摘 要： 高校廣告教學(xué)應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育理念，以培養(yǎng)適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，改進(jìn)教育方式，結(jié)合新媒介對學(xué)生“因材施教”，施行個性化教育，同時將信心教育與專業(yè)教育相結(jié)合，樹立學(xué)生應(yīng)對多變環(huán)境的勇氣和能力。

關(guān)鍵詞： 新經(jīng)濟(jì)時代 高校廣告教學(xué) 思考

一、新經(jīng)濟(jì)時代的到來

隨著經(jīng)濟(jì)全球化、科技創(chuàng)新及信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，人類進(jìn)入了以信息經(jīng)濟(jì)和創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的時代，掌握知識、信息和創(chuàng)造力的人才是當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會的核心競爭力。

高新信息技術(shù)推進(jìn)知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形成了信息經(jīng)濟(jì)，這是以信息為主導(dǎo)的全面經(jīng)濟(jì)活動。創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)是知識經(jīng)濟(jì)、信息經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，本質(zhì)是以智力資源為依托的知識經(jīng)濟(jì)，是用創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)占據(jù)價值鏈高端環(huán)節(jié)的經(jīng)濟(jì)，強(qiáng)調(diào)文化創(chuàng)造性對經(jīng)濟(jì)的推動作用，主要標(biāo)志有：創(chuàng)意資源成為經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵要素；創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)成為先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)或支柱產(chǎn)業(yè)。

受近來全球金融危機(jī)的影響，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)遭受劇烈沖擊，社會對創(chuàng)意型經(jīng)濟(jì)和人才的依賴也更加明顯。

二、新經(jīng)濟(jì)時代廣告教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

經(jīng)濟(jì)形態(tài)的轉(zhuǎn)變必定導(dǎo)致市場對于人才需求的轉(zhuǎn)變，而高校是培養(yǎng)人才的基地，再加上廣告業(yè)本身就是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，所以如何調(diào)整教學(xué)理念以培養(yǎng)適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)時代需求的廣告人才，是當(dāng)前高校廣告教育教學(xué)的重要議題。

1.教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變。

在標(biāo)準(zhǔn)化教育理念下，廣告學(xué)教學(xué)以傳授廣告理論、培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化廣告創(chuàng)作、策劃能力為目標(biāo)。而越來越多變的市場環(huán)境、越來越豐富的信息資源、越來越激烈的競爭，則使學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的理論和方法明顯滯后于市場的發(fā)展，越來越多的學(xué)生和廣告人質(zhì)疑學(xué)校的專業(yè)教育。為適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)時代對廣告人才的需求，高校廣告教育應(yīng)以培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力強(qiáng)、應(yīng)變能力強(qiáng)的人才為根本目標(biāo)。

2.教師角色多元化。

新時期高校廣告教師應(yīng)該從單一的知識輸出者角色轉(zhuǎn)化為集知識傳授輸出者、學(xué)習(xí)引導(dǎo)者和創(chuàng)新能力培養(yǎng)者等多種角色于一身的教育者。

首先，教師應(yīng)既是知識的輸出者更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，因為新經(jīng)濟(jì)時代高度信息化的環(huán)境使教育環(huán)境由封閉轉(zhuǎn)型為開放。學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺、信息獲取的途徑都越來越多樣化，教師應(yīng)幫助學(xué)生確立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃方式，幫助學(xué)生正確認(rèn)識和使用身邊的媒介，適當(dāng)?shù)匕才艑W(xué)習(xí)材料，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入更深層次的知識研究和更高階段的主動學(xué)習(xí)。

其次，新經(jīng)濟(jì)時代的廣告教師應(yīng)成為學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)者。信息時代科技迅猛發(fā)展，知識日新月異，尤其在廣告這樣具有高活力、對環(huán)境高度敏感的創(chuàng)意型行業(yè)里，學(xué)校學(xué)習(xí)的知識陳舊老化速率大大加快，因此，廣告策劃人只有具備創(chuàng)新和自主學(xué)習(xí)能力，才能在信息經(jīng)濟(jì)時代有所發(fā)展，有所作為。教育的目的不是要學(xué)生接受預(yù)設(shè)好的、現(xiàn)成的知識，而是要促使學(xué)生思考知識，從而得到真正的解放。

3.教育模式從標(biāo)準(zhǔn)化教育向個性化教育轉(zhuǎn)變。

傳統(tǒng)的“制度化教育”強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化——標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式，統(tǒng)一的考核控制。進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時代以后，教育也將轉(zhuǎn)型為個性化。

以網(wǎng)絡(luò)為代表的新媒介為當(dāng)代大學(xué)生提供了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和即時交互式的探討平臺，也提供了多樣化的知識獲取途徑，使得學(xué)生在個性上的全面發(fā)展成為可能。同時社會對個性化大腦的需求日盛，教師必須根據(jù)學(xué)生不同的個性特點、學(xué)習(xí)能力“因材施教”。

三、新經(jīng)濟(jì)時代廣告教學(xué)方法的創(chuàng)新

1.完善課程體系，理論與實踐并重，全面提高學(xué)生基本素養(yǎng)。

當(dāng)前國內(nèi)廣告專業(yè)高等教育在課程設(shè)置上普遍結(jié)構(gòu)單一，或理論與實踐不能并重，或?qū)V告等同于廣告設(shè)計，學(xué)科與學(xué)科之間缺乏必要的溝通與互動，忽視與廣告相關(guān)的其他領(lǐng)域知識的教學(xué)和研究。這種教育體制下培養(yǎng)出來的學(xué)生知識單一，缺乏系統(tǒng)性，難以勝任較高層次的工作。所以，要完善課程體系，盡可能地提供社會實踐的機(jī)會，與業(yè)界保持密切聯(lián)系，使學(xué)生的基本素養(yǎng)得到全面的培養(yǎng)。

2.充分、正確和有效利用新媒體，因材施教，改革考核方式。

網(wǎng)絡(luò)等新媒體不僅僅提供了海量信息和互動交流平臺，更重要的是為廣告專業(yè)學(xué)習(xí)提供了豐富的案例和專業(yè)領(lǐng)域最前沿的信息及成果，這是廣告教學(xué)中最為寶貴的資源。充分利用新媒體有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，但是網(wǎng)絡(luò)的盛行也帶來了一些不可忽視的弊端，比如大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲或網(wǎng)絡(luò)上的其他娛樂方式，或過度依賴網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)重影響正常的學(xué)習(xí)生活。這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生樹立對新媒體的正確認(rèn)識，自覺安排媒體接觸時間和使用方式，使新媒體成為真正幫助自己學(xué)習(xí)成長、獲取知識和智慧、提高學(xué)習(xí)能力的有效工具。

由于網(wǎng)絡(luò)等新媒體是大學(xué)生接觸最多的工具之一，其對于當(dāng)代大學(xué)生的個性，甚至思維方式產(chǎn)生越來越重要的影響，因此，充分利用新媒體有利于對學(xué)生因材施教，施行個性化教育。

施行個性化教育的一個必然要求就是改進(jìn)傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化考核方式，根據(jù)不同學(xué)生的特點靈活地運用最適合的考核方式，不拘泥于閉卷考試和分?jǐn)?shù)。

3.專業(yè)教育與信心教育結(jié)合。

調(diào)查顯示，廣告學(xué)畢業(yè)生中普遍存在悲觀情緒，大部分廣告專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后不愿意選擇廣告作為自己的職業(yè)，認(rèn)為所學(xué)知識派不上用場，而廣告公司則普遍反映剛畢業(yè)的大學(xué)生空有理論，缺乏實戰(zhàn)能力，無法勝任本職工作。尤其是面對金融危機(jī)的影響，這種悲觀情緒在高校廣告專業(yè)學(xué)生中更加普遍。所以，在廣告教學(xué)中，一方面要通過完善課程體系全面提高學(xué)生必需的能力，另一方面要將專業(yè)教育和信心教育結(jié)合起來。信心教育是專業(yè)心理輔導(dǎo)中的一項重要內(nèi)容，主要是教師結(jié)合自身的經(jīng)驗和智慧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)節(jié)，樹立起學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)的信心、勇氣，從而應(yīng)對瞬息萬變的生存環(huán)境。

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