初中學生正處于生理和心理的巨變時期，情感意識脆弱，易受外界不良影響，會出現(xiàn)道德和行為上的偏差，有的甚至會走上違法犯罪的道路。因此，初中思想品德教師要依據(jù)三個年級法律教育的板塊，切合學生實際，認真鉆研教材，創(chuàng)新教育方法，認真上好法制教育課，引導青少年從小學法、知法、守法、護法，逐步樹立牢固的法制觀念，使學生沿著正確的方向健康成長。具體做法有：

一、端正學習思想，克服麻痹心理

有的學生認為，法律是對成年人制定的，違不違法那是他們的事，與青年學生無關(guān)，青年學生學習法律知識，只要背好考好就行。針對這種現(xiàn)象，我在上課時先列舉學生身邊的事例，讓他們明白法律就在他們生活之中，甚至關(guān)系到自身；然后舉辦“想一想”活動，啟發(fā)學生回憶自己的所見所聞或親身感受，指出青少年合法權(quán)益受到侵害的現(xiàn)象；再列舉像“馬加爵事件”、“三鹿奶粉事件”等觸目驚心的典型案例；最后讓事實證明，認為法與青少年無關(guān)的思想是錯誤的，這種麻痹心理要不得，青少年的健康成長離不開法律保護。這樣一比較，學生既端正了思想，又受到了教育，更提高了學習法律的積極性和主動性。

二、克服乏味講授，利用案件釋法

思想品德課本雖然都有案例和插圖，但如果照本宣科地說教，久而久之學生就會視說教為耳旁風，收不到應有的教育效果。針對學生活潑好奇的心理特點，在教學時，我諄諄善誘，列舉案例，以案例釋法，收到了良好的效果。如在學習“尊重他人隱私維護合法權(quán)益”這一內(nèi)容時，我先列舉了報紙上登載的一母親為了關(guān)愛子女成長，偷看了女兒日記這一事例，然后讓學生討論，發(fā)表見解。一部分學生認為母親看女兒日記是為了關(guān)愛子女，算不了什么。另一部分學生認為母親偷看女兒日記是不對的，侵犯他人隱私，是違法行為。這時我因勢利導，結(jié)合課本學習，指出：家長、老師采用翻學生抽屜、看學生日記等手段，盡管可能出于善意，但也是不尊重他人隱私的表現(xiàn)，是違法的。這樣，便水到渠成地使學生接受了法律知識，同時使他們認識到了學習法律的重要性，調(diào)動了學生學習法律的積極性。

三、運用多種方法，激發(fā)學習興趣

隨著知識經(jīng)濟的快速發(fā)展，青少年越來越需要認真學習法律知識，接受法律教育。運用多種方法，營造教育氛圍，激發(fā)學生的學法興趣，對教師傳授法律知識有相當大的促進作用。

1.多媒體。在教學七年級下冊“保佑生命安康”時，我收集大量資料，如交通安全事故、校園內(nèi)樓道踩踏事故、宿舍失火事故等，設(shè)計成動畫漫畫在課堂上播放，一幕幕悲劇撞擊著學生，使他們的心靈受到了震撼，使他們認識到平時要增強防范意識，減少麻木行為，做到愛惜生命，珍愛生命。

2.參觀。有計劃地組織學生參觀，可以密切聯(lián)系現(xiàn)實生活實際，加深學生對課本知識的理解。如學習“珍愛生命拒絕毒品”內(nèi)容時，我組織學生參觀禁毒展，當學生們親眼看到一個個被毒品吞噬的生命、一個個支離破碎的家庭和一幕幕令人痛心的悲劇時，幼小的心靈受到強烈的震撼，對毒品的危害有更為直觀的認識。通過參觀，學生深化了對課本知識的理解，明白了自己的行為要求，一方面自覺律己，決不吸食、注射毒品，另一方面積極同制毒、販毒、運毒、藏毒等違法行為作斗爭。

3.演講。有目的地組織學生演講，不僅能密切聯(lián)系課程內(nèi)容，加深學生對教材的理解，還會使學生在扮演角色中增添學習情趣。如在學習八年級下冊“神圣的憲法”時，就由學生扮演我國法律體系中的一些主要成員，如學生分別扮演《憲法》、《刑法》、《民法》、《未成年保護法》等法律，并各自簡要介紹這些法律規(guī)定的內(nèi)容、地位、職能，這既能突出憲法的特殊地位，又能加深學生對憲法是國家根本大法的理解和認識。

4.辯論會。思想品德課教學，結(jié)合所學知識，開展辯論會，不失為一種好的學習方法。通過辯論，學生學習熱情高漲，對問題認識深刻，甚至有時還會產(chǎn)生思維碰撞的火花。如“針對青少年喜歡上網(wǎng)”這一現(xiàn)象，我就設(shè)置了“青少年上網(wǎng)有害嗎？”這一問題，讓學生辯論，并要求他們事先充分準備，廣泛搜集材料，課堂組織辯論。在辯論中，一方認為：青少年上網(wǎng)是有危害的；一方認為：青少年上網(wǎng)是有益的。雙方展開激烈爭辯，通過辯論，大家對上網(wǎng)的認識越來越清楚，最后一致認為：青少年花適當時間上網(wǎng)學習知識是有益，但要有度，不能沉湎于網(wǎng)絡(luò)，更不能被網(wǎng)絡(luò)中不良的游戲、信息所吸引，自己要增強防范意識和控制力。

除此之外，開展宣傳法律的廣播臺、辦以法律知識為主題的手抄報、舉行法律知識競賽等活動，都是行之有效的好方法。

四、舉辦法制講座，開設(shè)模擬法庭

請當?shù)厮痉ú块T或派出所領(lǐng)導到學校或班級舉辦法制報告會，或與青少年一起談形勢、講法制、說案例、擺道理，學生現(xiàn)場提問，專家現(xiàn)場對答，解學生思想疑惑，清學生心中迷團。這樣學生感到真切、實在，體驗到法就在身邊，從而把自己和法律的距離拉得很近，激發(fā)其學習理論知識的濃厚興趣。

舉辦模擬小法庭能讓學生將課本知識變成眼前事實，理論聯(lián)系實際。舉辦時，先讓學生自愿報名，篩選后進行模擬的培訓，然后選好案例，在人民法院少年法庭的指導下進行。模擬小法庭的法官、檢察官、辯護人，統(tǒng)統(tǒng)由學生扮演。

在學校開設(shè)模擬法庭的基礎(chǔ)上，學校還邀請市人民法院少年庭帶犯人來校公審，學校組織了全體初中生參加旁聽，學生目睹公審的全過程，聆聽犯人聲淚俱下的懺悔，使學生感受到法律的威嚴和遵法守法的必要。

五、開展社會調(diào)查，進行知識教育

開展初中學生法律知識教育，還應組織指導學生開展社會調(diào)查活動?？梢缘疆?shù)胤ㄔ夯蚺沙鏊葓?zhí)法部門，調(diào)查了解他們的工作職能，了解其違法和犯罪的典型案例，調(diào)查采訪近年來當?shù)匚闯赡耆诉`法犯罪情況，了解群眾對法律認知情況，以及今后怎樣學習法律知識，懂得知法守法的重要意義等。開展這樣的社會調(diào)查能激發(fā)學生學習課本知識的積極性，激發(fā)學生學習法律知識的興趣，促其變被動吸收為主動學習，變死記硬背為理解運用。同時還能培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，在不斷的訪問、了解、議論、總結(jié)、探究中，提高了學生思想道德和明辨是非的能力，使學生從中受到深刻的教育。

總之，初中思想品德課中的法律知識教育，應圍繞學生主體，理論聯(lián)系實際，不斷創(chuàng)新方法，激發(fā)學生的學習熱情，有效提高學習效率。