摘 要： 本文對(duì)如何在體育課堂中培養(yǎng)和提高中小學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了研究，并提出了幾點(diǎn)切實(shí)可行的提高學(xué)習(xí)興趣的有效途徑，為廣大中小學(xué)體育教師提供參考。

關(guān)鍵詞： 中小學(xué) 體育教學(xué) 體育興趣

一、前言

我國自改革開放以來，教育改革不斷深入和發(fā)展。作為中小學(xué)教育重要組成部分的學(xué)校體育，其教學(xué)質(zhì)量涉及諸多因素，其中體育教學(xué)形式與方式起著至關(guān)重要的制約作用。它是國民體育的基礎(chǔ)，在培養(yǎng)人才中占有重要的地位和作用。因此，改革學(xué)校體育工作是一個(gè)十分重要的問題。但是改革學(xué)校體育工作，提高學(xué)校體育工作質(zhì)量，單靠某種教學(xué)形式或教學(xué)方法的改革是不能解決問題的。

二、興趣、愛好在體育教學(xué)中的重要意義及教學(xué)的歷史現(xiàn)狀與缺陷

培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、愛好是完成體育教學(xué)任務(wù)的重要途徑。體育教學(xué)的目的是：鍛煉學(xué)生身體和改善學(xué)生健康狀況，促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能、身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力的全面發(fā)展。使學(xué)生掌握體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的手段、方法，豐富體育文化知識(shí)，不僅是鍛煉身體的需要，而且是激發(fā)學(xué)生體育樂趣，培養(yǎng)終生參加體育鍛煉習(xí)慣的需要。學(xué)校的體育教學(xué)應(yīng)同體育鍛煉運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等基本途徑相互配合，共同實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的目的任務(wù)，學(xué)校體育教學(xué)的主要任務(wù)是掌握“三基”，具體目標(biāo)是完成國家統(tǒng)一的學(xué)校體育教學(xué)大綱，其基本組織形式是體育課，而體育課又有各種類型的課，應(yīng)根據(jù)各種類型課的特點(diǎn)與任務(wù)、要求組織上課。具體衡量一堂課的質(zhì)量，應(yīng)從這次課的類型與具體課的任務(wù)考慮，而評(píng)定整個(gè)體育課的質(zhì)量，離不開學(xué)校體育課在整個(gè)學(xué)校體育中所占的地位作用這個(gè)大前提。因此，確定學(xué)校體育課改革的方向，首先就應(yīng)明確學(xué)校體育課在實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的、任務(wù)和總目標(biāo)中的地位、作用和建立相適應(yīng)的學(xué)校體育教學(xué)大綱，再具體深入研究學(xué)校體育課的上法。

三、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的途徑

1.建立和諧、平等、民主的教學(xué)環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系。

師生關(guān)系是教育當(dāng)中一個(gè)處于核心地位的問題，它直接影響到教育效果。教師要尊重愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，要以發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生，這就要求教師做好以下幾種角色：在向?qū)W生傳授知識(shí)和人生道理的時(shí)候，應(yīng)該是老師，循循善誘；在關(guān)心學(xué)生疾苦的時(shí)候，應(yīng)該是父親或母親，無微不至；在和學(xué)生交往中，應(yīng)該是朋友，心心相印；在生活中，和學(xué)生應(yīng)該是兄弟姐妹，無話不談；在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，應(yīng)該是醫(yī)生，治病救人。教師要特別注意自己的言行，時(shí)時(shí)處處起表率作用，對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育，說話應(yīng)和藹可親，在學(xué)生中樹立威信。中學(xué)生往往不把教師的話放在心上，因此，在高年級(jí)教學(xué)中，教師要善待、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，建立融洽的師生關(guān)系，教育學(xué)生提高明辨是非的能力，讓他們知道應(yīng)該提倡什么、反對(duì)什么，逐步形成正確的理論。

2.用賞識(shí)的眼光關(guān)注學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)成功。

加拿大專家岡斯·謝爾那通過大量的心理學(xué)試驗(yàn)表明，學(xué)生的極度疲勞往往是由于經(jīng)常的失望和失敗造成的，久而久之學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)就會(huì)失去興趣。教師對(duì)學(xué)生應(yīng)該少批評(píng)，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，進(jìn)行誘導(dǎo)教育。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的肯定，希望表現(xiàn)自我。老師表揚(yáng)他，他就會(huì)越加努力，就越希望得到表現(xiàn)，從老師的表揚(yáng)、鼓勵(lì)語言中證實(shí)自己的能力，培養(yǎng)自信心，從而產(chǎn)生再學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3.在挫折中成長，提高自信。

近年來興起的“挫折教育”的核心是培養(yǎng)孩子一種內(nèi)在的自信和樂觀，在教學(xué)中盡可能地讓孩子自己決定和處理自己的事，盡量少奉承孩子。誠然，表揚(yáng)、鼓勵(lì)等都是極重要的教育措施。但不論什么樣的措施，都應(yīng)客觀、公正。不奉承孩子，就是不單純地去討孩子歡心，就是善于讓孩子去承擔(dān)他應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，就是讓孩子清楚什么是對(duì)、什么是錯(cuò)，什么該做、什么不該做，從小就正視自己遇到的每一個(gè)問題；及時(shí)排解孩子的心理壓力；有目的地進(jìn)行“心理操練”。

要培養(yǎng)中小學(xué)生從事體育活動(dòng)的興趣，首先要保護(hù)和發(fā)展他們的體育興趣。一般而言，經(jīng)常給學(xué)生講名人鍛煉身體的軼聞，與學(xué)生一起跑步、做操、打球等，都是激發(fā)中小學(xué)生體育興趣的有效途徑。

總之，體育教學(xué)是一門藝術(shù)，在體育教學(xué)中，體育興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑，只要抓住學(xué)生的心理、生理特征，激發(fā)興趣，實(shí)現(xiàn)自我，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，不斷為學(xué)生營造和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍，就會(huì)使學(xué)生在體育課中樂學(xué)、樂動(dòng)、樂思，在學(xué)習(xí)中得到發(fā)展與成長，這對(duì)提高學(xué)生的自覺性、積極性，促使學(xué)生認(rèn)真參加體育課堂練習(xí)及各種鍛煉，掌握運(yùn)動(dòng)技能及知識(shí)，具有重要作用。

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基金項(xiàng)目：陜西理工學(xué)院科研基金課題。編號(hào)：SLG0633