摘 要： 研究性學(xué)習(xí)作為一門綜合實(shí)踐活動課程，它所具有的探究性、自主性、開放性、綜合性與合作性等特點(diǎn)對于學(xué)生個性的發(fā)展和培養(yǎng)有著非常有益的作用，教師要通過對研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)從多方面保證實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的目的。

關(guān)鍵詞： 研究性學(xué)習(xí) 促進(jìn) 個性發(fā)展

創(chuàng)造性是人才的最優(yōu)秀素質(zhì)和最高標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)的人才是目前我國教育面臨的重要課題。一個有創(chuàng)造性的人也一定是有個性的人，很難想象一個沒有個性的人身上會有創(chuàng)新的激情與火花，而發(fā)展學(xué)生的個性既是教育的目標(biāo)也是創(chuàng)造性人才的重要培養(yǎng)途徑。研究性學(xué)習(xí)是在我國第八次基礎(chǔ)教育課程改革中列入學(xué)校課程設(shè)置的新課程之一，屬于教育部規(guī)定從小學(xué)至高中設(shè)置的綜合實(shí)踐活動課程的一個組成部分。研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。作為一門綜合性實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，研究性學(xué)習(xí)與學(xué)生的個性發(fā)展密切相關(guān)。

一、研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與學(xué)生個性的發(fā)展

1.研究性學(xué)習(xí)的探究性與學(xué)生的個性發(fā)展。研究性學(xué)習(xí)的首要特點(diǎn)是探究性，研究性學(xué)習(xí)需要學(xué)生通過自己的觀察和思考，主動地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題。它要求學(xué)生把自己學(xué)到的知識經(jīng)驗與觀察和思考結(jié)合起來，能動地產(chǎn)生對客觀事物的理解，使學(xué)生用自己的眼睛看世界，用自己的頭腦思考分析問題，尋找產(chǎn)生問題的原因，探索解決問題的途徑，從而在完成“研究”任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和觀察，提高對信息的收集、分析、判斷、反思和運(yùn)用的能力。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極地參與各種探究活動的過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對所學(xué)知識技能的實(shí)際運(yùn)用和對未知領(lǐng)域的思考探索，在親身的實(shí)踐和探索中，保持和發(fā)展兒童個性中與生俱來的探究興趣，促進(jìn)學(xué)生探究性的持續(xù)發(fā)展。

2.研究性學(xué)習(xí)的自主性與學(xué)生的個性發(fā)展。研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)就在于尊重每一位學(xué)習(xí)者的自主地位，讓每一個學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)者獨(dú)立自主精神，讓學(xué)生的主體地位在學(xué)習(xí)中真正得以實(shí)現(xiàn)。研究性學(xué)習(xí)是一種自主學(xué)習(xí)，學(xué)生在大多數(shù)時間內(nèi)超越了指導(dǎo)者的視線范圍，他們自主地設(shè)計方案，采取行動，自主地尋求答案，獨(dú)立地思考，迸射出創(chuàng)造的火花。這種自主學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，使其獲得了獨(dú)立的學(xué)習(xí)、思考與動手能力，體驗到了成功的喜悅，從而產(chǎn)生了更高層次的動機(jī)，促進(jìn)了學(xué)習(xí)主動性的發(fā)展，形成了獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的良好個性。

3.研究性學(xué)習(xí)的開放性與學(xué)生的個性發(fā)展。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)開放性，學(xué)生的研究專題和材料來自不同的渠道，有課堂的和校外的，有圖書館的和互聯(lián)網(wǎng)的，也有來自于社會調(diào)查的，等等；在學(xué)習(xí)方式上，不受時間和空間的限制，既有獨(dú)立的個體活動，也有合作的小組活動，還有多種形式的集體交流活動；在活動空間上，研究性學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生到廣闊的自然和社會空間中去學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)結(jié)果上，學(xué)習(xí)的體驗和收獲各不相同，研究結(jié)論也無預(yù)定的標(biāo)準(zhǔn)答案，表現(xiàn)出極大的差異性。學(xué)生在這樣一種學(xué)習(xí)中將培養(yǎng)起一種開放性的思維，這種思維方式是學(xué)生靈感火花、創(chuàng)新精神產(chǎn)生的前提條件。

4.研究性學(xué)習(xí)的綜合性與學(xué)生的個性發(fā)展。在研究性學(xué)習(xí)課程中，學(xué)生所選擇、所設(shè)計、所研究的內(nèi)容五花八門、包羅萬象，在研究過程中所牽涉的知識和技能也超越了學(xué)科界限。研究性學(xué)習(xí)課程包括了自然、社會、自我三方面，通過這三方面體現(xiàn)了科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整和性，在研究性學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以學(xué)會關(guān)心社會和他人，從而使他們的社會責(zé)任感和使命感得到提升?？萍妓刭|(zhì)和人文素質(zhì)、理性與非理性也在研究性學(xué)習(xí)中得到共同發(fā)展。這樣的課程有利于學(xué)生的真善美均衡地發(fā)展，從而學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人，得到全面發(fā)展。

5.研究性學(xué)習(xí)的合作性與學(xué)生的個性發(fā)展。當(dāng)今社會，競爭與合作并存，具備積極合作精神和有效的人際交往技巧是現(xiàn)代高素質(zhì)人才的一個重要特點(diǎn)。一般來說，研究性學(xué)習(xí)是以小組形式為主要組織形式的活動，通過共同努力達(dá)到共同目標(biāo)。小組成員共同商討制定研究計劃和方案，根據(jù)各自特長分派研究任務(wù)，在研究進(jìn)行的每一階段中，既要有各自分工，個人努力，也要有相互交流，相互配合，最后通過共同探討獲得結(jié)論，成果共享。在合作性的活動中，個人的追求應(yīng)有利于自己，也有利于其他成員，并不貶低每一位合作成員的個人價值。小組成員間很好地交流與合作關(guān)系到課題能否正常進(jìn)行，關(guān)系到能否獲得最佳的研究結(jié)果。研究性學(xué)習(xí)的合作性有利于發(fā)揮每個學(xué)生的特長，對于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生的合作技能至關(guān)重要，也有利于學(xué)生的人際交往能力的提高，而合作精神、合作技能，以及良好的人際交往能力則是學(xué)生良好個性的有機(jī)組成部分。

二、以研究性學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展

研究性學(xué)習(xí)是一門對學(xué)生的個性發(fā)展和能力提高極為重要的課程，要使研究性學(xué)習(xí)課程高質(zhì)量、有成效地開展，真正起到促進(jìn)學(xué)生個性良好發(fā)展的作用，防止研究性學(xué)習(xí)在實(shí)施過程中變質(zhì)走樣，需要教師給予真正的重視、切實(shí)的指導(dǎo)、密切的關(guān)注。

1.指導(dǎo)學(xué)生精心選擇研究課題。課題要真正有價值，難易適中，既要使學(xué)生能夠開展研究，也要讓學(xué)生能真正做下去。研究性學(xué)習(xí)的價值并不在于學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，學(xué)生在過程中體驗和感悟的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他們所做出的結(jié)論。正因為如此，研究性學(xué)習(xí)才有存在的價值。太過簡單則不能真正進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，使研究性學(xué)習(xí)徒有其表，毫無意義；太過深奧使學(xué)生無法解答，研究性學(xué)習(xí)也無從開展，這都不利于研究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)目的真正實(shí)現(xiàn)。如果學(xué)生花費(fèi)巨大的時間和精力得到的僅僅是早已存在的結(jié)論或是錯誤的認(rèn)識，也依然得不償失。在課題選擇上，還要注意課題應(yīng)有一定的綜合性和實(shí)踐性，學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)過程中需要綜合多方面的知識和信息，進(jìn)行多種社會實(shí)踐活動，經(jīng)過多方面的思考和探索，獲得了豐富多彩的體驗，這才是有價值的課題。

2.提倡學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化。作為一門綜合實(shí)踐活動課程，研究性學(xué)習(xí)的目的不在于使學(xué)生獲得更多的知識，而是使學(xué)生獲得更多的體驗，以張揚(yáng)和發(fā)展學(xué)生的個性。所以，在研究性學(xué)習(xí)中深化學(xué)科知識固然重要，深化實(shí)踐體驗更為重要。研究性學(xué)習(xí)活動旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注科技、經(jīng)濟(jì)和生活中的問題，走向社會、了解社會、認(rèn)識社會，通過社會實(shí)踐、研究探索、思考學(xué)習(xí)、溝通對話等活動，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會研究、學(xué)會操作、學(xué)會實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)素養(yǎng)。因此要創(chuàng)造多方面體驗與實(shí)踐的機(jī)會，盡可能地讓他們采用更多的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。查閱圖書，上網(wǎng)沖浪，博物館、展覽會參觀，社區(qū)走訪，現(xiàn)場調(diào)研，實(shí)驗室實(shí)驗，獨(dú)立思考，合作交流等諸多方式，目的為了學(xué)生能夠擴(kuò)大視野，增加體驗，開拓思路，發(fā)展個性。

3.注意發(fā)揮學(xué)生的主體性。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生自主意識和主體精神，學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中通過自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的方法。因而在學(xué)習(xí)過程中，教師要注意調(diào)動每一個學(xué)生的積極性和主動性，讓每一個學(xué)生都參與進(jìn)來，參與全過程，要讓每個學(xué)生都有事可做，發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢和特長，讓每一個學(xué)生都在研究性學(xué)習(xí)中找到自信、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢、體現(xiàn)自我、感受成功、實(shí)現(xiàn)價值。教師要尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個性的差異，滿足不同學(xué)生的要求，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育研究情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的能力，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展。在研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過自己的親身探索、分析、總結(jié)獲得體驗，增長知識，學(xué)生自主選題、自我解決是研究性學(xué)習(xí)的基本形式。教師要把握好自己的角色，既不包辦代替，也不放任自流、不聞不問，要放手讓學(xué)生獨(dú)立完成，關(guān)鍵環(huán)節(jié)、必要時刻才加以點(diǎn)撥，真正實(shí)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生主體性的目的。

4.促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)。在研究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、合作意識與合作能力是實(shí)現(xiàn)學(xué)生良好個性發(fā)展的重要內(nèi)容，所以在研究性學(xué)習(xí)中應(yīng)重視學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)和培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)的能力。在研究性學(xué)習(xí)中提倡小組合作的學(xué)習(xí)方式，要求小組成員都要承擔(dān)一定的任務(wù)，進(jìn)行分工合作，互相交流，共同探討，集思廣益，使研究成果成為集體汗水和智慧的結(jié)晶，形成學(xué)生的集體榮譽(yù)感。教師可以教給學(xué)生一些合作學(xué)習(xí)的方法和技巧，比如頭腦風(fēng)暴法等方法，以及人際溝通的知識，使得研究性學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生獲得合作能力、合作素質(zhì)的一條重要途徑。

5.及時地鼓勵和幫助。研究性學(xué)習(xí)活動要充分展現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的全過程，以及取得的成果，但它不是一種真正的科研活動，它的目的不在于取得重大的研究成果，而在于通過研究性學(xué)習(xí)初步獲得科研的方法、步驟、形式等知識，增強(qiáng)思考力和創(chuàng)造力，促進(jìn)優(yōu)良個性的發(fā)展。所以研究性學(xué)習(xí)重在過程而非結(jié)果，教師要密切關(guān)注學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動，學(xué)生取得一點(diǎn)一滴的成就都要及時予以鼓勵，在遇到困難的時候及時地予以幫助和指導(dǎo)，在出現(xiàn)問題的時候不要苛責(zé)，保持學(xué)生持續(xù)擁有旺盛的精力和強(qiáng)烈的興趣，保證研究性學(xué)習(xí)活動的正確方向，保證研究性學(xué)習(xí)活動能夠順利地開展下去。

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