【摘 要】在中學(xué)生的語文學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成十分重要，所以從高一開始就要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，本文結(jié)合教學(xué)實踐，探討了如何從書寫、朗讀、積累、聽課等方面培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】語文教育 學(xué)習(xí)習(xí)慣 朗讀 書寫

進入高三以來，考生對語文的關(guān)注會因其他學(xué)科復(fù)習(xí)的深入而越來越減弱，語文的地位也越來越尷尬(尤其是理科生)，簡直就是主科中的副科。他們能夠用好課堂的時間就相當不錯了，但復(fù)習(xí)的知識點多，提高課堂的效率是行之有效的方法，但是也要依賴語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。而習(xí)慣的培養(yǎng)得從高一入手開始抓，那么如何在高一開始就培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?筆者以為可以從以下方面入手。

一、書寫

每年的高考試卷中，都會有不少卷面因字跡潦草、涂改得難以辨認而影響閱卷老師的心情，尤其是作文，因此無形中就會被多扣幾分。而書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的試卷則會讓人眼睛一亮，即使你的表述稍微欠佳，也會因為閱卷老師惜才而給出比實際水平高的分值。我們知道規(guī)范的書寫不是一兩天就練出來的，而且也不可能在學(xué)習(xí)任務(wù)重的高三才開始練習(xí)。因此從高一開始，有意識地要求學(xué)生每天臨摹一定數(shù)量的鋼筆字，及時表揚寫得好的和有進步的同學(xué)。通過強化練習(xí)，學(xué)生的整體書寫水平有較大的提高，并且逐漸養(yǎng)成了認真書寫、卷面整潔的良好習(xí)慣。

二、朗讀

作為文字學(xué)科，語感的培養(yǎng)顯得更為重要。在高考的復(fù)習(xí)中，有些試題完全可以通過語感而解決。例如文言文的斷句，語感好的同學(xué)通讀過去就可以正確作答;修改病句也可以憑語感排除一些選項。而朗讀的培養(yǎng)，得要心、眼、口并用。通過從高一開始的訓(xùn)練，可以讓學(xué)生將所朗讀的內(nèi)容理解內(nèi)化為自己的知識。

三、積累

高三的復(fù)習(xí)中，有的同學(xué)由于高一、高二積累的知識太少，所以到高三感到無所適從。比如文言文的復(fù)習(xí)中，考綱要求的120個文言實詞，很多考生不容易記住，即便記住了又容易遺忘。而文學(xué)常識、名句也更是如此。有的考生認為文學(xué)常識一共才6分，花的時間又多，但見效不明顯，不如做對一個理綜的選擇題，因此他不想到高三才認真去記。還有的考生寫作文時老是苦于沒有材料。“巧婦難為無米之炊”，一寫作文就心煩。鑒于此，從高一就開始廣泛、大量的積累方是行之有效的辦法。尤其對于教材中要求背誦的篇目，要求學(xué)生動筆默寫;教材中的多音字的讀音、易錯字的字形，要求多寫。這樣即使有遺忘的地方，高三復(fù)習(xí)時也容易記住。作文的素材更是要靠高一開始的點滴積累。

四、良好的聽課習(xí)慣

高三復(fù)習(xí)時，對課堂的聽課質(zhì)量要求更高。考生要做到專注的同時記好筆記。但是高三復(fù)習(xí)中上課的專注程度會因壓力、長期的“抗戰(zhàn)”產(chǎn)生的疲勞而難免下降，而課外考生用于語文的時間是很少的。如何提高課堂的利用效率是當務(wù)之急。當然一方面有賴于教師的高效指導(dǎo)，另一方面也對考生的聽課習(xí)慣有較高的要求。在高一時，培養(yǎng)學(xué)生上課專心致志、聚精會神的習(xí)慣，做到耳聽、目視、心思相結(jié)合。同時認真記下相關(guān)的筆記，以便及時復(fù)習(xí)。

五、不動筆不讀書的習(xí)慣

在高三的復(fù)習(xí)備考中，不少的考生會出現(xiàn)非知識性失誤，比如審題不準，把題干中的要求看錯，以致本可以做對的題卻不能得分或不能得滿分，造成過失性丟分。如果把題干中的關(guān)鍵詞句找出來，就可能避免這樣的丟分。如果沒能做好選項在原文的位置的勾畫，很容易出現(xiàn)失誤。因此，從高一開始就培養(yǎng)學(xué)生不動筆不讀書的習(xí)慣就是必要的。我們知道讀書的過程是接受信息的過程，同時也是處理信息、再造信息的過程。在讀書時，應(yīng)該在書上圈點勾畫，有疑問的地方打上問號，有同感的地方也可以寫上幾句。這樣來讀書，就能在長期堅持之后把書本知識和寫作習(xí)慣逐漸吸收、轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、多練筆的習(xí)慣

作文一直是高考得分的“大戶”，甚至在某種程度上可以叫高考的第七個學(xué)科，地位是如此重要。但作文水平不是通過一時半會的練習(xí)就可以提高，更得要靠平時的點滴積累、練筆。所以從高一開始就讓學(xué)生養(yǎng)成定時的、經(jīng)常性的練習(xí)，這樣為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

七、及時鞏固、反思、搜集錯題的習(xí)慣

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間緊、壓力大，更應(yīng)注重對當堂知識及時反思、鞏固、以便及時彌補。而大量的練題更是需要不斷反思，盡量避免錯過的試題一錯再錯。對于典型的錯誤更要及時摘抄。而這些習(xí)慣也都得從高一培養(yǎng)。

總之，良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長期的堅持不懈中養(yǎng)成的，沒有耐心和恒心就無法收獲成果的。要想在高考中取得優(yōu)異的成績，更是要注重從高一開始的習(xí)慣培養(yǎng)。

★作者簡介:唐仁娟，重慶市暨華中學(xué)校教師。