用愛開啟幼兒的智慧

—— 江蘇省如皋市袁橋鎮(zhèn)黃蒲幼兒園專題研究側(cè)記

江蘇省如皋市袁橋鎮(zhèn)黃蒲幼兒園是一所普通的農(nóng)村幼兒園，創(chuàng)建于1985年，位于素有“中國(guó)長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)”美譽(yù)的如皋城郊?！皭邸薄怯變航逃木瑁陙?，在園長(zhǎng)陳蘭老師帶領(lǐng)下，全體老師積極實(shí)施愛的教育，特別是充分利用農(nóng)村資源，開展了一系列的專題研究?！凹ぐl(fā)幼兒對(duì)農(nóng)作物的興趣和探索欲望”這一專題調(diào)研，是他們最近申報(bào)的如皋市級(jí)課題，現(xiàn)選登部分老師的優(yōu)秀論文。

當(dāng)前，由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村“城市化”傾向逐漸加劇，許多家長(zhǎng)一味模仿城里人，不惜本錢給孩子買各種洋玩具，使孩子在室內(nèi)玩耍的時(shí)間越來越多，而孩子在野外的時(shí)間相對(duì)減少，雖然他們生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，與大自然貼得那么近，卻很少有機(jī)會(huì)與大自然親近，他們不認(rèn)識(shí)稻谷，分不清麥苗和小草，不知紅薯長(zhǎng)在哪兒，太可悲了。創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，滿足幼兒“返璞歸真、回歸自然”的喜好，讓農(nóng)家孩子識(shí)農(nóng)村，是極其重要的。因此我在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行了“激發(fā)幼兒對(duì)農(nóng)作物的興趣和探究欲望”的探討。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的先決條件。如果教師選擇的內(nèi)容是幼兒感興趣的，符合幼兒認(rèn)知發(fā)展水平的，那么就能最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒去觀察、探索、思考。

一、 利用農(nóng)村田野資源，激發(fā)幼兒的探究興趣

農(nóng)田里有著各種農(nóng)作物，是我們農(nóng)村幼兒園最為寶貴的教育資源，我們可以帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)田野，觀察每個(gè)季節(jié)不同的農(nóng)作物，把書本知識(shí)和田野實(shí)際相結(jié)合，讓孩子通過多通道了解各種農(nóng)作物，讓幼兒在參觀了解的基礎(chǔ)上參與種植各種農(nóng)作物，讓孩子一次次嘗試，在失敗中尋找成功的答案，在實(shí)踐中了解植物的生長(zhǎng)規(guī)律，激發(fā)幼兒對(duì)農(nóng)作物的興趣。在植物漫長(zhǎng)的生長(zhǎng)過程中知道農(nóng)民伯伯的艱辛，知道糧食的來之不易，從而養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣；秋季是農(nóng)村豐收的季節(jié)，為了讓孩子們感受到秋天果實(shí)的豐富，我們帶孩子親自搜集、采摘秋天的果實(shí)，觀察秋天的變化。很快，花生、玉米、水稻……源源不斷地被帶到幼兒園。首先我讓他們各自說說自己帶來的是什么果實(shí)，長(zhǎng)在哪里，有哪些作用；然后再讓他們觀察、交流，根據(jù)不同的特征進(jìn)行分類；最后再對(duì)一些果實(shí)進(jìn)行分享、品嘗。在這一系列的活動(dòng)里，孩子們親身體驗(yàn)到了豐收的喜悅，激發(fā)了幼兒對(duì)農(nóng)作物探究的興趣。

二、 開展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探究興趣

開展豐富多彩的游戲活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)與農(nóng)作物有關(guān)的活動(dòng)，讓孩子看看、摸摸、聞聞、聽聽、說說、嘗嘗。在輕松愉快的氣氛中，在教師、家長(zhǎng)的啟發(fā)下去感知、發(fā)現(xiàn)和思考，孩子們的積極性很高，所有的問題也層出不窮，這樣的活動(dòng)既體現(xiàn)了良好的師幼關(guān)系、親子關(guān)系和同伴關(guān)系，同時(shí)也增進(jìn)了孩子的興趣和探究欲望。

1. 鼓勵(lì)幼兒拿起筆，表現(xiàn)他們眼中心中的農(nóng)作物

美術(shù)活動(dòng)是幼兒特別喜歡的，而農(nóng)村的農(nóng)作物種類繁多、形態(tài)各異、色彩豐富，又是美術(shù)創(chuàng)作的絕好語言素材。給他們更廣的想象空間，孩子們可以自己尋找適宜的材料進(jìn)行制作，動(dòng)手去表現(xiàn)自己所想表現(xiàn)的東西，體驗(yàn)其中的樂趣，從而更加積極地參與美術(shù)活動(dòng)，發(fā)展幼兒各方面的能力，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。

2. 精心設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒的好奇心

在“有趣的種子”主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)和孩子共同收集了各種種子，有毛豆、黃豆、扁豆、蠶豆、青豆、紅豆、薺菜子、玉米、花生、高粱等。當(dāng)這么多的種子聚集在一起時(shí)，孩子們可興奮了，他們相互交流、相互介紹，嘴里還不時(shí)發(fā)出一聲聲贊嘆：“原來青菜子這么小，豆類的種子這么多，好漂亮！絲瓜子怎么扁扁的和西瓜子有點(diǎn)差不多，赤豆是深紅的，可以補(bǔ)血的，玉米種子藏在玉米棒上，棉花種子藏在花朵里……”確實(shí)從孩子的交流、介紹中，可以看出，孩子的好奇心求知欲已被激發(fā)，同時(shí)還產(chǎn)生了創(chuàng)作的欲望，我鼓勵(lì)他們?cè)诔块g活動(dòng)、午間、游戲時(shí)間玩一玩、貼一貼，一幅幅栩栩如生的種子貼畫展現(xiàn)在孩子面前。孩子們已深深感受到了農(nóng)村資源的無窮魅力，也漸漸認(rèn)識(shí)了農(nóng)村，愛上了農(nóng)村。

我還設(shè)計(jì)了謎語“快樂猜猜猜”，通過猜有關(guān)農(nóng)作物的謎語來培養(yǎng)好奇心，提高分析、聯(lián)想能力。再比如設(shè)計(jì)了“黃豆?fàn)敔斦遗笥选币龑?dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及其豆制品，并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。“媽媽的菜籃子”，通過比賽講述蔬菜種類，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。知道要多吃蔬菜，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高。

3. 創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角活動(dòng)，展示幼兒的創(chuàng)作藝術(shù)

在班級(jí)活動(dòng)區(qū)角的創(chuàng)設(shè)上，也緊隨孩子發(fā)展的興趣，在材料的提供上我注重了材料的原始性、體現(xiàn)內(nèi)容的挑戰(zhàn)性，讓幼兒在與材料的互動(dòng)中盡情地表現(xiàn)表達(dá)，大膽地想象創(chuàng)造。蔬菜是農(nóng)村一年四季都有的農(nóng)作物，有紫色的茄子、紅色與青色的辣椒、紅色的番茄、青色的蠶豆與毛豆、玫紅的番薯、白色的蘿卜、彎彎的黃瓜等，都是孩子區(qū)角活動(dòng)的好材料。我引導(dǎo)孩子們觀察、想象，在他們眼中，這些五顏六色的蔬菜便是一件件生動(dòng)活潑的物體。如孩子想象出青椒像青蛙、白蘿卜像小老鼠、小豬，毛豆夾、扁豆夾像小船等，同時(shí)在孩子想象的基礎(chǔ)上，我又為孩子提供了一些輔助材料，讓他們與材料互動(dòng)。橡皮泥、火柴、牙簽、珠光片、各式蠟光紙等，幼兒自由探索如何使用工具與輔助材料將蔬菜制成各種有趣的造型。蠶豆，在孩子的手中稍稍添加了一些輔助材料便成了蠶豆刺猬、蠶豆長(zhǎng)頸鹿、蠶豆孔雀、蠶豆小雞等一系列富有童趣的蠶豆制品。白蘿卜在孩子的操作中裝上胡須、粘上眼睛、插上一個(gè)小尾巴，一只活潑可愛的小白鼠便展現(xiàn)在眼前。同時(shí)孩子們還做了小胖豬、小白兔、小山羊、小蝸牛等一些栩栩如生的小動(dòng)物。豐富的農(nóng)作物激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作靈感，他們將自己的想象通過自己的創(chuàng)作，表現(xiàn)出了千姿百態(tài)的物體造型，大大增強(qiáng)了孩子對(duì)區(qū)角活動(dòng)的興趣，提高了孩子的審美能力、動(dòng)手操作能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。

三、 通過親身體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的探究興趣

農(nóng)作物知識(shí)是農(nóng)村幼兒園科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容之一，為了讓孩子們對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，我們搜集了辣椒、水稻、棉花等農(nóng)作物的種植、施肥、除草、開花、結(jié)果的圖片，配上擬人化的文字說明，豐富了幼兒的認(rèn)知，激發(fā)了幼兒對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的興趣。并隨著孩子們的興趣需要，我們開辟了種植園地，我們盡量種一些具有季節(jié)特點(diǎn)的農(nóng)作物，像青菜、玉米、花生、小麥、蠶豆等農(nóng)作物，不僅使幼兒認(rèn)識(shí)了節(jié)令，同時(shí)通過翻土——播種——施肥——除草——捉蟲——澆水——收獲等一系列的活動(dòng)，讓孩子們充分感受著勞動(dòng)的辛苦與快樂，開闊了視野，也滿足了幼兒的求知欲。幼兒在參與對(duì)農(nóng)作物的培植活動(dòng)中，豐富了經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了身體，培養(yǎng)了對(duì)農(nóng)村的感情，農(nóng)村生活會(huì)成為他們成長(zhǎng)的一片沃地，會(huì)為他們提供成長(zhǎng)的養(yǎng)分。

農(nóng)村得天獨(dú)厚的自然資源，為幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)、探究科學(xué)、培養(yǎng)科學(xué)興趣提供了良好的環(huán)境。我們充分利用農(nóng)村農(nóng)作物這一資源，創(chuàng)設(shè)了具有教育性、探索性、操作性和自由寬松的活動(dòng)環(huán)境，讓孩子在動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)中，激發(fā)科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，使農(nóng)家孩子認(rèn)識(shí)了農(nóng)村。

（如皋市袁橋鎮(zhèn)黃蒲幼兒園）