學(xué)校的德育工作是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，只有重視和加強(qiáng)德育教育，才能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的合格畢業(yè)生。起始年級(jí)進(jìn)行的基礎(chǔ)教育課程改革是進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想的重大變革。新課程所推行的教育理念是全新的、科學(xué)的，是“為了每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展”、“為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打基礎(chǔ)”的教育。立足于“人的發(fā)展”的新課程對(duì)學(xué)校的德育教育提供了機(jī)遇，但同時(shí)又提出了新的要求。為了增強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性，發(fā)揮德育教育的積極作用，德育工作要做好以下幾個(gè)結(jié)合。

一、德育與學(xué)校的教育教學(xué)工作相結(jié)合

教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，在抓教育教學(xué)工作時(shí)必須糾正過(guò)去“重智育、輕德育，重知識(shí)、輕能力”的現(xiàn)象，確立德育為首、育人為本的原則，將德育工作與學(xué)校的教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)。德育工作一是要發(fā)揮好班會(huì)課、思想政治課的主渠道優(yōu)勢(shì)，確保正確的人生觀世界觀、基本的法律知識(shí)和鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想進(jìn)課堂，進(jìn)學(xué)生的頭腦；二是要發(fā)揮各科教學(xué)滲透德育教育的作用，從各個(gè)學(xué)科本身的特點(diǎn)出發(fā)，用科學(xué)理念、科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生，影響學(xué)生的思想品德；三是抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，特別是要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果，從而推動(dòng)思想品德教育。

二、德育要與素質(zhì)教育相結(jié)合

當(dāng)前，隨著素質(zhì)教育的逐步推進(jìn)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才要求的不斷提高，必須將道德品質(zhì)、心理素質(zhì)方面的教育與學(xué)生的實(shí)踐能力、鑒別能力的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，寓德育于能力培養(yǎng)之中，在培養(yǎng)能力的過(guò)程中進(jìn)行德育教育，在德育教育中培養(yǎng)學(xué)生的能力。

三、德育要與心理健康教育相結(jié)合

心理健康教育是運(yùn)用心理學(xué)理論、知識(shí)和方法，對(duì)受教育者以幫助、啟發(fā)和教育，是一種促進(jìn)自我認(rèn)識(shí)、自我完善和自我發(fā)展的過(guò)程。心理健康教育與德育教育有著共同的目的，即培養(yǎng)人格完善的全面發(fā)展的人。要提高思想品德教育的效果，就必須把思想品德融入到心理健康教育之中，把解決學(xué)生的思想問題與解決學(xué)生的心理問題結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行積極的心理健康教育，增長(zhǎng)學(xué)生的心理健康知識(shí)，改善學(xué)生的個(gè)性心理品質(zhì)，能夠坦然面對(duì)和正確處理在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、升學(xué)、人際交往等方面遇到的問題。德育教育的重點(diǎn)是結(jié)合思想政治課對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)和健康人格教育。

四、德育要與美育相結(jié)合

美育是一種通過(guò)升華人們的感性來(lái)引導(dǎo)人們的興趣，進(jìn)而促進(jìn)人格完善的一種教育形式，德育則是培養(yǎng)、提高學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育，是端正學(xué)生的審美觀念、審美情趣的教育，是陶冶學(xué)生的性情、培養(yǎng)學(xué)生的情感、美化學(xué)生的生活，使學(xué)生更加熱愛美、熱愛生活的教育。因此在實(shí)施教育的過(guò)程中，德育要與美育相結(jié)合，既要重視德育，也要重視美育。

五、德育要與校園文化建設(shè)相結(jié)合

校園文化是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一個(gè)重要載體，高品位的文化環(huán)境有利于學(xué)校進(jìn)行德育教育。學(xué)校是知識(shí)的海洋，學(xué)習(xí)的源泉。學(xué)生置身其中就能隨處隨時(shí)學(xué)到新知識(shí)、新學(xué)問。不僅在教室、圖書室、微機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室里，而且整個(gè)校園環(huán)境都能體現(xiàn)學(xué)習(xí)的氣氛。任何人進(jìn)入校園就意識(shí)到一種文化，感受到一種科學(xué)與人文的氣息。學(xué)校高雅的景觀能給人以美的感受與熏陶。學(xué)生課余生活色彩斑斕，社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，有利于學(xué)生健康全面發(fā)展。

六、德育要與學(xué)生的實(shí)際需要相結(jié)合

過(guò)去的德育教育多是盯著學(xué)生的缺點(diǎn)和問題，然后教育幫助學(xué)生進(jìn)步，而不太注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不能以朋友身份去幫助他們發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，因而容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理和對(duì)立情緒。過(guò)去學(xué)校的德育教育又十分強(qiáng)調(diào)社會(huì)、黨、人民對(duì)學(xué)生的要求，而較少考慮學(xué)生自身發(fā)展的需要，因而容易引起學(xué)生的厭煩情緒。我們?cè)诘掠ぷ髦袘?yīng)遵循青少年心理發(fā)展規(guī)律，按照年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育，使德育工作達(dá)到事半功倍的效果。

七、德育要與學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合

人的思想政治道德的形成和發(fā)展與多種外因相關(guān)，學(xué)校是社會(huì)的一部分，學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中家庭是基礎(chǔ)、學(xué)校是中心、社會(huì)是環(huán)境。學(xué)校是一個(gè)開放的體系，學(xué)生不僅在學(xué)校受到影響，而且也受到家庭和社會(huì)環(huán)境的影響。特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，社會(huì)上各種負(fù)面因素具有很大的影響力，德育工作不能單靠學(xué)校的力量，學(xué)校、家庭、社會(huì)必須共同努力，要密切學(xué)校與家庭、社會(huì)之間的聯(lián)系，形成“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，做好共建成、共管、共育工作。

八、德育要與教師的師德建設(shè)相結(jié)合

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，教師是關(guān)鍵。教師承擔(dān)著教書育人的任務(wù)，對(duì)學(xué)生不僅僅是傳授知識(shí)，還承擔(dān)著重要的思想道德教育任務(wù)。教師人格的力量將給學(xué)生帶來(lái)巨大的甚至是終生的影響。要大力加強(qiáng)師德建設(shè)，采取切實(shí)可行的措施，使教師不僅業(yè)務(wù)上過(guò)硬，而且?guī)煹律线^(guò)硬。要大力宣傳表彰在教書育人、管理育人、服務(wù)育人中作出突出成績(jī)的教育工作者。同時(shí)通過(guò)師德建設(shè)，促使教師珍惜自己的神圣使命，認(rèn)清自己的崇高職責(zé)，在育人工作中真正做到以高尚的思想情操感化學(xué)生，以優(yōu)秀的道德品質(zhì)教育學(xué)生，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格中學(xué)畢業(yè)生。

九、德育與法制教育相結(jié)合

法制教育是德育教育的重要內(nèi)容，通過(guò)法制教育增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，從而杜絕和減少違法犯罪。學(xué)校的法制教育要努力做到以課堂為主渠道，上好法制教育課，思想政治課上要讓學(xué)生學(xué)好《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《治安管理處罰條例》等法律法規(guī)。法制專題講座，聘請(qǐng)派出所民警、司法助理到校講課，重點(diǎn)宣傳交通法規(guī)、消防安全、預(yù)防犯罪等方面的知識(shí)。開展活動(dòng)，通過(guò)“道德與法”的討論，模擬法庭辯論，人民代表選舉等形式培養(yǎng)學(xué)生基本的法律知識(shí)。建立法制宣傳教育陣地，利用宣傳櫥窗、黑板報(bào)、校園廣播等陣地開展法制宣傳教育。通過(guò)以上教育活動(dòng)把法制教育與日常教育相結(jié)合，法制教育與活動(dòng)課程社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，法制教育與后進(jìn)生轉(zhuǎn)化相結(jié)合，德育教育與校本課程結(jié)合起來(lái)。

基礎(chǔ)教育課程改革為學(xué)生創(chuàng)造了良好的發(fā)展空間。德育教育要適應(yīng)新課程，既要培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)、法制意識(shí)、信息意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)；又要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，人文素養(yǎng)；還要培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式。為學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)作鋪墊、打基礎(chǔ)。

（臨沂職業(yè)學(xué)院，臨沂市職業(yè)中專）