摘要：情感表達是影響演唱者聲音質(zhì)量和演出效果的重要因素。我們在教學(xué)中決不能忽視情感表達的作用和地位。要在強化訓(xùn)練好學(xué)生發(fā)聲技巧的同時，引導(dǎo)學(xué)生在歌唱時自覺注重情感表達，更加完美地表現(xiàn)好每一首作品。

關(guān)鍵詞：聲樂演唱；情感表達

情感表達是人對客觀現(xiàn)實的一種特殊的反映形式，是人對客觀現(xiàn)實是否符合自己的需要所作出的一種心理反應(yīng)。歌唱藝術(shù)離不開情感表達，缺乏情感表達的演唱是難以打動觀眾人心的。這就需要演唱者不僅具有美好的歌喉、嫻熟的技術(shù)，更需要演唱者能夠很好地運用音樂與情感的表達方式，充分體現(xiàn)藝術(shù)之美，近而達到演唱的最高境界。

那么在聲樂演唱教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生在演唱作品中切實做到情感表達充分、真實、準(zhǔn)確、到位，通過總結(jié)教學(xué)實踐，我個人體會有以下幾點。

一、 熟悉作品是情感表達的前提

聲樂演唱始終由感情相伴，情感表達貫穿滲透全過程。歌唱演員拿到一首新的聲樂作品，情感從何而來？如何做到“未成曲調(diào)先有情”？首先要做的就是要熟悉作品、分析作品、體驗作品。一首歌曲或長或短，都凝聚著詞曲家的強烈感情，詞曲作家的深情厚意蘊藏在每個詞句、音符之中，我們只有在充分了解作品的創(chuàng)作意圖、時代背景、特定環(huán)境、曲式結(jié)構(gòu)、風(fēng)格特點、感情術(shù)語等深刻的思想情感內(nèi)涵基礎(chǔ)上，才能對作品產(chǎn)生豐富情感表現(xiàn)力。

熟悉作品可以采用以下幾種方法：

1. 反復(fù)朗誦歌詞

歌詞，它以文學(xué)創(chuàng)作的手法，將歌曲所要表達的復(fù)雜的內(nèi)容和人的思想感情，通過詩、詞的文學(xué)形式加以高度概括。歌詞中的每字、每句都有“抑、揚、頓、挫”的情感聲調(diào)包含在里面。歌詞朗誦是一個好辦法，通過朗誦使無聲的歌詞語言變成活躍、生動的有聲語言。繪聲繪色的朗誦，可以幫助歌唱者找到語感，找到語言在表現(xiàn)人物思想感情的那種特殊的功能和閃光點。

2. 真正弄懂歌詞含義

聲樂的思想感情是借助于歌詞與音樂曲調(diào)共同體現(xiàn)的。然而掌握歌曲的具體內(nèi)容與情感變化，主要還在于演唱者自我對歌詞詞意挖掘的深度、理解的程度、感受得到不到位。比如，演唱奧地利作曲家舒柏特的《鱒魚》（舒巴爾特詞）這首歌，如果光從詞意去看是比較簡單的，它表現(xiàn)了鱒魚在小溪中悠然自得地游動，以及釣魚人釣魚的情景。然而作者通過鱒魚的遭遇，寓示了深刻的含義：善良與單純往往要被虛詐與邪惡所害。表達了作者對鱒魚命運的無限同情與惋惜的心情。如果不理解這些寓意與歌詞的思想內(nèi)涵，只停留在歌詞的表面，是很難表達出真實準(zhǔn)確的情感的。

3. 默記歌譜

拿到歌譜最好的記譜方法就是默記法。一邊在心里視譜，一邊記憶旋律，一遍又一遍直到記熟為止。注意在默記歌譜中要特別默記感情術(shù)語，如興奮的，活潑的，悲傷的，渴望的等，這和情感表達有著直接關(guān)系。然后，填上歌詞一起背，這種默記不僅節(jié)省嗓音，而且背得快，記得牢。

4. 現(xiàn)場真實體驗

這是聲樂演唱中情感表達的重要一環(huán)。演唱者要善于設(shè)身處地進入歌曲規(guī)定情景和角色中，加深對作品主題深化理解，進一步醞釀情感，豐富感情，為演唱前作好鋪墊。例如，演唱大海、大山、大草原之類的歌曲，根據(jù)詞意要體驗大自然風(fēng)光，演唱者要身臨其境，進行現(xiàn)場感受。如果演唱者沒有這個條件，做不到這一點，也可以間接地從見到過的電影、電視、圖片或其他資料中去開發(fā)自己的想象與聯(lián)想，加深對作品表現(xiàn)的情感印象?？傊?，這種體驗越多，對作品的情感表達就越有幫助。

5. 放聲歌唱

通過朗誦歌詞，熟悉分析歌曲，用默記法將新歌背熟這三個程序之后，就可以放聲歌唱了。在歌唱時，應(yīng)將歌曲情感表達的藝術(shù)手法，運用到發(fā)聲和咬字、吐字當(dāng)中，去作情感表達的初步嘗試。

二、 把握作品是情感表達的關(guān)鍵

1. 把握情感基調(diào)

在聲樂演唱中，把握好作品的主題思想內(nèi)涵、藝術(shù)境界、風(fēng)格特點、情緒變化，對情感表達有著十分重要的意義。把握住這些基本點，就把握住了情感表達的總開關(guān)。這是聲樂藝術(shù)表情達意的關(guān)鍵。根據(jù)教學(xué)實踐，我們應(yīng)該注意以下兩點：每首歌曲都有一個情感基調(diào)，是深情贊頌，還是親切自豪，是歡快熱情，還是莊嚴(yán)雄偉，是真摯自然，或者是哀婉傷感……掌握住情感的基調(diào)才能有助于內(nèi)容的表達與主題的發(fā)揮。這是因為它體現(xiàn)出一種情感的整體綜合，而這種綜合正是高度概括的主題表現(xiàn)所需要的。掌握了一首歌曲的基本基調(diào)也可以說是掌握了歌曲情感表達的“主旋律”。

比如，在演唱印尼歌曲《寶貝》時，在確定這首歌曲的基本基調(diào)時認(rèn)為：曲調(diào)健康優(yōu)美、旋律性強，不能把它看成一首“軟歌”。歌曲中表達了一個年輕妻子懷念在前線打游擊的丈夫的純真情感和對革命戰(zhàn)爭一定取得勝利的堅定信念。如果在演唱中，不能很好地把握情感基調(diào)，一味地賣弄柔情，用婉轉(zhuǎn)、嫵媚的聲音演唱，就歪曲了歌曲的思想意義和主人公的健康情緒。同樣，像演唱《軍港之夜》這首歌曲也有類似的情況，不能準(zhǔn)確把握海軍戰(zhàn)士的思想境界，一味追求柔情蜜意、夢境繚繞，把一首健康的戰(zhàn)士抒情歌曲唱成情調(diào)委靡的搖籃曲，極大地歪曲了歌曲主人公的形象。

2. 把握旋律走向

聲樂作品中旋律的走向是作品情感表達音樂方面的主要脈絡(luò)，每首聲樂作品經(jīng)過深入的研究都可以通過音樂的起伏而看到它情感的變化，通過作品旋律走向的邏輯關(guān)系去展現(xiàn)塑造的藝術(shù)形象。歌曲之所以動人心弦，重要的原因之一就是因為一首好的聲樂作品它時而高亢、時而低沉、時而激越、時而婉轉(zhuǎn)的旋律線。

旋律線不外乎就是上行、下行和平行及它們的結(jié)合。上行：上行旋律線經(jīng)常表現(xiàn)逐步高漲、激動的情緒，演唱中要用漸強的聲音來表現(xiàn)。下行：下行的旋律線一般表現(xiàn)漸漸緩和松弛的情緒。常用漸弱、漸穩(wěn)定、平靜的聲音演唱。如《邊疆的泉水清又純》的開頭部分。平行：在歌曲中由同音反復(fù)形成的旋律線稱為平行，經(jīng)常出現(xiàn)在起伏的旋律之前。演唱時可輕微漸強，以帶出后面較大的漸強。值得注意的是，對它們的分類一般也就是作品中旋律的總趨勢。不能僅僅以任何一個單獨的上行及下行或者平行就決定其表現(xiàn)的內(nèi)容，更不能一成不變地見上行就漸強，見下行就減弱地來處理歌曲，這樣反而使得演唱變得呆板僵化。

三、 輔助作品是情感表達的手段

“表情是歌唱的靈魂”。只有當(dāng)聲音和表情同樣完美時，歌唱才可能被稱為“藝術(shù)”。如果一個歌唱者站在舞臺上從頭到尾一動不動只唱不做輔助動作，這種演唱就顯得呆板缺乏生動感。顯然，聲樂藝術(shù)如果失去了情感的動作性和它表情的力量，也就等于失去了靈魂。

因此，在教學(xué)中，教師要時刻強調(diào)歌唱的情感表達要與外部表情、形體的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。美好的歌唱與形神兼?zhèn)涞谋硌萁Y(jié)合才能使歌聲傳神，使表演更加形象化。

1. 手勢語

手勢是情感表達的“無聲語言”，它不僅能幫助情感表達渲染氣氛，而且能夠為形體造型。手勢動作應(yīng)該是千姿百態(tài)的，根據(jù)歌曲的需要，可靈活自如地做一些手勢表演。雙手動作要求自然、協(xié)調(diào)，做到隨情而動。把手勢動作放在有意無意之間，如果為了做動作去故意擺弄手勢，動作就顯得生硬、做作、失去了手勢輔助表演的意義。要正確處理歌唱表演中，歌唱與手勢動作的關(guān)系，應(yīng)該以歌唱為主，手勢動作為輔，不可喧賓奪主，分散觀眾注意力。

2. 目光語

眼睛是心靈的窗戶。人的各種復(fù)雜的乃至細微的情感，均能通過眼睛表達出來。不同的眼光、眼神，反映著不同的心態(tài)與感情。歌唱演員在表演中，眼睛要有神，要用眼神與觀眾交流，用眼睛表達不同的情感，自然就會把歌唱活，唱出“精、氣、神”來。

3. 表情語

人的情感不同，體現(xiàn)的面部表情也是各不相同的。歌唱者表達作品的情感，一定要從面部表情有所體現(xiàn)。在演唱中面部表情的表演，要貼切、真實、自然，表里如一。如唱《我住長江頭》時不能是眉開眼笑的表情；唱《打起手鼓唱起歌》時不能是愁眉苦臉的表情等。否則，這種表里不一、缺乏真情實感的表演，勢必給歌唱的藝術(shù)感染力帶來不良的影響。

總之，歌唱藝術(shù)是依靠優(yōu)美的歌聲和豐富的情感來共同表達的。再優(yōu)秀的嗓音，再動聽的歌聲，缺少了真實、豐富的情感，就如沒有色彩的油畫讓人感到單調(diào)乏味。在歌唱藝術(shù)上聲音只是一種音樂語言工具，只有以情帶聲、以聲傳情、聲情并茂，加上科學(xué)規(guī)范的演唱方法，才能使你的歌聲更加完美，更加富有魅力。

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（黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）