摘 要：本文介紹了深度學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，討論了把深度學(xué)習(xí)的某些做法應(yīng)用于高中政治學(xué)習(xí)的可行性，提出了政治課深度學(xué)習(xí)教師應(yīng)注意的四個(gè)方面。是把深度學(xué)習(xí)和政治課教學(xué)相結(jié)合的一個(gè)新的嘗試。

關(guān)鍵詞：高中政治；深度學(xué)習(xí)；結(jié)合

高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)考查考生對(duì)知識(shí)整體把握、綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維能力。將深度學(xué)習(xí)貫穿于政治課學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)思維能力，能夠提高學(xué)習(xí)效率。把深度學(xué)習(xí)應(yīng)用于高中政治，教師起著尤其重要的作用，特別是要發(fā)揮教師在課堂上的指導(dǎo)和示范作用，具體應(yīng)該從以下幾點(diǎn)入手。

一、注重知識(shí)的縱向和橫向聯(lián)系

以經(jīng)濟(jì)常識(shí)學(xué)習(xí)為例，應(yīng)該讓學(xué)生把握一個(gè)學(xué)科思想——效益思想。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一條主線，而效益是它的靈魂。這就引出了一系列的概念和一系列的聯(lián)系：商品、貨幣、價(jià)值規(guī)律、宏觀調(diào)控，整個(gè)經(jīng)濟(jì)常識(shí)可以用經(jīng)濟(jì)效益構(gòu)建一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)習(xí)哲學(xué)常識(shí)就應(yīng)該把握一種“方法論”思想，也就是所有的哲學(xué)觀點(diǎn)和原理，都是為最后的對(duì)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義服務(wù)的。在這里主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一是主線，“方法論”思想是它的靈魂。

從政治常識(shí)的角度，我們可以聯(lián)系：中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、十六大、十六屆三中全會(huì)、十六屆四中全會(huì)、我國(guó)的國(guó)體、國(guó)家職能、國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織和活動(dòng)原則、公民的權(quán)利與義務(wù)等知識(shí)。

綜上所述，依托“三農(nóng)”，我們可以把一個(gè)個(gè)孤立的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)縱向和橫向聯(lián)系，構(gòu)建成一棵枝繁葉茂的知識(shí)樹(shù)。當(dāng)然，橫向還可以與地理知識(shí)聯(lián)系，縱向也可以與歷史知識(shí)聯(lián)系。

二、善于對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行批判性思考

深度學(xué)習(xí)提倡一種不唯書(shū)、不唯上、不迷信權(quán)威、大膽質(zhì)疑的精神。通過(guò)這種批判性思考，從而產(chǎn)生新的知識(shí)并達(dá)到解決復(fù)雜問(wèn)題和情景的目的，通過(guò)對(duì)某些問(wèn)題的質(zhì)疑和批判性思維，我們對(duì)知識(shí)的理解更深刻了，這些知識(shí)離我們近了，我們觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也就提高了。

三、關(guān)注學(xué)生思想和行為能力的提升

課程標(biāo)準(zhǔn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)：要切實(shí)提高學(xué)生參與現(xiàn)代社會(huì)生活的能力，使他們具有走進(jìn)社會(huì)、面對(duì)挑戰(zhàn)、規(guī)劃人生的真實(shí)本領(lǐng)。深度學(xué)習(xí)要求在讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，還要求教師找準(zhǔn)知識(shí)的連接點(diǎn)，提升學(xué)生的思想和行為能力。

四、教師評(píng)價(jià)方式的改變

學(xué)生的深度學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成是和教師的培養(yǎng)分不開(kāi)的，所以教師的評(píng)價(jià)方式至關(guān)重要。教師評(píng)價(jià)要更加注重過(guò)程的評(píng)價(jià)，注重學(xué)生在課堂的表現(xiàn)，注重學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，而不是最后的一個(gè)分?jǐn)?shù)。

總之，深度學(xué)習(xí)是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，深度學(xué)習(xí)的能力不是每個(gè)學(xué)生自然所形成的，它要求學(xué)生只有持續(xù)不斷地練習(xí)，才能真正掌握深度學(xué)習(xí)的精髓，從而提高能力、受益終身。

（唐山市豐南區(qū)第二中學(xué)）