體育是學(xué)校教育中的重要組成部分，它在整個(gè)教育中占有重要的地位，然而在我國(guó)忽視體育教育的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重，體育在學(xué)校教育中特別是在中小學(xué)教育中的地位低下現(xiàn)象還比較普遍。從校長(zhǎng)到一般科任教師，然后是受教育者本人，長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)體育的認(rèn)識(shí)是相當(dāng)貧乏和單調(diào)的。這與人們舊的傳統(tǒng)觀念有關(guān)，更與學(xué)?！翱陬^講素質(zhì)教育實(shí)際搞應(yīng)試教育”的現(xiàn)實(shí)有關(guān)。

毛澤東同志指出，我們的教育方針應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者。尤其強(qiáng)調(diào)：“體育之效，至于強(qiáng)筋骨，因而增知識(shí)，因而調(diào)感情，因而強(qiáng)意志”“體者，載知識(shí)之車(chē)而寓道德之舍也”。把傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起，更加科學(xué)辯證地闡述了體育與素質(zhì)全面發(fā)展的關(guān)系，進(jìn)一步確立了體育鍛煉在促進(jìn)人們身心健康發(fā)展中的地位及作用。

當(dāng)今，全面提高公民素質(zhì)，培養(yǎng)素質(zhì)更高更強(qiáng)的一代新人，是每一個(gè)國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略核心。江澤民同志在黨的十五大報(bào)告中為我們指明了邁向21世紀(jì)教育改革的方向和目標(biāo)，對(duì)基礎(chǔ)教育提出了更高的要求：其根本任務(wù)是為提高全民素質(zhì)，為培養(yǎng)各級(jí)各類社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的合格人才奠定基礎(chǔ)。國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》明確指出，“中小學(xué)校要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化、科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展?！?/p>

由此可見(jiàn)，體育教學(xué)的目的不能局限于“增強(qiáng)體質(zhì)”的“老字號(hào)”，真正的目的在于“身”“心”的全面發(fā)展，具有更加深遠(yuǎn)的意義。

通過(guò)體育鍛煉學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)是不言而喻的，可以改善學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力、靈活性、反應(yīng)速度等，同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)、興趣、習(xí)慣和能力，使學(xué)生走向社會(huì)后，不僅有一個(gè)健康的體魄，而且具有一定的體育素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的生產(chǎn)和生活方式，正確認(rèn)識(shí)和參與人際關(guān)系，提高生活質(zhì)量。

體育運(yùn)動(dòng)不僅是健康的基礎(chǔ)，也象征著智力水平，體育運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)的人，視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)等感覺(jué)器官都比較敏銳，大腦神經(jīng)細(xì)胞的反應(yīng)速度快，大腦皮層的分析和綜合能力也較強(qiáng)。體育運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)人的大腦發(fā)育，調(diào)節(jié)大腦中樞神經(jīng)，改善機(jī)能，為人們從事智力活動(dòng)打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ)；還可以直接促進(jìn)觀察力、記憶力、想象力和思維力等智力因素的發(fā)展。例如，在體育課堂教學(xué)中，通過(guò)觀察法、對(duì)比法和示范法的運(yùn)用，能有效地發(fā)展學(xué)生的觀察能力；通過(guò)技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)、體育課件制作等，有利于促進(jìn)學(xué)生記憶力、想象力、創(chuàng)造意識(shí)的發(fā)展；通過(guò)教學(xué)比賽和各種體育游戲，可以潛移默化地發(fā)展學(xué)生思維的流暢性和靈活性。

體育教學(xué)能有效地培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體主義精神。體育教學(xué)與訓(xùn)練，與嚴(yán)密的組織形式、嚴(yán)肅的競(jìng)賽規(guī)程規(guī)則、嚴(yán)格的技術(shù)規(guī)范時(shí)時(shí)相連，只要參與活動(dòng)或比賽，就有這些嚴(yán)格的要求，正是在這些規(guī)則和制度的限制約束下，才能讓學(xué)生自己逐漸變得行為符合規(guī)范，學(xué)會(huì)正確處理各種關(guān)系，從而加強(qiáng)自己的組織紀(jì)律性。體育活動(dòng)的方式多種多樣，集體形式的活動(dòng)方式是經(jīng)常出現(xiàn)的，集體形式的活動(dòng)要想獲勝，需要隊(duì)員之間相互配合，動(dòng)作統(tǒng)一，還必須具有積極的健康的道德情感為基礎(chǔ)，這些都在無(wú)形之中使學(xué)生形成了正確的道德意識(shí)和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，通過(guò)集體活動(dòng)，還培養(yǎng)了學(xué)生的相互信任、相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作和不怕困難、勇于進(jìn)取的精神。

通過(guò)體育教學(xué)和訓(xùn)練，能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。體育教學(xué)中的每一項(xiàng)內(nèi)容都具有明確的目的性，為達(dá)到目標(biāo)，學(xué)生是需要付出一定的努力的，而且要經(jīng)過(guò)一個(gè)枯燥無(wú)味的反復(fù)復(fù)雜的練習(xí)過(guò)程，這就需要學(xué)生要有一定的頑強(qiáng)的堅(jiān)忍不拔的毅力和持之以恒的精神才能實(shí)現(xiàn)，需要付出自己最大的努力去克服生理和心理上的困難和重重障礙，每一步都需要付出極大的努力，這就有效地鍛煉了學(xué)生的頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

體育教育活動(dòng)對(duì)青少年的精神發(fā)展和智慧、眼界的擴(kuò)展有相當(dāng)重要的意義。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀和熱愛(ài)大自然的美好情感，使他們具有充滿的體力、飽滿的精神和樂(lè)觀的情緒，發(fā)展他們積極的思維、良好的記憶、豐富的想象和集中的注意，這些都是學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)所必需的生理和心理素質(zhì)。這些素質(zhì)在塑造人的形體美、姿態(tài)美和動(dòng)作美的過(guò)程中，培養(yǎng)和發(fā)展著感知美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)了學(xué)生更加自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)。

體育教學(xué)鑒于它自身的特點(diǎn)，在實(shí)施素質(zhì)教育中，它的作用是不可磨滅的，是其他學(xué)科不可替代的，它擔(dān)負(fù)著重要的使命，具有十分重要的地位。教師應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)和幫助青少年，使他們?cè)诘隆⒅?、體、美各方面都得到全面的發(fā)展，那種只追求升學(xué)率，而忽視實(shí)踐能力的培養(yǎng)的做法，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，損害了學(xué)生的身體健康。因此，作為教書(shū)育人的學(xué)校，應(yīng)該把體育擺在重要的位置，不能單純追求升學(xué)率，使學(xué)生真正成為一個(gè)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)有用的合格的全面人才。

（灤縣第二中學(xué)）