語文學(xué)科領(lǐng)域廣泛，知識博大精深，它作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)或從事任何活動都有影響。所以在教學(xué)中我們應(yīng)該著眼于讓學(xué)生終生受益，而閱讀就可以視為是學(xué)生終生受益的敲門金磚，它能夠充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性，對提高學(xué)生的素質(zhì)，健全學(xué)生的心靈人格也有重要作用。那么應(yīng)該怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生善于閱讀呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面入手。

一、積極引導(dǎo)，思想滲透

由于學(xué)科特點，在現(xiàn)在的語文教學(xué)中，能認(rèn)真聽講的學(xué)生很少，甚至有學(xué)生戲稱語文課為休息課。但在考試時學(xué)生卻緊張得像沒頭的蒼蠅，究其原因就是平常缺乏知識的積累，而解決這一問題的最佳方法就是閱讀。這就要求教師在教學(xué)中時刻注意向?qū)W生滲透水滴石穿、繩鋸木斷的道理，讓學(xué)生明白語文學(xué)習(xí)與做其他事情一樣，都有一個由量變到質(zhì)變的過程。讓學(xué)生深知，閱讀本質(zhì)不是技能的訓(xùn)練，而是在通過大量的以了解內(nèi)容或獲取信息為中心的閱讀中提高語文水平，這樣也就加強了學(xué)生的自主意識。我們要讓學(xué)生在實踐閱讀中，體驗內(nèi)化的基礎(chǔ)上，逐步形成自覺指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)的個人觀念體系。只有在學(xué)生的意識中有了閱讀這個概念，才能逐步培養(yǎng)他們的興趣。

二、介紹美文，激發(fā)興趣

在學(xué)生有了很強的自主閱讀意識后，學(xué)生就會渴望閱讀，雖然學(xué)生是閱讀的主人，但教師仍要發(fā)揮組織者、促進者、協(xié)調(diào)者的作用。在學(xué)生渴望閱讀時，教師只要做個有心人，及時推薦符合學(xué)生年齡和心理特點的文章，就能讓學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在閱讀中了解自己，指導(dǎo)自己。這樣不僅使學(xué)生豐富了知識，充實了自己，還能讓他們緊跟時代步伐，與時俱進，在閱讀中得到美的享受。

三、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣

隨著時代的發(fā)展，單純枯燥的教學(xué)已不能充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。教師可利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，適時創(chuàng)設(shè)一種閱讀情境，強化學(xué)生的自我意識。這樣可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生主動閱讀、探索、發(fā)現(xiàn)、體驗，對大量的語言信息的搜集、分析、判斷，從而增進思考力、創(chuàng)造力。這種活動是建立在學(xué)生的自我意識、主動探索基礎(chǔ)上的，學(xué)生認(rèn)識活動的強度和力度要比單純接受知識大得多，這種創(chuàng)設(shè)情境的閱讀，更關(guān)心的是學(xué)習(xí)的過程，它能從聽覺視覺等不同感官抓住學(xué)生，從情感上觸動學(xué)生，讓學(xué)生感到閱讀是他們進步的良方。

四、教給學(xué)生閱讀的方法

學(xué)好任何一門功課方法都很重要，所以學(xué)生在閱讀時教師一定要教給他們閱讀的方法，讓學(xué)生通過自己的實踐活動去體驗方法的重要。適當(dāng)?shù)拈喿x方法能逐步端正學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓他們找到學(xué)習(xí)的技巧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、遷移能力等。學(xué)生感到有收獲，才會有閱讀的內(nèi)在動力，可見閱讀方法在培養(yǎng)興趣上也是必不可少的。

總之，我們可以通過不同的方法激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，還可以通過閱讀這個支點，讓學(xué)生撬動自己的思想，開啟自己的心靈，讓他們由不能閱讀到能運用方法閱讀，由沒有興趣閱讀到有興趣閱讀，最終達到葉圣陶老先生所說的“教是為了不教”的目的。

（灤縣第七中學(xué)）