摘要：體育與健康課程作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。在體育與健康新課程實(shí)施過(guò)程中通過(guò)運(yùn)用好單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，可以強(qiáng)化學(xué)生能力提高和終身體育原動(dòng)力逐漸的形成。筆者通過(guò)學(xué)習(xí)體育與健康新課程理念，在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)如何做好學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)進(jìn)行了有益的嘗試。

1. 體育與健康新課標(biāo)對(duì)成績(jī)考核評(píng)價(jià)進(jìn)行了重大的改革

體育與健康新課標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與特點(diǎn)正是由于過(guò)去體育教學(xué)評(píng)價(jià)中只重視學(xué)生的終結(jié)性評(píng)價(jià)，而忽視體育教育的過(guò)程性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)；只重視期末成績(jī)的考核，單純用分?jǐn)?shù)的高低來(lái)評(píng)價(jià)成績(jī)，而忽視學(xué)生的個(gè)體差異性評(píng)價(jià)；只重視達(dá)標(biāo)和技能評(píng)價(jià)，忽略思想品德、個(gè)性品質(zhì)等方面的評(píng)價(jià)。因此，以往的體育教學(xué)評(píng)價(jià)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)能充分發(fā)揮出評(píng)價(jià)的效果，診斷教學(xué)問(wèn)題，提供反饋信息，引導(dǎo)教學(xué)方向，調(diào)控教學(xué)進(jìn)程，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)教學(xué)治理的功能。因而新課標(biāo)對(duì)成績(jī)考核評(píng)價(jià)進(jìn)行了重大的改革。

2. 在教學(xué)中運(yùn)用單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大提高

在課堂上采用單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，學(xué)生能主動(dòng)參與各種活動(dòng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生之間合作、互助、關(guān)愛(ài)、尊重等行為較以往有較大改變。通過(guò)讓學(xué)生親自參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，能較好地促進(jìn)學(xué)生不斷反省學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。由于學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)是學(xué)生在以前學(xué)習(xí)中沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，往往會(huì)受學(xué)生心理年齡特征的影響，出現(xiàn)諸如學(xué)生自我中心問(wèn)題、類群效應(yīng)問(wèn)題、附和“權(quán)威”問(wèn)題、以偏概全問(wèn)題等，因此，在學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)過(guò)程中，教師的指導(dǎo)和幫助就顯得尤其重要。

3. 教師要加強(qiáng)指導(dǎo)和引導(dǎo)工作，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中拋開(kāi)個(gè)人感情因素

學(xué)生之間的評(píng)價(jià)要言之有據(jù)，言之有物，對(duì)于和同學(xué)評(píng)價(jià)差距大的要說(shuō)出理由，不能不負(fù)責(zé)地對(duì)別人作出評(píng)價(jià)。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要加以引導(dǎo)，以避免學(xué)生的類群效應(yīng)。

4. 培養(yǎng)民主氣氛，體現(xiàn)學(xué)生評(píng)價(jià)的主體性

只有在民主的氣氛下，才有暢所欲言的環(huán)境。在評(píng)價(jià)中，教師不要搞一言堂，對(duì)學(xué)生不同的見(jiàn)解要充分地理解和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生都參與到評(píng)價(jià)中來(lái)，讓每一位學(xué)生的思想在教師的帶領(lǐng)下翱翔，讓掌聲、笑聲、真情布滿課堂，喜悅和自信寫(xiě)在臉上。

5. 參照《中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)》確定與健康有關(guān)的體能進(jìn)行 評(píng)價(jià)

例如，學(xué)習(xí)體操的墊上技巧，體能測(cè)試內(nèi)容可選擇坐位體前屈；學(xué)習(xí)籃球，體能測(cè)試可選擇50米跑或立定跳遠(yuǎn)等。對(duì)于其他內(nèi)容的自評(píng)和互評(píng)，體育教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng)，課內(nèi)外結(jié)合進(jìn)行?！皩W(xué)習(xí)態(tài)度”和“情意表現(xiàn)與合作精神”的學(xué)生互評(píng)，自我評(píng)價(jià)要根據(jù)單元學(xué)習(xí)項(xiàng)目特點(diǎn)，組織學(xué)生在課上或體育活動(dòng)課和課余時(shí)間完成。單元評(píng)價(jià)表的運(yùn)用，為學(xué)生的學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)提供翔實(shí)的依據(jù)，在學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)按照單元總評(píng)的方法，把每個(gè)單元的總評(píng)等級(jí)也換算成百分制，最后評(píng)定學(xué)期等級(jí)。同時(shí)，結(jié)合《中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求，可以更科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生健康狀況和水平目標(biāo)達(dá)成情況。

（遵義縣團(tuán)溪鎮(zhèn)中學(xué)）