動車組是一種帶動力分散技術(shù)的車輛變成的車組，把動力裝置分散安裝在每節(jié)車廂上，使其既具牽引力，又可以載客，這樣的客車車輛叫動車，動車組就是把帶動力的動力車與非動力車按照我們預(yù)定的參數(shù)組合在一起。因此可以概括地講，動車組是自帶動力的，固定編組的，能夠兩端同時(shí)駕駛的，配備現(xiàn)代化服務(wù)設(shè)施的旅客列車的單元。

在管理上，所謂“動車組”概念，就是說每一個(gè)組織之間、組織中的每一個(gè)團(tuán)隊(duì)之間、團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員之間，都要有質(zhì)量管理觀念、行動，乃至質(zhì)量管理良好的結(jié)果，就像中國的新型動力火車一樣，每一節(jié)車廂都有動力，能夠?qū)崿F(xiàn)相互補(bǔ)充、相互完善的動力結(jié)合，達(dá)到向卓越目的地的行駛。

企業(yè)上已經(jīng)領(lǐng)先引用“動車組”的概念于企業(yè)的管理上，是基于大質(zhì)量概念提出的質(zhì)量管理理念。質(zhì)量是所有供應(yīng)鏈環(huán)節(jié)上的質(zhì)量，從源頭管理到流通、消費(fèi)，每一個(gè)鏈條都要起到應(yīng)有的作用，都應(yīng)該有動力，這樣，才能真正發(fā)揮質(zhì)量管理的威力。

在學(xué)校的管理中，“動車組”概念也同樣是全面質(zhì)量管理相符合的管理理念。全面質(zhì)量管理要求“三全一多樣”，即全過程、全員、全面的質(zhì)量管理，多種方法的質(zhì)量管理。在一個(gè)組織中，強(qiáng)調(diào)“動車組”的質(zhì)量管理，就是要求：第一，要實(shí)行全過程的質(zhì)量管理，即要體現(xiàn)以預(yù)防為主、不斷改進(jìn)的思想；第二，要實(shí)行全員的質(zhì)量管理，要做好全員的教育、培訓(xùn)，要制定各部門、各類人員的質(zhì)量責(zé)任制，落實(shí)責(zé)、權(quán)、利，要開展多種形式的群眾性質(zhì)量管理活動；第三，要實(shí)現(xiàn)全校全員的質(zhì)量管理，要保證和提高學(xué)生質(zhì)量，必須使學(xué)校從招生、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、考核、服務(wù)、就業(yè)推薦、就業(yè)反饋構(gòu)成一個(gè)有效的整體。

“動車組”概念還是解決部分學(xué)校管理者尷尬現(xiàn)狀的有效方法?，F(xiàn)在，一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抱怨現(xiàn)在的教工不好領(lǐng)導(dǎo)，工作下達(dá)后不能如愿執(zhí)行，下屬不理解自己的管理，不滿情緒嚴(yán)重。其實(shí)，造成這種現(xiàn)象的原因，除了管理方法的不當(dāng)，還有就是管理者自身素質(zhì)亟待提高。國家一項(xiàng)質(zhì)量人現(xiàn)狀調(diào)查表明，質(zhì)量人自身技術(shù)、管理水平的提高對質(zhì)量事件的處理起到至關(guān)重要的作用。因此學(xué)校管理者時(shí)刻要有“動車組”觀念，才能不斷增強(qiáng)自己的管理能力。

(承德縣職教中心)