導(dǎo)入是上好一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實的情境是設(shè)計導(dǎo)入的基本出發(fā)點，而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲則是設(shè)計導(dǎo)入方法的根本目的。

一、圖片導(dǎo)入法

1. 利用教材中的插圖進(jìn)行導(dǎo)入

教材中的每篇課文都配有插圖。這些圖片有的創(chuàng)設(shè)情境，有的提示教材的重點或難點。教師可以通過簡單描述插圖或?qū)Σ鍒D進(jìn)行設(shè)問，引入新課的話題。

2. 利用多媒體圖片進(jìn)行導(dǎo)入

網(wǎng)絡(luò)資源可以為英語教學(xué)提供豐富的圖片庫。通過搜索引擎，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上找到大量的相關(guān)圖片。通過對這些圖片的提問和描述導(dǎo)入新課話題，既可以擴大學(xué)生的知識面，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、視聽導(dǎo)入法

視聽法是學(xué)生最感興趣，也最能吸引學(xué)生注意力的教學(xué)手段之一。播放電影片斷或英文原版歌曲能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，從而調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。

SEFC教材中有很多內(nèi)容都可以用電影片斷作為導(dǎo)入。欣賞英文歌曲也是一種方便和有效的導(dǎo)入方法。英文歌曲節(jié)奏感強，旋律優(yōu)美，有些節(jié)奏非常符合高中學(xué)生的特點。例如學(xué)習(xí)Unit 9 Saving the earth單元時，利用多媒體手段把邁克爾?杰克遜的一首MTV歌曲Earth song一分為二。歌曲的前半部分表現(xiàn)人類對環(huán)境和自然資源的破壞，學(xué)生聽后認(rèn)識到挽救生態(tài)環(huán)境的重要性和迫切性。在新課結(jié)束后，筆者播放了這首歌的后半部分，即大自然還原后的美好景象，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識。 視聽導(dǎo)入法不僅局限于電影和歌曲，采用著名演講錄音進(jìn)行導(dǎo)入也是一種有效的方法。

三、背景知識導(dǎo)入法

教學(xué)一些有關(guān)歷史題材的內(nèi)容時，教師可以按事件發(fā)展的順序呈現(xiàn)相關(guān)的歷史圖片，并以介紹作者和討論課文背景知識為切入點，引入新課。

四、時事導(dǎo)入法

時事是指國內(nèi)外發(fā)生的重大事件以及發(fā)生在學(xué)生身邊的事。這些事容易吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生在生活的情境中學(xué)習(xí)語言，具體形象，易于理解，易于運用，效果顯著。利用時事導(dǎo)入法首先要求教師要關(guān)心國內(nèi)外時事，關(guān)心學(xué)校和學(xué)生身邊發(fā)生的重要事件，比如，校運動會和學(xué)校、班級的大型活動等；同時，還要求教師具有敏捷的應(yīng)變能力。只有教師平時注意細(xì)心觀察，才能巧妙地利用一些熱點時事，為教學(xué)服務(wù)。

五、實物導(dǎo)入法

實物導(dǎo)入法是最直觀和最形象的導(dǎo)入方法。把實物帶入課堂進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生覺得新鮮、有趣，而且方便、語境真實。

六、類比導(dǎo)入法

類比法指利用與教材內(nèi)容相近或相似的人或事物進(jìn)行導(dǎo)入的方法。通過描述這些人或事物，使學(xué)生初步了解相關(guān)知識，為新課教學(xué)作鋪墊。

總之，英語課堂教學(xué)的導(dǎo)入方法多種多樣，教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點和類型，結(jié)合所教學(xué)生的實際，遵循科學(xué)性、實用性、啟發(fā)性和趣味性等原則加以運用。導(dǎo)入是“點睛”之筆，有效的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪他們的心智，培養(yǎng)他們的自信心。只要教師能采用切實有效的英語課堂教學(xué)的導(dǎo)入方法，就能極大地提高課堂教學(xué)效益，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)好英語。

（唐山市豐南區(qū)第一中學(xué)）