2008年6月，江蘇新華發(fā)行集團、江蘇美術(shù)出版社和南京指南科教圖書有限公司舉行戰(zhàn)略合作簽約儀式，開辟“空中教育”和“空中‘校園人文行’”的16890168聲訊教輔和聲訊平臺。江蘇教育出版社出版的《練習與測試》里有不到10%的題目是不完整的，需要通過撥打16890168聽取詳細說明。資費為0.4元/分鐘，每月10元封頂。（2月25日《中國青年報》）

如今的學生已然成了搖錢樹，各路人馬紛紛對其巧取豪奪，花樣百出，甚至科技化、集團化。對此家長們有苦難言，曾經(jīng)作為學生、如今作為旁觀者的筆者感同身受，希望這種現(xiàn)象能得到遏制，但顯然靠自律、靠教育部門的監(jiān)管并無效果，否則不會這么愈演愈烈。說白了，利益使然，懲治手段沒跟上。

這件事最先在網(wǎng)絡(luò)流傳，不少網(wǎng)友指責這是利用孩子的無知在斂財。雖然教材封面等地方有說明，但沒有事先通知家長的程序，不能假設(shè)家長都會看教材的封面，這就涉嫌欺詐。如果真按他們所說的是提供難題解答，起碼可以先讓家長判斷一下難不難，家長不懂可以問老師，要是連老師也不懂再打聲訊電話也不遲吧。但沒有，何況連題目都不完整。號碼為什么要印在書里讓學生自已判斷，而不是交由老師或家長，動機就不單純。這顯然是醉翁之意不在酒，還是為了錢，說到錢就說到重點了。

該出版社的某史主任介紹，該聲訊熱線并沒有得到教育部門的批文，但也沒有明令禁止和嚴格要求。說得很委婉，沒獲批準已是違規(guī)，明知自己沒批，教育部門卻不管，這不是自相矛盾嗎。其實，只要聯(lián)想以前學?；蚪逃峙c商家合作，強行向?qū)W生賣教材之類的事情就不難明白，只不過這件事更隱蔽一些。不管就是默許，沒有好處會冒瀆職的風險嗎？

如果讓孩子以為花點錢就能解決問題，遇到難題能輕易的得到幫助，這對他們的成長是很不利的，會打擊他們面對困難的積極態(tài)度和獨立思考的積極性。處在一個動輒講錢的環(huán)境里，對他們的心理和人生觀的影響也是不利的。再者，各種形形色色打著教育幌子的收費、消費，也讓家長們不堪重負。

雖然政府三令五申、再三減免，但上有政策下有對策，光要求、清理難有起色。唯有嚴加防范、重拳出擊，加大懲罰力度，而且在懲罰時要考慮這些行為給社會帶來的負面影響，要讓這些害群之馬會害怕、知道痛才行。要知道，偷搶帶來的影響是一時的，但這些打著為孩子實則害孩子、害家長的行為手段，其帶來的影響卻是一世的，不由得我們不警醒、不認真面對處理。

（來源：紅網(wǎng)）