教材簡析：

《向往奧運》是“九義”教材小學(xué)語文第十二冊中的一篇精讀課文，作者圍繞“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情”的真實感受，抒發(fā)了自己獲悉北京申奧成功的自豪之情、親歷巴塞羅那奧運會的難忘之情、強烈渴望北京舉辦奧運會的向往之情。

設(shè)計理念：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程?！苯虒W(xué)《向往奧運》這篇課文，可利用“問題是閱讀的起點，更是精神創(chuàng)造的起點”的方法和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在“主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣”。在北京已經(jīng)成功舉辦了第29屆奧運會后的今天，再來學(xué)習(xí)本課，學(xué)生更容易領(lǐng)悟作者向往奧運的原因和激情，自己也有更豐富的感性認(rèn)識。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)本課生字新詞；正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子。

3.感悟作者在不同時間、不同地點、面對不同的事情所產(chǎn)生的激情有什么不同，從而領(lǐng)悟我國申奧成功的重大意義。

教學(xué)流程：

一、談話激趣，感觸心聲

師：同學(xué)們，中國人民為了舉辦第29屆奧運會，經(jīng)歷了“申辦奧運——籌辦奧運——承辦奧運”三個階段，2008年8月8日至8月24日，北京成功舉辦第29屆奧運會。在北京奧運會已經(jīng)過去半年后的今天，我們閱讀肖復(fù)興獲悉北京申奧成功后寫的《向往奧運》一文，一定更能體會他向往奧運的真情實感。

1.板書課題，理解題意。

指名學(xué)生交流收集的奧運信息，初步了解課題的意思。

2.緊扣題意，感觸作者的心聲。

預(yù)設(shè)思考題：作者為什么向往奧運會？為什么特別向往北京奧運會？

［設(shè)計意圖：從理解課題、感觸作者心聲入手，引導(dǎo)學(xué)生回憶生活，交流奧運信息，打開思維的閘門，激起閱讀期待和探究意識。］

二、初讀文本，感知內(nèi)容

1.學(xué)生邊讀課文，邊從文中找出回答上述兩個問題的相關(guān)語句。

答案預(yù)設(shè)：①“我親身體味到，一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情?！雹凇拔业男闹挟a(chǎn)生一種從來沒有過的感覺：一個國家、一座城市能夠舉辦一次奧運會，會使得這個國家、這座城市和這里的人民變得多么美好?！雹邸霸谑煜さ谋本┎稍L自己舉辦的奧運會，我想會帶給我不一樣的激情和靈感，寫出一點新的東西。我突然涌出這樣強烈的渴望，這是很少出現(xiàn)過的。”④“我懷念采訪他們的那些日子，他們讓我感到了青春，感到了力量，感到了友誼，感到了和平?！雹荨霸谀且豢蹋w育所迸發(fā)的奧林匹克精神，確實超越著不同的國家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展。”

2.學(xué)生讀讀所勾畫的語句；談?wù)勛约和ㄟ^電視看到的北京奧運會盛況。從中對“作者為什么向往奧運會或為什么特別向往北京奧運會？”有所感悟。

答案預(yù)設(shè)：作者向往奧運的原因有巴塞羅那奧運會給他留下了難忘而美好的印象；奧運會能給人民帶來幸福和快樂；渴望參加北京的奧運會報道……

［設(shè)計意圖：教師“以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)”，利用學(xué)生的閱讀期待和探究熱情，培養(yǎng)他們在閱讀過程中收集信息、感悟信息的能力。由于學(xué)生在電視里親眼目睹了北京奧運會盛況空前，接受相關(guān)知識和感知課文內(nèi)容不再困難。］

三、細(xì)讀文本，感受情感

1.學(xué)生細(xì)讀文本，完成報告單的填寫。

預(yù)設(shè)：學(xué)生結(jié)合報告單填寫以下內(nèi)容。針對不同的時間、不同的地點、不同的事情，感受作者不同的心情。

［設(shè)計意圖：教師以表格的形式將課文呈現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)他們圍繞想知道的問題去細(xì)讀文本，填寫學(xué)習(xí)報告單。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生收集、處理信息的能力，又為學(xué)生探究問題指明了方向。使感受作者情感，與作者共鳴成為可能。］

四、研讀文本，感悟主題

1.探究作者在不同時間、地點，置身于不同的事情中所產(chǎn)生的不同心情。

A組：探究作者獲悉北京申奧成功很高興、很激動的心情。

答案預(yù)設(shè)：①“前兩天，就有記者問我，如果這一天在莫斯科的投票我們勝出了，終于獲得了2008年奧運會的舉辦權(quán)，你的心情會怎樣？”抓住對帶點詞語的感悟，體會作者高興、激動的原因，是北京申奧成功來之不易。②“就是我當(dāng)過整整十年的體育記者，我曾經(jīng)采訪過1992年巴塞羅那奧運會，和體育、和奧運會有著一份特殊的感情?！迸濉耙环萏厥獾母星椤敝甘裁?，體會作者高興、激動的原因，是他對體育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求。③“我親身體味到，一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情?！崩斫鈳c的詞語，體會作者高興、激動的原因，是為祖國綜合國力的強大而自豪。

B組：探究作者參加巴塞羅那奧運會感動不已的心情。

答案預(yù)設(shè)：①“一個國家、一座城市能夠舉辦一次奧運會，會使得這個國家、這座城市和這里的人民變得多么美好?！毕鄼C出示科技奧運、綠色奧運、人文奧運的圖片和資料，引導(dǎo)學(xué)生說一說北京舉辦奧運會所帶來的美好前景有哪些。②“我懷念采訪他們的那些日子，他們讓我感到了青春，感到了力量，感到了友誼，感到了和平。”相機出示奧運團(tuán)體爭奪冠軍的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說一說選手們在賽場上表現(xiàn)出來的風(fēng)格和精神。③“競技體育是面對世界所存在的種種強權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想?！毕鄼C出示雅典奧運會上跨欄比賽的圖片或錄像片段，引導(dǎo)學(xué)生說一說競技體育比賽的特點。④“體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切。”引導(dǎo)學(xué)生回憶和描述學(xué)校舉辦籃球運動會的場景：校園里彩旗飄飄，花團(tuán)錦簇，處處洋溢著歡樂的氣氛；球場上，隊員們生龍活虎的風(fēng)采，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。從一個側(cè)面體會作者對體育魅力所產(chǎn)生的各種影響而感到高興。⑤“只有體育比賽的錙銖必較，在零點零幾秒和零點零幾厘米中決勝負(fù)，才具有難得的公正性、公開性、公平性和客觀性?！币龑?dǎo)學(xué)生回憶學(xué)校舉辦田徑比賽的場面體會體育比賽是在公正、公開、公平氛圍中進(jìn)行的。

C組：探究作者期待北京舉辦奧運會的心情。

答案預(yù)設(shè)：①“我渴望能夠有機會采訪我們自己的國家舉辦的奧運會，那將是一次更加難忘而美好的經(jīng)歷?！崩斫饧狱c的詞語，體會作者期待著報道在北京舉辦的奧運會盛況。②“我們會一起看到青春的循環(huán)連接著奧運的五環(huán)，讓這個已經(jīng)越發(fā)蒼老的地球迸發(fā)著勃勃的朝氣。在那一刻，體育所迸發(fā)的奧林匹克精神，確實在超越著不同的國家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展?！眹@“奧林匹克精神”指什么，引導(dǎo)學(xué)生體會作者期待著體現(xiàn)奧運精神的圣火在北京燃得更加熾然、更加燦爛，讓不同國家、不同民族、不同膚色的奧運選手享受到參加北京奧運會的快樂和甜蜜。

2.引導(dǎo)學(xué)生品讀印象深刻的句子。（自由讀、指名讀、齊讀。）

［設(shè)計意圖：教師根據(jù)教學(xué)的重點、難點，通過小組合作探究，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀、感悟文本的過程中，聯(lián)系自己的生活實際及相關(guān)資料，從不同角度去解讀文本，領(lǐng)悟作者向往奧運的真正原因，進(jìn)而通過品讀，體會語言文字表情達(dá)意的魅力。］

五、拓展文本，升華認(rèn)識

1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，說一說作者在北京籌辦奧運、承辦奧運期間，會想些什么、說些什么、做些什么。

2.搜集北京舉辦奧運會的資料和圖片，辦一期以“奧運在我心中”為主題的手抄報。

［設(shè)計意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生把源于教材的理解、感悟、表達(dá)，遷移到高于教材的拓展中去，實現(xiàn)學(xué)生跟作者心與心的溝通和交流。編“手抄報”能鍛煉學(xué)生搜集整理信息的能力和表達(dá)能力。］

作者單位 云南省陸良縣中樞小學(xué)

◇責(zé)任編輯：劉嶺南◇