品德與生活課程是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和熱愛生活的精神為目標(biāo)的活動型綜合課程，具體目標(biāo)有四個方面：情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識與技能、過程與方法。教材中的各個目標(biāo)，有的要讓學(xué)生通過體驗性學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)起積極的信念與情感；有的要通過操作性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究的熱情，讓學(xué)生不斷積累探究的經(jīng)驗，獲取探究的方法；有的需要通過養(yǎng)成性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，這些不同性質(zhì)的

學(xué)習(xí)需要不同的教學(xué)方法。在具體的教學(xué)中，筆者認(rèn)為應(yīng)堅持如下三點。

一、打造生活課堂，感受積極情感

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件，引導(dǎo)學(xué)生投入活動，彼此合作，共同構(gòu)建課程內(nèi)容。例如教學(xué)《我愛我的家》這一主題活動時，筆者給學(xué)生提供了一個場所，讓他們辦一個“我的家”主題作品展。學(xué)生們把自己家庭成員的照片或物品擺放在適當(dāng)?shù)奈恢?，并親自擔(dān)當(dāng)解說員，介紹自己的家人、物品和家里趣事。筆者還利用節(jié)假日召開了一個家校聯(lián)歡會，讓學(xué)生與家長一起參與節(jié)目，如猜謎語、做游戲。在活動中，學(xué)生充分體驗到了家庭生活的快樂和幸福，并意識到應(yīng)培養(yǎng)自己關(guān)心父母、尊敬長輩的好品德。

二、在生活中體驗，在體驗中學(xué)會生活

教師把學(xué)習(xí)的知識、技能與生活實際有機地聯(lián)系在一起，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的空間，學(xué)生就會學(xué)到更多的東西，知道怎樣去更好地生活。如講授《我愛秋天》時，筆者讓學(xué)生學(xué)會看溫度計，讓他們當(dāng)小氣象觀測員，比較秋天和夏天的氣溫變化，感覺秋天的悄悄臨近；還組織學(xué)生到操場和村莊觀察植物的變化和動物的生活規(guī)律，觀察秋天的果實，讓他們置身于生活之中，在大自然中去感受秋天、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，欣賞秋天的美，熱愛秋天。為了讓學(xué)生更好地珍惜勞動果實，筆者拋棄了簡單、枯燥的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的說理教育，帶領(lǐng)學(xué)生去田間參加秋收活動，收花生、收大豆，讓他們體驗勞動的艱辛，從而更加珍惜勞動成果。

三、強化體驗，習(xí)得于自然

體驗是品德與生活課教學(xué)的基本環(huán)節(jié)之一，沒有體驗，行為便是空談。因此，強化體驗是增強小學(xué)品德與生活課教育實效性的重要途徑。只有經(jīng)過親身參與和直接體驗，學(xué)生才能在自主學(xué)習(xí)過程中，積累經(jīng)驗，發(fā)展能力。如上《遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)》這一課時，為了讓學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家，了解安全常識，熟悉交通安全標(biāo)志，培養(yǎng)自我約束能力和良好的行為習(xí)慣，筆者先引導(dǎo)學(xué)生說說自己住在哪里，每天是如何來上學(xué)的，路上要經(jīng)過哪些地方，有哪些安全標(biāo)志，有哪些不安全的地方，并引導(dǎo)學(xué)生畫出簡單的上學(xué)路線圖。然后再開展社會實踐活動，讓學(xué)生展示自己收集的交通標(biāo)志，介紹這些標(biāo)志在哪兒設(shè)置的，并說出這些標(biāo)志的作用，在平時上學(xué)時、放學(xué)時，如果遇到這些交通標(biāo)志應(yīng)如何去做。最后，為強化學(xué)生對交通規(guī)則的認(rèn)識，筆者還進行了模擬游戲的演示，讓學(xué)生輪流扮演交通民警、司機和行人，模擬紅綠燈指揮、避讓汽車、過馬路時左顧右盼、走人行道等。學(xué)生自己分配角色，充分激發(fā)了他們的參與熱情。筆者還根據(jù)活動內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種各樣的情節(jié)內(nèi)容，學(xué)生在模擬交通狀態(tài)中，掌握了交通安全的基本知識，養(yǎng)成了自覺遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。可見，體驗在品德與生活課的教學(xué)中非常重要，而且只有通過強化體驗，才能讓學(xué)生在體驗中積累經(jīng)驗，發(fā)展能力，習(xí)得好的習(xí)慣。所以在教學(xué)中必須做到統(tǒng)籌、把握、綜合、動態(tài)地實現(xiàn)對學(xué)生及活動的支持、合作與指導(dǎo)，注重讓學(xué)生收集信息，課上展示交流信息。通過學(xué)生之間的合作討論和情景表演等形式，豐富學(xué)生的感知世界。

教師要把“以教論學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)論教”。學(xué)生知識的獲得不僅來源于書本，教師還要把學(xué)生的目光引到課本以外，把品德教育寓于學(xué)生的生活之中，讓學(xué)生認(rèn)識生活，積累生活經(jīng)驗，形成良好的行為習(xí)慣。

（作者單位：山東省鄒城市鮑店小學(xué)）

（責(zé)任編輯：樂聞）