陳海山

一、短跑技術(shù)中肌肉放松的作用

肌肉放松能減小肢體的轉(zhuǎn)動慣量，提高擺動角速度，提高頻率。短跑中，從腿后蹬地結(jié)束腳離地面開始的屈膝前擺，是先屈膝關(guān)節(jié)，后屈髖關(guān)節(jié)。屈膝關(guān)節(jié)時，若充分放松伸展股肢肌，股內(nèi)側(cè)肌，股外側(cè)肌，股中間肌就更有利于股后群肌肉坐近固定時向心收縮工作，使小腿靠近大腿折疊，縮短了向前擺腿的距離，使整個下肢繞髖關(guān)節(jié)軸的轉(zhuǎn)動慣量減小，以提高下肢擺動的角速度，增加步頻。另外，肌肉放松有利于減小著地距離，增大著地角，減小阻力。

二、肌肉放松對短跑運(yùn)動的運(yùn)動生理學(xué)分析

肌肉放松能增大肌肉收縮的力量，使收縮力增加20％--30％。肌肉放松能提高肌肉和關(guān)節(jié)的靈活性和柔韌性，有利于能量合成，并減少能耗，提高速度耐力，還有利于全協(xié)調(diào)運(yùn)動，加速運(yùn)動技能的形成。

三、肌肉放松對短跑運(yùn)動的運(yùn)動生物化學(xué)分析

肌肉放松有利于能量合成，并減少能耗，提高速度耐力。快速跑時肌肉收縮的直接能量來源是有三磷酸腺苷分解提供的。肌肉中現(xiàn)成的三磷酸腺苷數(shù)量很有限，一般在數(shù)秒鐘(8—10秒)的快跑后就用完了。于是就會出現(xiàn)步長縮短，步頻急速下降的減速現(xiàn)象。為防止這種現(xiàn)象的發(fā)生，就必須在肌肉兩次收縮之間，即肌肉放松時間內(nèi)迅速進(jìn)行三磷酸腺苷的再合成，而合理的肌肉放松恰恰為三磷酸腺苷的再合成提供了時間上的保證和減少了時間上的消耗，而且促進(jìn)了全身血液的循環(huán)，使工作中的肌肉得到更多的氧。

四、如何提高學(xué)生短跑中的放松訓(xùn)練能力

(一)在柔韌練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的放松訓(xùn)練能力

l、雙臂同時繞環(huán)練習(xí)。要求練習(xí)時雙臂向上、向后繞環(huán)時用力，向下、向前時隨慣性自然放松擺動。

2、雙臂交替繞環(huán)練習(xí)。要求一臂前繞時用力，而一側(cè)臂后繞時則隨慣性放松擺動。兩臂進(jìn)行交替的用力與放松練習(xí)。

3、弓步壓腿練習(xí)。要求學(xué)生在教師的口令下有節(jié)奏地進(jìn)行練習(xí)，壓至有痛有緊迫感時必須有3--5秒的放松過程。

4、扶肋木進(jìn)行擺腿練習(xí)。分為左右擺腿，向左擺時屈膝用力，向右擺時則慣性自然放松擺動；前后擺時，前擺屈膝用力，后擺慣性自然放松擺動。

(二)通過多種形式的跑培養(yǎng)學(xué)生跑的放松訓(xùn)練能力

1、慣性跑。慣性跑是一種放松而不減速的跑法，一般在50-100米的距離內(nèi)進(jìn)行。起跑后加速25米—30米，速度達(dá)到最快，然后肌肉停止主動用力而被動的隨慣性跑進(jìn)15米—20米。或者，當(dāng)慣性跑后速度要下降時再加跑25--30米，然后，再慣性跑15—20米。慣性跑時，要求肌肉放松，盡量體會放松慣性跑的動作。

2、下坡跑。坡斜度以3--5度為好。利用斜坡向前的慣性力，使學(xué)生充分體會肌肉的放松感覺。

3、順風(fēng)跑。借助風(fēng)的推動力，充分體會肌肉的放松感覺。

4、放松大步跑。要求充分高抬大腿，充分打開髖關(guān)節(jié)，步頻適宜，動作舒展，跑姿協(xié)調(diào)，一般在草地或直道上進(jìn)行60--80米的放松大步跑。

5、波浪跑。在田徑場兩邊的直道上各設(shè)一起點(diǎn)，要求運(yùn)動員加速跑30米后做20--30米的慣性跑，然后慢跑至下一起點(diǎn)做同樣距離的快跑、慣性跑和慢跑。慢跑的時間要求在30--40秒，一般以3--5次為一組，一堂課可安排2--3組。此方法不僅能培養(yǎng)運(yùn)動員的放松能力和速度感覺，而且對提高速度耐力也有良好的效果。

6、往返跑。運(yùn)動員加速跑60--80米，然后慣性跑20--30米往返為一次，5---6次為一組，一次課2--4組。每次往返之間間隔30秒左右，組間休息5—10分鐘，此練習(xí)能培養(yǎng)運(yùn)動員的速度感覺。要求運(yùn)動員注意技術(shù)協(xié)調(diào)放松。

7、跟隨跑。安排放松能力強(qiáng)的學(xué)生為放松能力差的學(xué)生帶跑。要求跟隨的同學(xué)與領(lǐng)跑的同學(xué)身體條件相近，以80％--90％的速度固定的節(jié)奏跑150--200米，跑動中使跟隨跑的同學(xué)與領(lǐng)跑的同學(xué)步幅、步頻、左右腿都保持一致，以充分體會放松的感覺。

8、利用對比教學(xué)手段進(jìn)行一定強(qiáng)度的測驗(yàn)跑。具體方法是，進(jìn)行100米跑的測驗(yàn)，每個學(xué)生測驗(yàn)兩次，第一次不要求跑完100米，第二次則要求學(xué)生在加速的過程中體會放松用力，然后進(jìn)行對比。教學(xué)實(shí)踐證明，第二次的成績往往優(yōu)于第一次，從而讓學(xué)生進(jìn)一步了解跑的放松能力的提高，是提高成績的重要因素，從而在今后的學(xué)習(xí)中自覺地提高跑的放松能力。

9、全面身體素質(zhì)練習(xí)。如力量、協(xié)調(diào)性、靈敏性、柔韌性等，以保證合理技術(shù)動作的完成。

10、培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。運(yùn)動員若在訓(xùn)練前或賽前心理過分緊張，其緊張程度通過中樞神經(jīng)系統(tǒng)影響到各部位的工作狀況，造成肌肉僵硬，動作不協(xié)調(diào)，技術(shù)變樣，反應(yīng)遲鈍，運(yùn)動成績下降。因此，還應(yīng)加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)。