摘要：近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平提高，對(duì)精神層次的享受與追求越發(fā)強(qiáng)烈，推動(dòng)了音樂藝術(shù)的發(fā)展。鋼琴作為樂器之王，得到了越來越多人的喜愛，其獨(dú)特的演奏方式，給受眾帶來了良好的審美體驗(yàn)。慢速練習(xí)在克服難度、放松身心方面的作用，對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)尤為重要。本文基于對(duì)慢速練習(xí)在鋼琴演奏中的作用分析，就其相關(guān)實(shí)踐方法進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏；慢速練習(xí)；作用；方法

從字面上理解，所謂慢速練習(xí)是指以低于作品要求速度的方式進(jìn)行練習(xí)，擴(kuò)充了學(xué)習(xí)者思維空間，使之精準(zhǔn)把控節(jié)奏、力度等鋼琴演奏細(xì)節(jié)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，久而久之形成一種運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和條件反射，確保了鋼琴演奏的完整性和流暢性，其有關(guān)方面的研究頗受關(guān)注。

一、慢速練習(xí)在鋼琴演奏中的作用

（一）克服難度

對(duì)于大部分鋼琴演奏初學(xué)者而言，當(dāng)面對(duì)一首新的曲目時(shí)，難免會(huì)碰到各種各樣的技術(shù)問題，包括讀譜、觸鍵力度等。慢速練習(xí)作為一種有效的練琴方式，猶如放大鏡般將樂曲中的細(xì)節(jié)進(jìn)行擴(kuò)大，以使演奏者能夠認(rèn)真、謹(jǐn)慎地對(duì)待每個(gè)音樂細(xì)胞，對(duì)其克服技術(shù)難度具有重要作用。在日常教學(xué)行為中，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)彈奏要慢，其目的是為了讓學(xué)生有更加充裕的時(shí)間去了解和思考譜面上的內(nèi)容，如高音、節(jié)奏、強(qiáng)弱等，從而完整地呈現(xiàn)作品。同時(shí)，慢速練習(xí)還有助于鋼琴演奏者的手、眼等機(jī)能協(xié)調(diào)，并根據(jù)作品標(biāo)識(shí)，準(zhǔn)確拿捏鋼琴演奏的指法、節(jié)奏及觸鍵力度等。由于鋼琴作品類型豐富多變，其設(shè)定的音樂主題可能存在差異，以表達(dá)作者不同的思想情緒，因而對(duì)演奏的方法及要求不盡相同。對(duì)觸鍵手指力度的把控，是精準(zhǔn)呈現(xiàn)音色，保證完美鋼琴作品演奏的基礎(chǔ)。正所謂，熟能生巧。只有經(jīng)過長(zhǎng)期的科學(xué)慢速練習(xí)，才能形成良好的手指控制力，久而久之形成一種條件反射，同時(shí)，為快速練習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（二）放松身心

鋼琴演奏亦是一個(gè)情感表達(dá)的過程，只有在身心放松的狀態(tài)下，才能彈奏出優(yōu)美的音色，否則會(huì)肢體僵硬，影響演奏者正常的水平發(fā)揮，一定程度上弱化了聽眾的主觀體驗(yàn)。緊張是人最基本的情緒狀態(tài)之一，它是由于外部的刺激或內(nèi)部的沖突與壓力造成，能夠?qū)θ说男睦锘顒?dòng)產(chǎn)生抑制和阻礙作用，這在鋼琴演奏中時(shí)有發(fā)生。另外，鋼琴演奏作為一項(xiàng)系統(tǒng)的肢體活動(dòng)，需要身體各個(gè)部位不斷配合和協(xié)調(diào)，因此身體放松顯得至關(guān)重要。過度緊張?jiān)斐傻闹w僵硬，會(huì)降低對(duì)手指的控制力度，伴有手腕酸痛、小臂乏力等問題，鋼琴演奏發(fā)聲亦會(huì)沒有顆粒感、織體層次混亂等，影響了演奏者和聽眾的體驗(yàn)。慢速練習(xí)的作用還體現(xiàn)為，讓學(xué)習(xí)者更加清楚地觀察到鋼琴演奏中的動(dòng)作細(xì)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并針對(duì)性地解決問題，同時(shí)增強(qiáng)其信心。因此，慢速練習(xí)作為一種科學(xué)有效的鋼琴演奏學(xué)習(xí)方式，對(duì)放松身心亦有重要作用，故應(yīng)堅(jiān)持下去，以獲得良好的表演體驗(yàn)。

二、鋼琴慢速練習(xí)的方法

（一）單雙手結(jié)合

科學(xué)方法加之良好心態(tài)是鋼琴演奏慢速練習(xí)的正確打開方式。從肢體運(yùn)動(dòng)規(guī)律上來看，鋼琴屬于雙手表演的彈奏樂器，但是面對(duì)技術(shù)難度較高的樂段，首先需要進(jìn)行單手練習(xí)。但事實(shí)上，部分學(xué)生認(rèn)為單手慢速練習(xí)是一種浪費(fèi)時(shí)間的行為，因此所投入的時(shí)間和精力不足，然而最終收效并不盡如意。以往的經(jīng)驗(yàn)表明，如果直接進(jìn)行快速雙手練習(xí)，極可能造成節(jié)奏不穩(wěn)，導(dǎo)致鋼琴演奏聲音混亂，與《哈農(nóng)》的指法練習(xí)不符。在教學(xué)實(shí)踐中，教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要先分手慢速練習(xí)，在確保左右手配合協(xié)調(diào)之后，再進(jìn)行雙手的慢速練習(xí)，以體悟不同織體聲部的動(dòng)作走向，提升手指、手腕以及手臂之間的協(xié)調(diào)能力。單手慢速練習(xí)的重要作用在于，降低技術(shù)難度，找準(zhǔn)彈奏運(yùn)動(dòng)路線，并在長(zhǎng)期的練習(xí)中逐步適應(yīng)它，進(jìn)而精準(zhǔn)地把握鋼琴演奏音色、音符、節(jié)奏、指法等細(xì)節(jié)。基于此，在熟能生巧之后，鋼琴彈奏速度將會(huì)得到提升，為雙手慢速練習(xí)和快速練習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（二）突出重難點(diǎn)

對(duì)于大多數(shù)鋼琴作品而言，有一定技術(shù)難點(diǎn)的也就幾句，為了提高學(xué)習(xí)效率，無需從頭至尾一遍遍地重復(fù)練習(xí)，最終起到事半功倍的效果。同時(shí)，突出重難點(diǎn)的鋼琴演奏慢速練習(xí)，還有利于舒緩學(xué)習(xí)者壓力，排解枯燥乏味感，提升學(xué)琴興趣。在很多鋼琴演奏初學(xué)者看來，應(yīng)從慢速練習(xí)著手，直至達(dá)到作品要求的速度。其實(shí)，在此過程中，更為重要的是在熟練之后，還需適當(dāng)放緩彈奏速度，深刻體會(huì)鋼琴音樂作品的內(nèi)涵，精讀其中細(xì)節(jié)，以完美地控制力度變化及表情記號(hào)等。因此，重復(fù)練習(xí)鋼琴作品中的重難點(diǎn)部分，還有利于提高學(xué)習(xí)者的表演水平，為受眾提供良好的審美藝術(shù)體驗(yàn)。另外，學(xué)習(xí)者還需進(jìn)行分聲部慢速練習(xí)，根據(jù)樂曲的不同織體層次，按照一定的先后順序?qū)Ω髀暡窟M(jìn)行慢速練習(xí)，尤其對(duì)復(fù)調(diào)作品更是如此，以加深對(duì)音樂作品內(nèi)涵及彈奏的把控。立足全篇，突出重難點(diǎn)部分，是有效的鋼琴演奏慢速練習(xí)方式。

結(jié)語：總而言之，慢速練習(xí)在鋼琴演奏中具有十分重要的作用價(jià)值，能夠降低技術(shù)難度，給學(xué)習(xí)者留足充裕的思考空間，并舒緩壓力，達(dá)到肢體協(xié)調(diào)平衡，使之獲得良好的表演體驗(yàn)。同時(shí)，慢速練習(xí)還有助于深化學(xué)習(xí)者對(duì)鋼琴作品的理解。因此，在具體教學(xué)實(shí)踐中，不但要強(qiáng)調(diào)進(jìn)行慢速練習(xí)，還需采用正確的方式方法，以提高學(xué)習(xí)者的鋼琴演奏水平。

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作者簡(jiǎn)介：周紫芩，女，1997.11生，湖南岳陽人，廈門大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂系本科生，主要研究方向?yàn)橐魳繁硌荩ㄤ撉俜较颍?/p>