曾超東

后進生是每個學(xué)校，每個班級都存在有的。他們或?qū)W習(xí)成績差，或紀律松散，或思想認識有偏差，或性格怪異。該如何轉(zhuǎn)化后進生呢？下面談一談我作為班主任對后進生轉(zhuǎn)化工作的一些做法。

一、要關(guān)心愛護他們

人是有感情的。每個人都希望得到關(guān)心和愛護。后進生常受到一些學(xué)生，一些家長，甚至一些教師的歧視，于是有的后進生的性格就變得孤僻、怪異，不合群了。作為教師，我們應(yīng)從他們的學(xué)習(xí)、生活、家庭情況去了解他們，了解他們的心理需要，及時有針對性地給予他們應(yīng)有的關(guān)心和愛護。把他們的煩惱當(dāng)成自己的煩惱，設(shè)心處地為他們著想，這樣他們就會把教師當(dāng)成自己的朋友，愿意向教師訴說心事，這樣我們教師就能更好地了解他們，更好地關(guān)心和愛護他們，以真情感化他們，讓他們看到生活的希望，對學(xué)習(xí)充滿動力。

二、幫助他們樹立自信心

要提高后進生的成績，不但要關(guān)心愛護他們，重要的是幫助他們樹立自信心。后進生天生并不笨，他們基礎(chǔ)不好，缺乏的是自信，后進生平時遭到一些人的歧視，他們特別害怕老師提問，怕答不出遭同學(xué)們的譏笑。于是，我先出一些簡單的問題，提問他們，讓他們?nèi)菀状鸪?，對答得出的，?dāng)場表揚他們，對答不出的，我就說：“沒關(guān)系，可能是你一時間想不出來，相信不久后你肯定答得出來，我們先請另一位同學(xué)幫忙回答一下?！痹谌粘Ｉ钪?，我注意發(fā)現(xiàn)后進生的優(yōu)點，然后在班會課上表揚他們。比如，有的熱心助人，有的特別會唱歌，有的善于打籃球，有的寫字認真……慢慢地后進生也敢抬起頭來做人了，生活里充滿了溫暖，學(xué)習(xí)也變得主動起來了。另外，我還在班里舉行各種比賽，比如乒乓球賽、排球賽、軍棋賽、象棋賽等，讓同學(xué)們根據(jù)自己的特長報名參加，這樣讓不少學(xué)習(xí)成績不好，但其他技藝可以的后進生也有展示自己風(fēng)采的機會，這樣也樹立他們的自信。

三、以身作則來教育他們

班主任的行動對學(xué)生的影響是很大的，要使學(xué)生真心聽你的話，光靠發(fā)號施令是不行的，重要的是言傳身教，以自己的好行為感染學(xué)生。初一新生入學(xué)不久時的一次勞動課，我班的任務(wù)是用鐮刀清除校園一角雜草，這是我班同學(xué)進入初中后的第一次勞動，我深知這次勞動，老師表現(xiàn)如何，將深深影響著學(xué)生對老師的看法。這次勞動，我布置完任務(wù)后，手拿鐮刀帶領(lǐng)同學(xué)們來到勞動場地，并且第一次拿鐮刀割除雜草，同學(xué)們看到這架勢，個個都拿起鐮刀干了起來，有些同學(xué)私自里說：“老師干得這么認真，我們沒有理由偷懶?！痹谖液屯瑢W(xué)們的努力下，不一會兒便完成了任務(wù)。此外，我還主動與學(xué)生參加班里的集體活動。我時刻注意自己在日常生活中的言行舉止，為成為學(xué)生的楷模一直嚴格要求著自己。

總之，對后進生的轉(zhuǎn)化，班主任要有持之以恒的精神，只有讓后進生覺得班主任可敬可親，愿意傾聽老師的教誨，逐步自信起來，才能進一步使他們奮發(fā)圖強。