萬占虎　劉海軍

〔關(guān)鍵詞〕 中職；招生；思考；實踐

〔中圖分類號〕 G643.1

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2009）

03（B）—0014—02

近年來，在國家大力發(fā)展職業(yè)教育政策引導(dǎo)下，以就業(yè)為導(dǎo)向，改革與發(fā)展中等職業(yè)教育逐步成為全社會的共識，中職教育規(guī)模持續(xù)擴大，初步走上了快速發(fā)展的軌道，呈現(xiàn)出良好發(fā)展的勢頭。但由于社會鄙薄職教的思想未能得到根本的扭轉(zhuǎn)，中職學(xué)校不同程度地存在著招生困難的尷尬，不少職業(yè)學(xué)校招生幾乎是“零報考”。如何打破中職招生的“瓶頸”，促進學(xué)校工作健康快速地發(fā)展，成為中職學(xué)校亟需破解的難題。

一、創(chuàng)新辦學(xué)模式，進一步深化教學(xué)體制改革，是擴大中職招生的前提

1.以服務(wù)就業(yè)為目的修定教育教學(xué)計劃。職業(yè)學(xué)校必須堅持以市場為導(dǎo)向，以服務(wù)就業(yè)為目的，按照“文化課夠用、專業(yè)課求精、實訓(xùn)課求實”的原則，結(jié)合學(xué)生實際修定教學(xué)計劃，刪減與專業(yè)教學(xué)內(nèi)容無關(guān)緊要的文化課，降低理論課教學(xué)內(nèi)容難度，壓縮文化課和理論課教學(xué)時間，加大實訓(xùn)課在課程體系中的比重。

2．適應(yīng)形勢，破解矛盾，狠抓專業(yè)教師隊伍建設(shè)。一是學(xué)校制定相關(guān)政策，引導(dǎo)教師向“一專多能”和“雙師型”方向發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和青年骨干教師。二是重視教育科研，加強學(xué)科建設(shè)，強化校本教研力度，開展校本教研活動。三是積極選派教師參加各類專業(yè)技能培訓(xùn)，提高教師專業(yè)技能水平和教學(xué)實踐能力。四是創(chuàng)設(shè)條件，積極開展校內(nèi)培訓(xùn)，引導(dǎo)文化課教師向?qū)I(yè)課教師轉(zhuǎn)型，發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”作用，在教學(xué)實踐中提高專業(yè)課教師的教學(xué)能力。五是堅持開展教學(xué)基本功比武和優(yōu)質(zhì)課評選活動，將評優(yōu)結(jié)果與專業(yè)技術(shù)人員年度考核結(jié)果掛鉤，激勵教師苦練內(nèi)功，提高教學(xué)技能。六是選聘企業(yè)優(yōu)秀技師擔(dān)任學(xué)校實訓(xùn)課指導(dǎo)教師，緩解專業(yè)課教師緊缺帶來的壓力。

3．加強實訓(xùn)基地建設(shè)，強化學(xué)生技能訓(xùn)練。實訓(xùn)基地建設(shè)是提高學(xué)生專業(yè)技能的物質(zhì)基礎(chǔ)，為了進一步提高畢業(yè)生在勞動力市場中的競爭能力，職業(yè)學(xué)校必須積極爭取項目，多渠道籌措資金，用于實訓(xùn)基地建設(shè)。要注重專業(yè)課實訓(xùn)教學(xué)，確保學(xué)生通過實訓(xùn)增強動手操作能力。

4．以創(chuàng)業(yè)教育為主線，幫助學(xué)生樹立職業(yè)理想。從學(xué)生入校開始，就應(yīng)向他們灌輸“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”、“今天學(xué)校的一切努力就是為明天的就業(yè)服務(wù)”的觀念。同時學(xué)校還應(yīng)將“職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)”、“創(chuàng)業(yè)教育”列為各專業(yè)必修課，強化對學(xué)生的職業(yè)道德教育、理想信念教育和創(chuàng)業(yè)意識教育，幫助學(xué)生對自己的前途有一個比較現(xiàn)實的定位。要指導(dǎo)學(xué)生對職業(yè)生涯進行規(guī)劃設(shè)計，讓學(xué)生明確各階段的奮斗目標，引導(dǎo)學(xué)生制定切實可行的計劃措施，分階段逐步去實現(xiàn)自己的奮斗目標。

二、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量是做好招生工作的重要基礎(chǔ)

在職業(yè)教育中就業(yè)是天，招生是地，質(zhì)量是命，管理是根。職業(yè)學(xué)校只有把握天、地、命、根才能保持旺盛的生命力。高臺縣職業(yè)中專作為首批國家級重點職業(yè)學(xué)校，招生人數(shù)逐年增加，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，很重要的一點就是堅持走以質(zhì)量立校之路，將提高教學(xué)質(zhì)量和就業(yè)檔次作為學(xué)校中心工作來抓，以企業(yè)標準要求學(xué)生，重視對學(xué)生的思想道德教育和職業(yè)技能培養(yǎng)。努力造就讓家長放心、用工單位歡心的有用之才，架起校企供需之間的橋梁，就會帶來招生、就業(yè)兩個市場的興旺。事實證明，良好的教育質(zhì)量，扎實的技能訓(xùn)練，成功的就業(yè)安置使學(xué)校知名度不斷提高，吸引了大量學(xué)生入學(xué)就讀。

三、采用有效招生策略，是保證中職招生的關(guān)鍵

一是依靠教育行政部門積極做好縣內(nèi)初二后職業(yè)教育分流工作，鞏固本縣生源，擴大影響，吸引外縣籍學(xué)生慕名就讀。二是依靠教師辦學(xué)，真正體現(xiàn)教師的主人翁作用。教師不但在縣內(nèi)走鄉(xiāng)串戶做家長的思想工作，而且還利用探親訪友的機會宣傳學(xué)校，吸引了部分外縣籍學(xué)生入校就讀。三是根據(jù)目前職業(yè)學(xué)校招生特點，采取初二后分流學(xué)生與新生提前開學(xué)，集中教育的方法，防止生源外流。

四、不斷提升學(xué)校管理水平，全面實施“形象工程”是擴大中職招生的根本

在多年的辦學(xué)中，學(xué)校視管理為育人的重要手段，將過程管理與目標管理并重，通過嚴格管理，培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法、誠實守信的良好習(xí)慣，積累了寶貴的經(jīng)驗。一是加強值周工作管理，強化責(zé)任意識，細化考核內(nèi)容，加大班級考核力度。全面推行學(xué)生自我管理制度；二是學(xué)生在校期間的管理借鑒企業(yè)管理經(jīng)驗，實行半軍事化管理，將學(xué)生的空閑時間管理起來。三是加強學(xué)生德育考核，細化考核標準，每周由班主任負責(zé)本班學(xué)生的德育考核，根據(jù)學(xué)生一周內(nèi)行為表現(xiàn)，量化評分，做到周公布、月匯總，學(xué)期末評定出德育成績并做出定性評價，記入學(xué)生檔案，作為推薦學(xué)生實習(xí)就業(yè)和評選先進的依據(jù)。德育成績不合格者，取消實習(xí)資格，推遲就業(yè)，留校進行補課，待考核合格后，再推薦就業(yè)，絕不將問題學(xué)生推向企業(yè)和社會。