推進(jìn)科研和教學(xué)事業(yè)的健康發(fā)展，規(guī)范科研行為，應(yīng)倡導(dǎo)尊重實(shí)踐、追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)術(shù)精神，努力形成保障學(xué)術(shù)自由、鼓勵(lì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的學(xué)術(shù)環(huán)境。

目前，絕大多數(shù)科研人員都能以科研職業(yè)道德規(guī)范自己的學(xué)術(shù)活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上積累了大量科研成果。但是，也存在少數(shù)學(xué)風(fēng)不實(shí)、作風(fēng)浮躁、急于求成等不符合學(xué)術(shù)職業(yè)道德的情況。這具體表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

一、急于求成、學(xué)風(fēng)不實(shí)。有的科研人員急于評(píng)職稱、拿獎(jiǎng)項(xiàng)，缺乏坐冷板凳、求真學(xué)問的學(xué)術(shù)精神。特別是部分急于評(píng)職稱的學(xué)者，不能潛心做學(xué)問，幾年下來，荒廢時(shí)日，難以形成學(xué)術(shù)積累。

二、一稿多投、學(xué)術(shù)失范。例如，有學(xué)者在自己的著作或論文中引用大量有關(guān)參考書中的資料，卻不注明引自哪里、轉(zhuǎn)引自哪里、作者是誰等。有的學(xué)者發(fā)表文章時(shí)一稿多投、重復(fù)發(fā)表，有的學(xué)者則在讀者對(duì)象不同的刊物上發(fā)表內(nèi)容相近的文章。這些都不是學(xué)人應(yīng)有之風(fēng)。

三、課題研究重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量。在申請(qǐng)課題研究時(shí)，部分科研人員為提高課題收入，盡可能承接更多的課題，而不考慮自己是否有時(shí)間去做、能否把課題做好等。最后，難免出現(xiàn)課題結(jié)項(xiàng)率低、課題完成質(zhì)量差等問題。

四、不重調(diào)研、閉門造車。目前，社會(huì)科學(xué)研究中，普遍存在缺乏實(shí)地調(diào)研、對(duì)實(shí)際情況不了解、閉門造車等問題。其結(jié)果，則是科研成果與實(shí)際情況脫節(jié)，科研成果的科學(xué)性顯著下降。

五、科研成果填報(bào)不實(shí)。在一些科研單位的考核中，存在科研成果填報(bào)不實(shí)的問題。例如，為評(píng)職稱、完成年度考核量，多填多報(bào)科研成果；課題參與者填報(bào)為課題負(fù)責(zé)人等。

針對(duì)上述問題，提出四方面建議：一是要加強(qiáng)學(xué)術(shù)科研制度和規(guī)范建設(shè)，發(fā)揮學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)的作用；二是要加強(qiáng)日常勸誡和引導(dǎo)作用，注重日常學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)和教育，防患于未然；三是要加強(qiáng)科研成果質(zhì)量跟蹤和監(jiān)督，注重質(zhì)量導(dǎo)向；四是要引入輿論監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)外部環(huán)境約束。

(作者單位：上海社會(huì)科學(xué)院科研處)