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        淺談如何提高學(xué)生的寫(xiě)作水平

        2009-04-03 04:19:14曾偉霞
        中國(guó)校外教育(中旬) 2009年2期
        關(guān)鍵詞:標(biāo)新立異真實(shí)

        曾偉霞

        【摘 要】現(xiàn)在中學(xué)生普遍存在怕寫(xiě)作文的現(xiàn)象,每次作文都是記流水帳。為了應(yīng)付考試,有的語(yǔ)文教師往往只在課堂上傳授一些作文“訣竅”,學(xué)生閉門造車,以備考試急用。因此,本文筆者根據(jù)自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),論述了如何提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

        【關(guān)鍵詞】標(biāo)新立異 真實(shí) 含義深刻

        長(zhǎng)期的應(yīng)試教育束縛了師生的手腳,為了追求升學(xué)率時(shí)的高分,教師害怕學(xué)生在考試時(shí)有所閃失,學(xué)生們?cè)趯?xiě)作時(shí),尤其是在關(guān)鍵的考試,學(xué)生更怕作文離題。因此,現(xiàn)在中學(xué)生普遍存在怕寫(xiě)作文的現(xiàn)象,每次作文都是記流水帳。為了應(yīng)付考試,有的語(yǔ)文教師往往只在課堂上傳授一些作文“訣竅”,學(xué)生閉門造車,以備考試急用。其實(shí),寫(xiě)好一篇作文并不是一件高不可攀的事情。如何才能化難為易,使學(xué)生由“怕”變?yōu)椤皭?ài)”,從而喜歡上作文呢?筆者認(rèn)為從以下幾個(gè)方面入手可提高我們農(nóng)村學(xué)生的寫(xiě)作水平。

        一、文章貴在標(biāo)新立意

        有人說(shuō):“千古文章意為高?!弊阋?jiàn)一篇文章立意的重要性。因此,寫(xiě)文章時(shí),立意要新,要有自己獨(dú)特的感悟,寫(xiě)人之所未寫(xiě),見(jiàn)人之所未見(jiàn)。選取熟悉而又新穎的內(nèi)容才能讓心靈泉水源源不斷。如筆者教學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《草莓》時(shí),筆者結(jié)合寫(xiě)作設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)過(guò)程:以“草莓”為題材,可以從草莓的顏色、草莓的品種這個(gè)角度寫(xiě);以說(shuō)明草莓的特征介紹,關(guān)種養(yǎng)知識(shí)這個(gè)角度寫(xiě);也可以從贊美辛勤的果農(nóng)這個(gè)角度寫(xiě)……如果人云亦云,就談不上新意。波蘭作家伊瓦什凱維奇卻別出心裁地由一顆晚熟的草莓引發(fā)對(duì)季節(jié)更替、生命演變的聯(lián)想,抒寫(xiě)了對(duì)流年似水、青春不再的感懷,使文章情理相生,耐人尋味。這樣的文章就新穎別致了,寫(xiě)出了作者獨(dú)特的感悟。

        焦裕祿同志說(shuō)過(guò)這樣的話:“吃別人嚼過(guò)的饃饃沒(méi)味道?!钡览砭褪恰拔恼履S人后,隨人后就落入窠臼”,不新鮮了。如有一次,筆者留了一篇作文《我這個(gè)人》,大多學(xué)生以三言兩語(yǔ)點(diǎn)題開(kāi)頭,這當(dāng)然無(wú)可非議,但總給人模式化之感。筆者在課堂上選了一篇開(kāi)頭與眾不同的學(xué)生作文,她的開(kāi)頭是這樣的:“我這個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)差,有時(shí)開(kāi)口還要罵人,所以在同學(xué)的心目中是個(gè)雙差生。在我的身上雖然短處、弱點(diǎn)較多,但凡事總是一分為二的,我也是有長(zhǎng)處的。例如,在勞動(dòng)中我不怕臟,不怕累,事事帶頭領(lǐng)先,這便是我這個(gè)人”。這種寫(xiě)法以短補(bǔ)長(zhǎng),突出“我”與眾不同的個(gè)性,給人別開(kāi)生面的感覺(jué)。這樣的開(kāi)頭真可謂獨(dú)辟蹊徑了,太引人入勝了。

        二、文章貴在于真實(shí)

        唯真,才能使人感到真切,才能引起讀者的共鳴,才能感染讀者。那種脫離生活,編造出來(lái)的東西,必定使人反胃。唯真,才能夠?qū)懗稣媲閷?shí)感的文章來(lái)。發(fā)生在你身邊的人和事都是生動(dòng)活潑的寫(xiě)作素材。比如,我們班上有五十多位同學(xué),就有五十多張不同的臉,就有五十多個(gè)不同的性格、愛(ài)好、情趣和心態(tài)。你能一個(gè)個(gè)地刻畫(huà)出來(lái)嗎?又如,你站在村子中央,觀察一幢幢樓房。這些樓房的顏色、外形、裝飾等,都不會(huì)完完全全相同,你能夠把你最喜歡的一幢樓房描繪出來(lái)嗎?如果你去某景區(qū)游覽,你能把欣賞到的一個(gè)景點(diǎn)描繪出來(lái)嗎?你可能覺(jué)得無(wú)非是山啊、水啊、亭臺(tái)樓閣、花草樹(shù)木,等等。似乎千篇一律,即使表現(xiàn)全真,不過(guò)是一紙照片,怎能感人?這里的“真”就要善于“同中求異”,讓讀者讀后產(chǎn)生極為親切、真實(shí)之感。在教授七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)中,老舍先生寫(xiě)的《濟(jì)南的冬天》一課時(shí),筆者引導(dǎo)學(xué)生感受文章的真情實(shí)意:“老舍先生抓住了濟(jì)南的冬天與北平、倫敦及熱帶地區(qū)的不同氣候特點(diǎn),作了生動(dòng)具體的描寫(xiě),突出了‘濟(jì)南真算是個(gè)寶地?!?/p>

        三、文章貴在于含意深刻

        一篇文章要有一定的深意,要能給予人啟迪,給予人思索,給予人回味無(wú)窮的空間。平鋪直敘,淡薄無(wú)味,寡水一杯,哪能吸引讀者去讀?俗語(yǔ)說(shuō):“文貴曲。”“曲”就是含意深遠(yuǎn)之意。還有“文深在意,不在字句”。如七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)中,周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》寫(xiě)出了“出于污泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈直”這樣深刻感人的名句來(lái)。你道他只寫(xiě)蓮花嗎?其實(shí),他在寫(xiě)自己清高雅潔的人品?!稅?ài)蓮說(shuō)》之所以成為名文,就名在這里。反過(guò)來(lái),要是我們寫(xiě)就只會(huì)在紅花綠葉、色美味香上做文章,由物及人的深意則表現(xiàn)不出來(lái)。又如,《白楊禮贊》中茅盾先生滿懷激情地寫(xiě)道:“當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò),看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù),難道只覺(jué)得只是樹(shù)?難道你一點(diǎn)也不聯(lián)想到,在敵后的廣大土地上,到處都有堅(jiān)強(qiáng)不屈就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵?難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到,這樣枝枝葉葉緊靠團(tuán)結(jié),力求向上的白楊樹(shù),突然象征了今天在華北平原縱橫激蕩、用鮮血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志?”文字寫(xiě)得氣勢(shì)奔放、慷慨激昂而又層層深入。一連串的反問(wèn)句寫(xiě)出了白楊樹(shù)的象征意義,使文章具有高度的感染力,并產(chǎn)生巨大的鼓舞作用,讓我們體會(huì)到其直抒胸臆的深度。

        四、要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣

        提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,單靠老師的方法指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,最主要的是要激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。首先,教師要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到提高寫(xiě)作能力和寫(xiě)作水平的社會(huì)意義和自身的生活意義。在此基礎(chǔ)上,教師要指導(dǎo)學(xué)生有目的、有選擇地多讀有益的課外讀物,從而開(kāi)闊學(xué)生視野,吸取其精華,豐富知識(shí)。其二是指導(dǎo)學(xué)生有目的有順序地觀察事物,從客觀世界中了解事物的特征,掌握事物發(fā)展的變化規(guī)律,認(rèn)識(shí)其社會(huì)意義。其三是要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)作習(xí)慣。如寫(xiě)日記,堅(jiān)持把自己印象最深、認(rèn)識(shí)最深刻、啟發(fā)最大、最有意義的事情寫(xiě)下來(lái)。如堅(jiān)持對(duì)學(xué)過(guò)的課文或課外讀物寫(xiě)讀后感,這樣既可提高學(xué)生的閱讀能力,又能循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

        此外,勤改作、勤輔導(dǎo)是提高學(xué)生寫(xiě)作水平的重要一環(huán)。批改學(xué)生作文時(shí),老師既要了解學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中存在的問(wèn)題,又可反饋教師作文教學(xué)效果的信息溝通,有利于老師更加完善地進(jìn)行作文教學(xué),更有利于教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生習(xí)作,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。只有這樣,才能使學(xué)生進(jìn)一步產(chǎn)生改進(jìn)學(xué)習(xí)的愿望,產(chǎn)生精神上的愉悅,從而提高自身的習(xí)作能力。

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