王仁偉

摘要：加強(qiáng)高職院校學(xué)生思想政治教育，全面提高高職學(xué)生綜合素質(zhì)，是培養(yǎng)高技能人才的現(xiàn)實(shí)需要。高職院校要從高校改革與發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，繼承和發(fā)揚(yáng)思想政治教育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極探索在新形勢(shì)下做好思想政治教育工作的新思路、新方法、新途徑，努力開(kāi)創(chuàng)高職學(xué)生思想政治教育工作新局面。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；思想政治教育；對(duì)策研究

切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高職學(xué)生思想政治教育工作，提高他們的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的高技能人才的基礎(chǔ)工程。為進(jìn)一步做好高職學(xué)生的思想政治教育工作，我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)座談會(huì)、走訪學(xué)生、查閱資料、借鑒比較等方法和形式，對(duì)部分高職學(xué)生的思想狀況進(jìn)行調(diào)研，并就做好高職學(xué)生思想政治教育工作提出對(duì)策和建議。

一、高職學(xué)生的思想特點(diǎn)

高職學(xué)生與普通高校學(xué)生相比，有著自己的思想特點(diǎn)。

高職學(xué)生大多文化基礎(chǔ)不太好，部分學(xué)生學(xué)習(xí)不用心、不自覺(jué)，對(duì)個(gè)人前途缺乏信心。

自卑心理較嚴(yán)重。盡管我國(guó)的高等職業(yè)教育已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，但是，畢竟高等職業(yè)教育在我國(guó)起步較晚，還存在著較多的困難和問(wèn)題，尤其是社會(huì)對(duì)高職缺乏正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)高職的地位和作用沒(méi)有給予足夠的重視，對(duì)高職的辦學(xué)模式不甚了解，社會(huì)、家長(zhǎng)以及學(xué)生重視普通本?？贫p視高職，這使得大多數(shù)高職學(xué)生認(rèn)為，?？撇蝗绫究?，高職不如?？?，而把高職教育定位為普通高等教育的最低層次，進(jìn)而使得高職學(xué)生的心理壓力比普通高校本科生的心理壓力更大，他們自認(rèn)為低人一等，對(duì)自己的智力和能力產(chǎn)生懷疑。

思想比較活躍，動(dòng)手能力、專業(yè)技能、適應(yīng)性比較強(qiáng)。高職教育的目標(biāo)是培養(yǎng)大專以上學(xué)歷和具有熟練的專業(yè)技能并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書和上崗技能證書的“復(fù)合型”人才，而高職學(xué)生與普通高校的學(xué)生相比雖然存在一定的差距，但在這方面卻有自己的優(yōu)勢(shì)。

此外，現(xiàn)在的高職學(xué)生大都是在上世紀(jì)90年代后出生和成長(zhǎng)起來(lái)的，大部分學(xué)生個(gè)性獨(dú)立，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。但由于他們大多都是獨(dú)生子女，所以他們的自控能力、自理能力普遍較差，學(xué)習(xí)上依賴心理較強(qiáng)。

二、高職學(xué)生思想問(wèn)題存在的原因分析

1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面影響給他們帶來(lái)的困惑

我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制還不成熟，一些消極的社會(huì)現(xiàn)象使大學(xué)生思想上產(chǎn)生困惑；當(dāng)前的分配制度還不完善，貧富差距還存在，許多家庭貧困的學(xué)生生活困難，有的甚至面臨輟學(xué)的危險(xiǎn)，而一些家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的學(xué)生卻揮金如土，這使得一些學(xué)生心理失衡；就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，高職學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)更是十分嚴(yán)峻，這也會(huì)對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生影響。

2.各種文化碰撞對(duì)學(xué)生思想的沖擊

目前，我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，各種思想相互交織，各種文化相互碰撞。在此過(guò)程中，一些腐朽落后的思想也有所增長(zhǎng)，這對(duì)辨別力不強(qiáng)，世界觀、人生觀正在形成的大學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生不良影響。

3.學(xué)校思想政治教育方式與學(xué)生的實(shí)際不相適應(yīng)

盡管高校非常重視思想政治工作，但總的來(lái)說(shuō)，當(dāng)前的思想政治工作與學(xué)生的思想實(shí)際還不完全相適應(yīng)。究其原因，一是高校擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)增多，政工干部不足，思想政治工作相對(duì)薄弱；二是有的政工干部自身素質(zhì)不高，思想理論教育缺乏說(shuō)服力；三是工作方法陳舊，形式主義多，針對(duì)性不強(qiáng)，削弱了思想政治工作的戰(zhàn)斗力和吸引力。

此外，高職學(xué)生正處于世界觀的形成階段，心理發(fā)育尚不健全，他們思想活躍、反應(yīng)敏捷、善于獨(dú)立思考、敢于標(biāo)新立異，但由于涉世不深、經(jīng)驗(yàn)不足、思想容易沖動(dòng)，看問(wèn)題容易偏激，雖有一定的自控能力，但不善于自我調(diào)適，一旦理想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生矛盾，出現(xiàn)反差，就容易產(chǎn)生思想困惑，進(jìn)而對(duì)一些事情產(chǎn)生盲目的不滿情緒，甚至失去信心。

三、做好高職學(xué)生思想政治教育工作的對(duì)策

聯(lián)系當(dāng)前高職學(xué)生思想的一系列新特點(diǎn)和高職院校學(xué)生思想教育工作的實(shí)際，做好高職學(xué)生思想政治教育工作，必須在正確把握和分析學(xué)生思想狀況的基礎(chǔ)上，全面把握新形勢(shì)下思想政治工作的特點(diǎn)和規(guī)律，更新教育觀念，拓寬思想政治教育渠道，創(chuàng)新工作方式方法，在理論上和實(shí)踐上不斷探索，積極開(kāi)辟新途徑，探索新方法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，努力體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，切實(shí)增強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

1.深化政治理論課教學(xué)改革，發(fā)揮好主渠道作用

大學(xué)階段是提高一個(gè)人思想政治素質(zhì)的重要時(shí)期，思想政治素質(zhì)的基石是理想信念，理想信念是思想政治素質(zhì)的靈魂。要重視思想政治理論課建設(shè)在大學(xué)生思想政治教育中的主渠道作用，要根據(jù)馬克思主義在當(dāng)代中國(guó)的新發(fā)展，新世紀(jì)新階段對(duì)人才素質(zhì)的新要求，高職學(xué)生的思想特點(diǎn)、思維習(xí)慣，加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段改革與創(chuàng)新的統(tǒng)一，采用啟發(fā)式、引導(dǎo)式、互動(dòng)式教學(xué)方法，使思想政治理論課成為大學(xué)生喜愛(ài)的課程，真正發(fā)揮其在大學(xué)生思想政治教育中的作用，使馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果真正進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過(guò)程，用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，用以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，為學(xué)生堅(jiān)定理想信念提供正確的理論指導(dǎo)和強(qiáng)大的精神支柱。

2.創(chuàng)新工作思路和方法，增強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性

創(chuàng)新工作思路，探索“全方位育人”的思想政治教育新思路。樹(shù)立以人為本的觀念，“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近大學(xué)生”，努力實(shí)現(xiàn)“全方位育人”。建立以“兩課”教育教學(xué)為主渠道、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程和其他所有課程教學(xué)共同育人的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)，把思想教育與專業(yè)教育、系統(tǒng)教育與專題教育、理論武裝與育人實(shí)踐、形勢(shì)政策教育與常規(guī)法紀(jì)教育結(jié)合起來(lái)，用科學(xué)的理論武裝頭腦。堅(jiān)持把思想政治教育與形勢(shì)政策教育、社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生能夠深入了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)，進(jìn)一步提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力。

積極創(chuàng)新工作方法和手段。對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，要力戒空談?wù)f教，還要在工作方法上不斷創(chuàng)新，使思想政治工作滲透到學(xué)校日常的教學(xué)、管理當(dāng)中。要加強(qiáng)滲透性，就要從“全員育人、全程育人、環(huán)境育人”的要求出發(fā)，改變“一支筆、一張嘴、一本書”的單一說(shuō)教以及過(guò)分依賴缺乏吸引力、感染力、滲透力的書本教育的手段，利用校園網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)生動(dòng)活潑、扎實(shí)有效。要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在培養(yǎng)人、塑造人中的新型載體和重要手段作用，大力推進(jìn)思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)真正意義上的個(gè)別化教育，積極開(kāi)展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)。要推進(jìn)思想政治工作進(jìn)學(xué)生公寓，輔導(dǎo)員和班主任要經(jīng)常深入學(xué)生公寓，了解學(xué)生的所思所想，有針對(duì)性地開(kāi)展工作。

3.大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境

校園文化具有重要的育人功能。高職院校大多是近幾年由中專升格而成，往往缺乏大學(xué)文化氛圍。

首先，要重視校園物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)，在公共場(chǎng)所布置具有豐富內(nèi)涵的雕塑、書畫等作品，營(yíng)造高尚健康的人文景觀氛圍，使美麗浪漫的校園、風(fēng)格獨(dú)特的建筑、優(yōu)雅寧?kù)o的庭院、經(jīng)典別致的雕塑、寬敞明亮的教室、整齊清潔的宿舍、鮮花盛開(kāi)的林間小路、各具特色的亭臺(tái)花園成為培育棟梁的第二講臺(tái)。

其次，要積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)，大力實(shí)施“大學(xué)生全面素質(zhì)教育工程”，開(kāi)好人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育的必修課和選修課，不斷提升高職學(xué)生的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)高職學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要充分利用國(guó)慶節(jié)、五四青年節(jié)等重大節(jié)日和紀(jì)念日，開(kāi)展主題教育活動(dòng)，唱響愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義主旋律，使高職學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的影響。開(kāi)展好大學(xué)生科技節(jié)和大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，成立科技文化社團(tuán)，開(kāi)辦多層面的科技文化講座，全面拓展大學(xué)生素質(zhì)。

最后，要廣泛組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中接受教育和鍛煉。高等職業(yè)院校教學(xué)全程都具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，要結(jié)合高職的專業(yè)特色，強(qiáng)化專業(yè)性與社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，按專業(yè)特點(diǎn)到企業(yè)聘請(qǐng)指導(dǎo)老師，深層次引領(lǐng)學(xué)生了解本專業(yè)，熱愛(ài)所學(xué)專業(yè)，樹(shù)立學(xué)好專業(yè)的信心。還可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)調(diào)研、參觀實(shí)習(xí)等方式，讓學(xué)生把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓他們愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)思考、會(huì)創(chuàng)造，愛(ài)鉆研、會(huì)動(dòng)手。

4.培養(yǎng)和建立一支高素質(zhì)的政工干部隊(duì)伍

建設(shè)好一支富有創(chuàng)新精神和懂得現(xiàn)代管理與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高素質(zhì)的思想政治教育工作隊(duì)伍，是做好高職學(xué)生思想政治工作的重要保證。要進(jìn)一步解決好思想政治教育管理工作者的待遇、職稱、地位等問(wèn)題，建立有效的激勵(lì)和保障機(jī)制，抓好選拔培養(yǎng)干部的工作。要采取切實(shí)措施，舉賢選能，對(duì)有敬業(yè)精神和較高素質(zhì)的思想政治教育工作者重點(diǎn)培養(yǎng)，著力建設(shè)好一支堅(jiān)持正確方向、兼具學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干隊(duì)伍和思想政治理論課教師隊(duì)伍，建設(shè)好一支奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、能成為學(xué)生知心朋友和人生導(dǎo)師的輔導(dǎo)員隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍，建設(shè)好一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的黨政管理干部隊(duì)伍，使教師擁有教書育人的崇高風(fēng)范、勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神、為人師表的高尚品德、關(guān)懷學(xué)生的真摯情懷，既體現(xiàn)學(xué)識(shí)魅力又展現(xiàn)人格魅力，既做經(jīng)師又做人師，努力形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好局面。

5.切實(shí)解決好學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，做到服務(wù)育人

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，不能單純就思想問(wèn)題解決思想問(wèn)題，而要既教育人、引導(dǎo)人、以理服人，又關(guān)心人、幫助人。高職院校要通過(guò)細(xì)致入微的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為大學(xué)生辦實(shí)事、做好事、解難事，把解決他們的實(shí)際問(wèn)題作為高校思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，把關(guān)心人作為思想政治工作的重要內(nèi)容。要建立完善貧困生順利完成學(xué)業(yè)的“綠色通道”，用好、落實(shí)好國(guó)家助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金、貸款等各項(xiàng)政策，切實(shí)幫助家庭困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。要引導(dǎo)學(xué)生處理好人際關(guān)系，積極開(kāi)展心理、倫理、生理教育，建立和完善大學(xué)生心理健康咨詢制度，引導(dǎo)他們處理好人際關(guān)系，使他們的身心健康成長(zhǎng)。

此外，還要高度重視高職學(xué)生的就業(yè)工作，千方百計(jì)妥善做好畢業(yè)生的安置工作，向?qū)W生推薦合適的工作崗位或幫助他們創(chuàng)業(yè)。只有將解決思想問(wèn)題與解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，思想政治教育工作才能有聲有色，收到實(shí)效。

總之，要做好高職學(xué)生思想政治教育工作，我們就要堅(jiān)持以人為本的思想政治教育理念，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，尊重學(xué)生的主體性、選擇性和多樣性；引導(dǎo)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)；堅(jiān)持從高校改革與發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，繼承和發(fā)揚(yáng)思想政治教育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極探索在新形勢(shì)下做好思想政治教育工作的新思路、新方法、新途徑，努力開(kāi)創(chuàng)高職學(xué)生思想政治教育工作新局面，為高等教育的改革、發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有的作用。

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責(zé)編：一木