黃明祥

教室里新養(yǎng)了一盆花，大家都很喜愛它。每個(gè)星期，孩子們都搶著為它澆水、松土、修整枝葉。課后或午間的休息時(shí)光里，在它的身邊常常圍著三三兩兩的學(xué)生，他們指指點(diǎn)點(diǎn)，談笑風(fēng)生。這點(diǎn)小小的綠色竟為班里增添了不少的亮麗，帶來了些許清新活潑的生機(jī)。

不知怎的，近日這盆花出現(xiàn)了異樣。翠綠的葉子間隱隱地透出了一絲絲黃意，原來挺拔俊俏的造型也變得庸懶耷拉下來，一副沒精打采的樣子。

孩子們可急了，一個(gè)個(gè)在尋找著原因和對策。有的說可能是缺肥料，于是同學(xué)們紛紛從家里找來了各種肥料，甚至有同學(xué)還用桔皮、花生、面包屑和牛奶拌成了“營養(yǎng)餐”，小心翼翼地給它施上。有的同學(xué)說是水份少了，于是對這一盆花是十二分的關(guān)照，每天是早中晚三次澆水，每次澆水，連葉子也不放過，都用濕布輕輕地擦拭一遍，生怕讓它渴著了。還有的同學(xué)說，可能是教室里空氣不流通，讓它悶得慌，同學(xué)們就趕緊將它搬到窗臺邊，專門為它打開一道縫，讓徐徐的清風(fēng)吹拂著它……

幾天過去了，這盆受到特殊關(guān)愛的花，并沒有領(lǐng)同學(xué)們的情，變得更加虛弱了，一片片葉子垂得更低，更黃了，連原來水嫩的莖兒也不再那么飽滿，像隱隱地皺起了的眉頭。同學(xué)們都很難過，說它像一個(gè)病得不輕的人，已經(jīng)喘不過氣來了。他們向我求援：“難道是我們的關(guān)心還不夠嗎？這已是我們能想到的所有辦法了呀！”看著他們一臉的無奈，誰也不會懷疑這些天真爛漫的孩子們那溢于言表的真誠。

“還是將它搬到陽光里去吧！”一個(gè)孩子冷不丁地說。

對呀，讓它到花壇里去吧，讓它到陽光里去吧，那里有它的伙伴，那里有最適宜它生長的條件。瞧，那里的花兒草兒們精神抖擻，正在迎風(fēng)起舞呢！也許……

孩子們像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，七手八腳地將這盆花護(hù)送到了我班的綠化責(zé)任區(qū)里，細(xì)心地將盆兒安放在一塊既潮濕，陽光又好的小坡上，希望它安心地在這里 “療養(yǎng)”。同學(xué)們還將一條特殊的班規(guī)正式傳達(dá)開來：不許再碰這盆花了，讓它自己站起來。

幾天過去了，孩子們天天去看這盆花，天天都有好消息告訴我：變綠了，葉兒硬朗了，開始長新芽了……

以后，這盆花兒又常回到我們的教室里，也多次送回綠地靜養(yǎng)，不變的是，它一直那樣青翠與挺拔！

看著這盆又一次生機(jī)勃發(fā)的花兒，我不禁想，孩子們不也像這花兒嗎？當(dāng)它受到挫折時(shí)，過多過濫的“關(guān)愛”，會適得其反，那可能是在摧殘地加壓，只會讓它更加不堪重負(fù)。還是讓它到陽光里去吧，只要給它時(shí)間和空間，給它最適宜的環(huán)境，它們會自己站起來的，而且會站得更穩(wěn)更挺拔。

（作者單位：江蘇張家港市大新中心小學(xué)）

責(zé)任編輯王紅曼