孫文祥

[摘要] 通過(guò)多年從事英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言研究的學(xué)習(xí)體會(huì),筆者從教書(shū)育人的不同角度闡述在英語(yǔ)教學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透,并以具體范文為例,探求在英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生思想品質(zhì)的途徑。

[關(guān)鍵詞] 英語(yǔ)教學(xué) 德育 滲透

英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定:“遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)中,滲透愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義思想品德教育,使學(xué)生樹(shù)立正確的思想和培養(yǎng)良好的品德。”英語(yǔ)學(xué)科具有很強(qiáng)的思想性,在課堂教學(xué)過(guò)程中,教師要認(rèn)真貫徹落實(shí)思想素質(zhì)教育,聯(lián)系我國(guó)的國(guó)情和學(xué)生的實(shí)際,潛移默化地將思想素質(zhì)教育滲透于課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),不僅是社會(huì)的要求,也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。特別是在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,德育在教學(xué)中的地位顯得尤為重要。下面,筆者將結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的德育滲透。

一、在教學(xué)中滲透理想教育

21世紀(jì)是信息時(shí)代,科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展,一個(gè)國(guó)家要想發(fā)展,要想趕超世界先進(jìn)水平,除了發(fā)展本國(guó)的文化外,還必須吸收其它國(guó)家的先進(jìn)科學(xué)文化技術(shù),這就要求我們必須學(xué)好外語(yǔ)。同時(shí),隨著改革開(kāi)放的深入和加入世貿(mào)組織,與世界各國(guó)的交流和貿(mào)易往來(lái)不斷擴(kuò)大,對(duì)外語(yǔ)人才的需求日益增大,學(xué)習(xí)和掌握外語(yǔ)就顯得更為重要。在授課時(shí),讓學(xué)生知道英語(yǔ)是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言,是國(guó)際交往中最重要的交際工具,并結(jié)合身邊的所見(jiàn)所聞,如WTO、FIFA、BBC、VCD、PRC等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,使學(xué)生明白英語(yǔ)與我們的生活息息相關(guān),以幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性,努力學(xué)好英語(yǔ),長(zhǎng)大為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

二、在教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育

列寧說(shuō):“愛(ài)國(guó)主義是千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種最深厚的感情”。因此,必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體的教育,使他們從小具有為國(guó)爭(zhēng)光的志向。針對(duì)這一教學(xué)目的,我以Great Inventions這一單元為例,教育學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)迪生、瓦特等許多發(fā)明家 ,從小立志為祖國(guó)為人民作貢獻(xiàn)的崇高品質(zhì),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,以增強(qiáng)民族自豪感。同時(shí)結(jié)合為國(guó)獻(xiàn)身的眾多科學(xué)家的事跡,使學(xué)生反思自身存在的錯(cuò)誤思想,鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),將來(lái)為祖國(guó)爭(zhēng)光。又如講授The Special Olympics這篇課文時(shí),巧妙地通過(guò)奧運(yùn)會(huì)中各項(xiàng)賽事的例子,激發(fā)學(xué)生的集體主義及愛(ài)國(guó)主義情感。

三、在教學(xué)中滲透行為規(guī)范教育

中國(guó)是禮儀之邦,有著悠久的文明教育傳統(tǒng)和豐富的教育內(nèi)容,但西方的交際語(yǔ)言中也有許多值得借鑒的地方,這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為是大有裨益的。我在教學(xué)中利用教材中的許多文明禮貌用語(yǔ),如 Would you please…Excuse me. I′m sorry. Thanks a lot. May I do… What can I do for you? Could I have…Would you mind … It doesnt matter. Glad to help. Its very kind of you.等交際用語(yǔ)(即禮貌用語(yǔ))來(lái)教育和引導(dǎo)學(xué)生在人際交往中要注意禮節(jié),禮貌待人,尊重別人,與人為善。不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,并自覺(jué)摒棄日常生活中不文明的語(yǔ)言,提高自身的語(yǔ)言修養(yǎng),與人交往的水平和能力。

四、在教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)目的教育

學(xué)習(xí)是學(xué)生最主要的任務(wù),要想學(xué)點(diǎn)知識(shí)就必須有明確的學(xué)習(xí)目的,克服學(xué)習(xí)的盲目性。在The English Language這一課中,我結(jié)合其他例子講了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性,并以馬克思50多歲時(shí)學(xué)習(xí)并精通外語(yǔ)的故事為例,讓學(xué)生思考在外語(yǔ)學(xué)習(xí)方面,我們應(yīng)該向馬克思學(xué)習(xí)什么,怎樣向他學(xué)習(xí)。

五、在教學(xué)中滲透環(huán)保教育

教學(xué)中,我結(jié)合有關(guān)環(huán)境污染日趨嚴(yán)重,以及提倡收集廢電池,提倡不用塑料袋、塑料餐具,熱衷于綠色食品以及北京等地區(qū)近幾年沙塵暴不斷等相關(guān)報(bào)道,讓學(xué)生展開(kāi)討論,表達(dá)自己的觀點(diǎn),發(fā)動(dòng)學(xué)生上網(wǎng)查尋有關(guān)環(huán)境污染的圖片和相關(guān)文章,使學(xué)生更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的危害性,并開(kāi)展“愛(ài)我校園,從我做起”的活動(dòng),使環(huán)境保護(hù)意識(shí)落到實(shí)處。又如,The Great Green Wall這一課中講述了濫砍濫伐森林造成的危害和植樹(shù)造林的重要性,以及我國(guó)建設(shè)“三北”防護(hù)林的作用等,教育學(xué)生愛(ài)護(hù)森林,對(duì)他們進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育,增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí),讓他們懂得在日常生活中如何保護(hù)環(huán)境,美化環(huán)境,并鼓勵(lì)學(xué)生積極投身到“綠滿梅州,美化校園”的活動(dòng)中,美化凈化校園環(huán)境。

六、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的博愛(ài)情操

如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,人際交往面狹窄,疏離傾向嚴(yán)重,社會(huì)適應(yīng)能力差,很需要在教育中彌補(bǔ)這一欠缺。通過(guò)結(jié)合“Womens Day、Mothers Day、 Fathers Day、the Old Mens Day”等節(jié)日的教學(xué)活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)向父母及祖父母(外祖父母)祝福,這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散性思維,同時(shí)達(dá)到學(xué)以致用,學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人。通過(guò)The Special Olympics 一課鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)愛(ài)殘疾人并且充分珍惜自己的健康,增強(qiáng)為社會(huì)的進(jìn)步而學(xué)習(xí)的斗志。通過(guò)看英文版《音樂(lè)之聲》,學(xué)唱飽含愛(ài)國(guó)情感的《雪絨花》等優(yōu)美的英文歌曲,使學(xué)生從中得到博愛(ài)情操的陶冶。

七、在教學(xué)中滲透毅力和探索精神的教育

“The Man Who Never Gave Up”這一課講述了愛(ài)迪生的一生,介紹了他的求實(shí)創(chuàng)新、不懈追求的精神。通過(guò)對(duì)這篇文章的學(xué)習(xí),不僅要激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),勇于開(kāi)拓創(chuàng)新,努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取成為尖端科技人才,而且要結(jié)合自己談?wù)勗趯W(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)該怎樣面對(duì)困難?讓學(xué)生知道誰(shuí)都希望一生平安,順利成功,然而,挫折卻常常伴隨著人的一生。挫折注定與人的成長(zhǎng)相伴隨,更重要的是,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的人生不算是真正的人生,也不可能走向成熟,因此,耐挫折力是人生的一種基本心理品質(zhì)。挫折是人生走向成熟、成就事業(yè)的催化劑,是磨礪意志和毅力的砂輪。

總之,在課堂教學(xué)中,德育的滲透面是極其寬廣的,具有無(wú)限的生命力。只要我們善于挖掘,積極探索,加強(qiáng)修養(yǎng),提高自身素質(zhì),課堂教學(xué)中的德育工作就會(huì)取得新的突破和進(jìn)展。當(dāng)然,在英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性,一定不要喧賓奪主,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)教學(xué)的德育滲透不可能一蹴而就,要提高滲透的自覺(jué)性,把握滲透的可行性,注重滲透的反復(fù)性,使學(xué)生對(duì)德的認(rèn)識(shí)在教師的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中積少成多,從量變到質(zhì)變中得到發(fā)展,從而達(dá)到提高思想品質(zhì)的目地。

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