宋來林
在高中數(shù)學教學中,往往會涉及到參數(shù)問題的討論,它既具有數(shù)學知識的延伸性,又具有數(shù)學內(nèi)含的變通性。特別是解決指數(shù)方程與對數(shù)方程含參數(shù)問題中,更加顯示出高中數(shù)學的精華所在。而這類問題靈活多變,綜上所述合程度較高,因此,學生在解決此類問題時就感到束手無策,它是高中數(shù)學教學的重點又是難點。為進一步提高教學質(zhì)量,在此我對這一問題求解方法進行初步探索。
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