張　博

摘要：企業(yè)用人越來(lái)越強(qiáng)調(diào)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本文認(rèn)為教學(xué)實(shí)踐周是使學(xué)生獲得經(jīng)驗(yàn)和能力的重要途徑。學(xué)校開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐周活動(dòng)時(shí)，每項(xiàng)活動(dòng)目的要明確，實(shí)踐內(nèi)容的設(shè)置要圍繞培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)要注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，最后本文給出一個(gè)教學(xué)實(shí)踐周活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué)；能力；培養(yǎng)；創(chuàng)新；內(nèi)容

隨著信息技術(shù)和電子商務(wù)的發(fā)展，企業(yè)對(duì)電子商務(wù)人才的需求越來(lái)越多，但是，近年來(lái)。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)率并不高，筆者認(rèn)為：主要原因是高校電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案與企業(yè)人才需求存在一定差距。作為企業(yè)，不僅要求畢業(yè)生具備堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，更重要的是要求畢業(yè)生必須有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、嫻熟的崗位技能、希望自己的員工上崗后就能獨(dú)當(dāng)一面。為了使學(xué)生獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，許多高校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)都開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐周活動(dòng)，以達(dá)到提高學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)、鞏固和消化課堂理論知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力等目的。

目前，高校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)各不相同，有的偏重技術(shù)，有的偏重商務(wù)。本文以技術(shù)型人才培養(yǎng)為例，探討教學(xué)實(shí)踐周內(nèi)容的設(shè)置。

對(duì)于技術(shù)型的人才的培養(yǎng)，通常要求學(xué)生具有管理學(xué)和信息科學(xué)的理論基礎(chǔ)，掌握信息技術(shù)和商務(wù)原理的基本知識(shí)，熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用、商務(wù)運(yùn)作過(guò)程，了解電子商務(wù)應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)、方法與技術(shù)，能夠有效地開(kāi)展電子商務(wù)活動(dòng)等。教學(xué)實(shí)踐周活動(dòng)內(nèi)容的確定要緊緊圍繞這個(gè)目標(biāo)，同時(shí)要與教學(xué)計(jì)劃有機(jī)集合，還要注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。根據(jù)上述原則，教學(xué)實(shí)踐周的內(nèi)容設(shè)計(jì)如下：

第二學(xué)期安排兩周。在此階段，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)基礎(chǔ)，為了幫助學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，可以讓學(xué)生結(jié)合這兩門(mén)課程做課程設(shè)計(jì)；同時(shí)，安排專(zhuān)業(yè)調(diào)研，讓學(xué)生接觸社會(huì)、提高對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查基本方法。具體安排如下：

1專(zhuān)業(yè)調(diào)研，時(shí)間一周。通過(guò)查閱資料、實(shí)地調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查等手段，了解某個(gè)行業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用現(xiàn)狀、運(yùn)作流程、存在問(wèn)題。由指導(dǎo)老師提出調(diào)查的內(nèi)容、方法，由學(xué)生具體實(shí)施調(diào)查，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

2課程設(shè)計(jì)，二選一，時(shí)間一周。

(1)程序設(shè)計(jì)：結(jié)合C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程，設(shè)計(jì)小型實(shí)用程序。由指導(dǎo)老師提出程序設(shè)計(jì)要求，由學(xué)生完成代碼編寫(xiě)。

(2)小型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)：結(jié)合VisualFoxPro開(kāi)發(fā)小型管理信息系統(tǒng)。由指導(dǎo)老師提出系統(tǒng)要求，由學(xué)生完成前臺(tái)界面和后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。

第四學(xué)期安排兩周。在此階段，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了公共基礎(chǔ)課和大部分學(xué)科基礎(chǔ)課以及部分專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，即將學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐周應(yīng)該使學(xué)生對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)流程有深刻認(rèn)識(shí)，為專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)也要結(jié)合理論教學(xué)，解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容具體安排如下：

1電子商務(wù)認(rèn)知實(shí)習(xí)，時(shí)間一周。

(1)由指導(dǎo)老師演示介紹不同電子商務(wù)模式的運(yùn)作流程，使學(xué)生對(duì)電子商務(wù)前臺(tái)、后臺(tái)工作流程有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

(2)參觀(guān)企業(yè)，請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員介紹企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用情況，參觀(guān)電子商務(wù)設(shè)施。

(3)參觀(guān)電子商務(wù)網(wǎng)站，了解電子商務(wù)網(wǎng)站內(nèi)部運(yùn)作過(guò)程，包括后臺(tái)管理、訂單處理、各種服務(wù)器及其之間的關(guān)系，了解網(wǎng)絡(luò)服務(wù)模式，

(4)參觀(guān)物流中心，了解物流配送過(guò)程，特別是了解電子商務(wù)在物流中的運(yùn)用。

2課程設(shè)計(jì)，二選一，時(shí)間一周。

(1)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)。根據(jù)企業(yè)需求設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，要求畫(huà)出網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，選擇主要設(shè)備并提出具體實(shí)施方案。由指導(dǎo)老師提出虛擬企業(yè)環(huán)境和設(shè)計(jì)要求，由學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，設(shè)備選型，布線(xiàn)實(shí)施方案設(shè)計(jì)。

(2)網(wǎng)站服務(wù)器建設(shè)與管理。根據(jù)企業(yè)需求，建設(shè)一個(gè)網(wǎng)站，并說(shuō)明網(wǎng)站服務(wù)器建設(shè)、管理的過(guò)程。由指導(dǎo)老師提出網(wǎng)站環(huán)境要求，由學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)施方案、實(shí)施過(guò)程。

第六學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和部分專(zhuān)業(yè)課，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐周應(yīng)該讓學(xué)生解決專(zhuān)業(yè)中的實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動(dòng)。具體內(nèi)容如下：

1創(chuàng)新性實(shí)踐活動(dòng)，多選一，時(shí)間一周。

(1)建設(shè)一個(gè)小型電子商務(wù)網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)網(wǎng)站簡(jiǎn)單功能。由指導(dǎo)老師提出網(wǎng)站要求，由學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)站功能模塊設(shè)計(jì)和代碼設(shè)計(jì)。

(2)組織電子商務(wù)競(jìng)賽，由指導(dǎo)教師擬定競(jìng)賽題目，學(xué)生自愿參賽。

(3)電子商務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。由學(xué)生在C2C網(wǎng)站開(kāi)設(shè)店鋪賣(mài)東西，申請(qǐng)和使用數(shù)字證書(shū)，在B2B、B2C網(wǎng)站進(jìn)行交易活動(dòng)等。

(4)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策劃。由指導(dǎo)教師提出營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)，由學(xué)生進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)策劃。

(5)由學(xué)生提出的、經(jīng)指導(dǎo)老師認(rèn)可的內(nèi)容。

2實(shí)習(xí)基地職業(yè)培訓(xùn)，時(shí)間一周。到實(shí)習(xí)基地從事電子商務(wù)前后臺(tái)管理工作。

結(jié)束語(yǔ)

盡管電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)各不相同，但實(shí)踐教學(xué)在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)都非常重要，它關(guān)系到專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到我們培養(yǎng)的學(xué)生能否經(jīng)得住社會(huì)的檢驗(yàn)，關(guān)系到學(xué)生走上工作崗位后能不能迅速適應(yīng)崗位的要求。不同的培養(yǎng)方向，在實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的安排上應(yīng)有不同的側(cè)重，而且，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的確定也要隨著電子商務(wù)的發(fā)展，和社會(huì)對(duì)人才需求的變化不斷地進(jìn)行調(diào)整，只有這樣，才能使學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生是社會(huì)需要的，才能使學(xué)生走向社會(huì)后迅速融入社會(huì)并創(chuàng)造價(jià)值。