郭西忠

【摘要】在新一輪素質(zhì)教育下,每一位教師迅速轉(zhuǎn)變觀念,提高專業(yè)水平,大膽探索教育改革的新路徑,把新時期的學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有創(chuàng)新、有文化、能愛國愛社會愛家鄉(xiāng)的建設(shè)祖國的有用人才。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育;提高;自主學(xué)習(xí)

Discussed shallowly in the current historical teaching should pay attention several questions

Guo Xizhong

【Abstract】Under the new round education for all-around development, each teacher transforms the idea rapidly, raises the competence level, explores the educational reform boldly the new way, raises the new times student has the ideal, to have the innovation, the literacy, to be able to like the society loving the hometown patriotically the construction motherland useful talented person.

【Key words】Education for all-around development; Enhances; Independent study

在當(dāng)前素質(zhì)教育的新形勢下,作為一名初中歷史教師,已不再是傳統(tǒng)的知識傳播者,而是學(xué)生成長和發(fā)展的引路人,學(xué)生潛能的開發(fā)者,愛國教育的先行者,教學(xué)藝術(shù)的探索者。所以,教師應(yīng)迅速轉(zhuǎn)變觀念,提高專業(yè)水平,培養(yǎng)學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)的意識,有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新水平,高度愛黨愛國、愛社會、愛家鄉(xiāng)的優(yōu)秀品質(zhì),能迎接新挑戰(zhàn)的水平和能力等。這是每一位教師無法回避的現(xiàn)實和責(zé)任。因此在教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個問題。

1 改變舊的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

長期以來基礎(chǔ)教育重知識、輕能力,重結(jié)果、輕過程,重成績、輕方法。在歷史教學(xué)中,過度強(qiáng)化學(xué)科結(jié)構(gòu)化、體系化的歷史知識、技能的簡單傳遞,忽視包括歷史的情感態(tài)度、價值觀等在內(nèi)的情意目標(biāo)的培養(yǎng)。這些都極大地影響學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,影響歷史教學(xué)質(zhì)量。因此,在新形勢下教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展,要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實踐中學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的個性,關(guān)注個體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

2 激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣

熱愛是最好的老師,興趣是最強(qiáng)大的動力。學(xué)生有了興趣,才會在課堂上有活力,就會主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以在課堂教學(xué)中應(yīng)做到:

2.1 設(shè)計好開課導(dǎo)言,吸引學(xué)生的注意力。良好的開端是成功的一半,每堂課能設(shè)計出精彩的導(dǎo)言是激發(fā)學(xué)生興趣的十分重要的環(huán)節(jié),也是提高課堂氣氛,調(diào)動學(xué)習(xí)興趣所必需的?；蛐路f別致,或詼諧幽默,或富有哲理的導(dǎo)言等,都能使學(xué)生的注意力在上課之始就被吸引,始終以濃厚的興趣上好該節(jié)課。如:可利用名人名言、小品語言、影視片斷等導(dǎo)入新課。

2.2 利用新穎多樣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用多媒體課件等現(xiàn)代化手段展示形象逼真的景觀,直觀生動地再現(xiàn)歷史事件和人物,代替單純的說教與復(fù)述,讓學(xué)生可以直接參與其中,既能激發(fā)學(xué)生的競爭意識和培養(yǎng)合作精神,又能喚起學(xué)生的興趣,活躍課堂,以此來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自主性。

2.3 創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生的求知欲和思維的積極性。例如,在教學(xué)中關(guān)于如何評價秦始皇時,可讓學(xué)生分成正反兩方展開辯論。還有前段時間因圓明園獸首問題等展開討論等。

3 充分發(fā)揮學(xué)生自身的特長和能力,鼓勵以多種形式表述歷史問題

以往的歷史課堂,總是以語言文字貫穿始終,頂多再有一副歷史地圖。而不善言辭的學(xué)生在這里只會更加沉默。對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價也僅限于一張試卷。學(xué)生的個性受到了禁錮,使其反感歷史課堂,因而喪失學(xué)習(xí)歷史的興趣。所以教師要探索新的教學(xué)途徑,改進(jìn)教學(xué)手段,充分發(fā)揮學(xué)生自身的能力和特長,為其主動適應(yīng)未來社會打好基礎(chǔ)。如:可以指導(dǎo)學(xué)生通過繪畫把歷史知識畫出來、運用校園劇表演出來、參觀歷史古跡形象展現(xiàn)出來等等。于是,在歷史課堂上出現(xiàn)了許多旁人認(rèn)為是“不務(wù)正業(yè)”的現(xiàn)象。如,有些學(xué)生在畫房屋,這是學(xué)生根據(jù)書中文字介紹進(jìn)行再創(chuàng)造所描繪的半坡聚落的村莊,河姆渡人的房子。在課上,學(xué)生們發(fā)揮想象,設(shè)計歷史大事年表,有以表格形式的,有以紀(jì)年數(shù)軸方式的,還有的完全以圖畫的形式,不用一字而概括那一段歷史。學(xué)生們在用他們擅長的方式敘述著歷史口演話劇、講故事、繪畫,等等,都是他們施展特長的渠道。所以在歷史課堂中,更加注重的,是學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的全程評價,是探索和解決問題的方法。

4 適時地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和鄉(xiāng)土史教育

我國是人類祖先最早發(fā)源地之一,同埃及、印度、巴比倫一起被譽(yù)為世界四 大文明古國。中國文明帶著她自己的獨特的風(fēng)格,一個高峰接著一個高峰,直到今天仍是奮斗不息,前進(jìn)不止!我國有文字記載的歷史達(dá)四千年之久,我國不僅歷史悠久且還有燦爛的文化。四大文明向世界的傳播及貢獻(xiàn)。通過向?qū)W生進(jìn)行祖國悠久歷史和輝煌燦爛文化傳統(tǒng)教育,增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感;結(jié)合我國已確立的社會主義制度,特別是實行“對內(nèi)改革、對外開放”,它將為經(jīng)濟(jì)的繁榮,科學(xué)文化的發(fā)展提供重要的前提和保證。從而使學(xué)生堅信我們的祖國一定會更加繁榮富強(qiáng)。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,勤勞勇敢智慧的中國人民也一定能在不遠(yuǎn)的將來趕上或超過世界發(fā)達(dá)國家,再現(xiàn)祖國的輝煌。

中小學(xué)生對鄉(xiāng)土歷史有一種特殊的親切感。人們對自己家鄉(xiāng)的山水草木,人文景觀,歷史發(fā)展,社會變革等一般都有深厚的感情。如:參觀萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館、汪洋臺、考察開發(fā)區(qū)近幾年翻天覆地的變化、游覽房干旅游景區(qū)等。進(jìn)行鄉(xiāng)土歷史教學(xué),可以把愛國斗爭進(jìn)近了,把愛國人物講親了,使學(xué)生通過對家鄉(xiāng)歷史發(fā)展和變化的認(rèn)識,促進(jìn)對家鄉(xiāng)現(xiàn)狀的研究,從而使學(xué)生的思想感情與家鄉(xiāng)與祖國 聯(lián)系得更切實,更緊密,培養(yǎng)他們?yōu)榻ㄔO(shè)家鄉(xiāng)的美好明天和中華騰飛而努力奮斗的志向。

5 教師要樹立自我發(fā)展意識

思想是行動的先導(dǎo),教師要想在教育教學(xué)中有所作為,要想真正成為一個符合時代要求的合格教師,必須充分認(rèn)識到課程改革對國家和個人發(fā)展的必要性、重要性和緊迫性,清醒地認(rèn)識到新課程改革是教師自身發(fā)展的重要機(jī)遇,更是一種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。每一位歷史教師都必須樹立自我發(fā)展的意識,順應(yīng)時代的要求,主動學(xué)習(xí)新課程的理論,努力提高自身素質(zhì),積極投身于新課程改革實踐。

總之,在新一輪素質(zhì)教育下,每一位教師迅速轉(zhuǎn)變觀念,提高專業(yè)水平,大膽探索教育改革的新路徑,把新時期的學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有創(chuàng)新、有文化、能愛國愛社會愛家鄉(xiāng)的建設(shè)祖國的有用人才。

收稿日期:2009-05-15