董順波

摘要：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣是提高學(xué)生身體素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要保證。學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣如何，直接影響體育課的學(xué)習(xí)效果。因此，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣是體育教學(xué)的首要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：新課程體育興趣激發(fā)培養(yǎng)

中圖分類號：G718

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C

文章編號：1672—1578(2009)12—0179—02

新課標(biāo)提出“健康第一”的思想，在教學(xué)上提出以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生主動參與的積極性。當(dāng)前體育課提倡的成功教育、快樂教育、陽光體育也就是對體育興趣的培養(yǎng)。體育課的目的在于教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育、體育觀念教育和運(yùn)動能力教育，從而全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。而采用各種不同的教學(xué)方法都只是一種教學(xué)手段，因此，在中學(xué)體育教學(xué)中，與興趣這一心理因素有機(jī)地結(jié)合起來，就能夠起到事半功倍的效果。

1理論依據(jù)

興趣是最好的老師。興趣是一種心理狀態(tài)，是人們力求探索某種事物和從事某種活動的心理傾向。興趣是引導(dǎo)人們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的第一步，一個(gè)學(xué)生某個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目比較突出，就會得到老師的表揚(yáng)和同學(xué)們的欽佩，他就會產(chǎn)生優(yōu)越感，花更多的時(shí)間去鉆研。就可能成為這方面的專門人才和學(xué)有所長。體育興趣是中學(xué)生積極從事體育鍛煉的重要前提，對學(xué)生的健康成長具有深遠(yuǎn)意義。體育興趣是人們力求積極認(rèn)識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。因此，對我們中學(xué)體育教師而言，應(yīng)通過教學(xué)和組織課外活動在培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣方面起到主導(dǎo)作用。

2影響體育興趣的原因

中學(xué)生感興趣的教材占教學(xué)時(shí)數(shù)的比重，相對于田徑、體操類而言，教學(xué)時(shí)數(shù)較小，這就給教師在實(shí)施教學(xué)時(shí)帶來了困難，盡管教師也明白“興趣”的重要，也絞盡腦汁想出多種多樣有趣的教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然而，練習(xí)中的學(xué)習(xí)氛圍并不能達(dá)到理想中的效果，學(xué)生感興趣的項(xiàng)目在教學(xué)時(shí)間上太少，甚至為了完成達(dá)標(biāo)率，為了畢業(yè)，體育課圍繞個(gè)別的項(xiàng)目進(jìn)行，從而造成學(xué)生的學(xué)習(xí)行為在消極、被動的狀態(tài)下進(jìn)行。另外，對學(xué)生的“興趣原因”調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生參加體育鍛煉的原因，主要來源于娛樂、健康和學(xué)業(yè)的需求，當(dāng)娛樂和健康的需求得到滿足時(shí)，學(xué)生在練習(xí)中就會表現(xiàn)出積極向上的行為。反之，他們就會對自己的需求進(jìn)行調(diào)整，使學(xué)業(yè)需求的強(qiáng)度增大，從而產(chǎn)生在練習(xí)中應(yīng)付、服從或?qū)宫F(xiàn)象。正如生理學(xué)研究結(jié)果表明：引起神經(jīng)和組織的興奮。必須具備刺激強(qiáng)度、刺激強(qiáng)度的變化速率、刺激時(shí)間等三大條件。而三大條件的關(guān)系是依從關(guān)系，這就要求我們教師在實(shí)際工作中，要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和特長，采用多種教學(xué)手段。進(jìn)行體育課教學(xué)，才能真正達(dá)到教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)。

3體育興趣的培養(yǎng)

3.1轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，激發(fā)體育興趣

當(dāng)前中學(xué)教育。由于社會、家庭、環(huán)境的影響存在著只注重學(xué)生的升學(xué)，不少學(xué)生形成只要文化課成績好，體育成績不及格也能上大學(xué)的錯(cuò)誤想法。從而使得許多學(xué)生對鍛煉身體缺乏正確的認(rèn)識，對體育課的學(xué)習(xí)興趣不高，積極性差，體育課上與不上都是一樣的錯(cuò)誤思想。因此在思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)態(tài)度以是迫在眉睫。轉(zhuǎn)變學(xué)生思想和對體育學(xué)習(xí)的態(tài)度，就是通過各種有效的途徑和方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育的不正確認(rèn)識和各種不正確的態(tài)度，使上體育課成為學(xué)生自覺地行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。具體來說，教師可以通過有目的的舉辦體育知識講座，如結(jié)合體育明星的故事，讓學(xué)生知道體育就在我們身邊，體育并非高不可攀。宣傳科學(xué)鍛煉身體的方法。使學(xué)生了解體育的功能和體育鍛煉在青少年身體發(fā)育過程中的重要性和必要性。使之養(yǎng)成自覺的、積極的鍛煉身體的良好習(xí)慣。不斷鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生消除自卑心理，增強(qiáng)學(xué)好體育的信心，最終實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的思想轉(zhuǎn)變。

3.2創(chuàng)造和諧的氛圍，培養(yǎng)體育興趣

在體育教學(xué)中，要建立新型的師生關(guān)系，營造一種平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師的一言一行都會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒以及學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中教師要注意發(fā)揚(yáng)民主，課堂上面帶微笑，啟發(fā)引導(dǎo)，循循善誘，并運(yùn)用面部表情、眼神、姿勢等肢體語言，對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予鼓勵(lì)、肯定和贊許。同時(shí)。老師要“蹲下身子”走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生的世界，肯定他們每一個(gè)細(xì)微的進(jìn)步，讓他們不斷體驗(yàn)成功的喜悅，找到前進(jìn)的快樂與自信。

教師既要做他們的家長，關(guān)心愛護(hù)他們，又要做學(xué)生的朋友，幫助、尊重他們，認(rèn)真對待和設(shè)法滿足他們的每一個(gè)正當(dāng)要求。當(dāng)學(xué)生練習(xí)失敗時(shí)，要給予鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生練習(xí)成功時(shí)要及時(shí)表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生焦慮不安時(shí)要給予安慰。例如：有位同學(xué)長得矮小，又體弱多病，屬體育“差生”，但在平常教學(xué)中筆者沒有因此而放棄，而是經(jīng)常鼓勵(lì)他“沒關(guān)系，你在課中仔細(xì)聽，認(rèn)真練，很快就會進(jìn)步的。”漸漸地，在筆者的鼓勵(lì)下，一些動作也能做了，也能回答問題了。筆者再次給了他肯定，同時(shí)當(dāng)眾表揚(yáng)了他。這樣做，不僅增強(qiáng)了師生之間的感情，而且有利于教學(xué)，提高體育在學(xué)生心目中的親和力，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

3.3組織比賽，增強(qiáng)體育興趣

在體育教學(xué)活動中靈活地引入競爭意識，能極大地激發(fā)學(xué)生的潛力，使課堂氣氛活躍，提高教學(xué)效果。在體育教學(xué)中，我們經(jīng)常開展多種多樣的競賽活動，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如攻打炮臺、投靶、人三足行等，這些游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和團(tuán)隊(duì)意識。在教學(xué)中我們應(yīng)特別注意面對全體學(xué)生，盡量地給更多的學(xué)生提供展現(xiàn)才華的舞臺。對于競賽項(xiàng)目，我們還要巧妙地安排，不斷地創(chuàng)新，只要有利于學(xué)生健康，適合學(xué)生身心特點(diǎn)的，我們就可以將其引進(jìn)到教學(xué)競賽中來。對于傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，我們也要在方法上加以變化，使學(xué)生感到新奇，充滿活力。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.4改進(jìn)教學(xué)方法，提高體育興趣

新穎特別的事物往往會引起學(xué)生的注意，特別是處在感性認(rèn)識階段的中學(xué)生。所以在體育教學(xué)中，教師應(yīng)該在活動的方式上有變化，可以通過器材的重組，游戲的結(jié)合方式來組織教學(xué)。引起學(xué)生的新鮮感，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如：“一棒多用”、“一繩多用”。如在學(xué)習(xí)滾翻時(shí)，把體操墊排成圓形，學(xué)生在做后滾翻時(shí)像鮮花在盛開。同時(shí)在體育教學(xué)中使用單一的教學(xué)方法很難滿足現(xiàn)代化教學(xué)綜合性目標(biāo)，因此現(xiàn)代體育教學(xué)方法必須多元化，使不同的教學(xué)方法按照教學(xué)內(nèi)容的需要交叉運(yùn)用。以發(fā)揮最大的整體功能。還可以運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如課件、電影、圖片展示等。

教學(xué)形式的多樣化，既能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們養(yǎng)成自覺、主動、積極的進(jìn)行身體鍛煉的習(xí)慣，也能改變中學(xué)生厭學(xué)的情緒。從當(dāng)前各學(xué)校的教學(xué)情況看，對課內(nèi)體育教學(xué)相對比較重視。而對課外活動練習(xí)是不夠，這不僅在一定程度上淡化了部分學(xué)生對體育活動的興趣。而且還使一些學(xué)生把體育課當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)，一種累贅，從而導(dǎo)致了厭學(xué)思想。因此，要改變教學(xué)形式，必須豐富課外活動。

總之。我們一定要想方設(shè)法激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的體育興趣。這就要求我們必須多學(xué)習(xí)，多鉆研，多思考，不斷探索適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)策略，使學(xué)生在內(nèi)心產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)需求，自覺地、積極地、主動地參與到教學(xué)中去，確實(shí)把“激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識與能力”的課程理念落到實(shí)處。