單　蓉

[摘要]要達(dá)到有效而良好的親子溝通狀態(tài)，對(duì)親子溝通過程中的影響因素必須有深入而細(xì)致的研究。在這一過程中，父母（父親與母親的差異，教育方式，受教育水平，婚姻狀況等）對(duì)親子溝通過程有很大的影響。

[關(guān)鍵詞]親子溝通 父母 教養(yǎng)方式

中圖分類號(hào)：G76文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671－7597（2009）0120170－01

一、溝通對(duì)象

親子溝通的頻率、內(nèi)容、滿意度、主動(dòng)性因溝通對(duì)象不同而表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，溝通對(duì)象分為2種：與父親溝通和與母親溝通。

1.親子溝通的頻率受到溝通對(duì)象的影響。一些研究者發(fā)現(xiàn)青少年與母親之間的溝通多于與父親之間的溝通。Shek等在2000年采用個(gè)別訪談的方法，考察了親子溝通的頻率，訪談問題是“你與父親/母親交談的頻率如何？”結(jié)果發(fā)現(xiàn)，青少年報(bào)告與母親的溝通頻率比與父親的溝通頻率要高。

2.親子溝通的內(nèi)容也受到溝通對(duì)象的影響。Noller等人研究發(fā)現(xiàn)，青少年與母親的溝通話題多于與父親的溝通話題；在有關(guān)父母青少年親子溝通內(nèi)容的14個(gè)題目中，有9個(gè)題目是青少年與母親討論得更多，只有在政治問題上，青少年與父親的討論多于與母親的討論。并且，男女青少年受溝通對(duì)象的影響并不相同，如在對(duì)社會(huì)規(guī)范的態(tài)度、一般性問題、對(duì)未來的打算等方面，女孩對(duì)父親談的比對(duì)母親談的更多。

3.親子溝通的滿意度也受到溝通對(duì)象的影響。青少年認(rèn)為與母親的溝通比與父親的溝通更令人滿意，母親也比父親更傾向于認(rèn)為與青少年有較好的溝通，并且在每一個(gè)家庭內(nèi)部母親也報(bào)告更多更為積極的溝通。考察親子溝通滿意度的另外一個(gè)途徑就是探討青少年在與父母溝通時(shí)的伴隨情感。研究發(fā)現(xiàn)，青少年與母親的溝通伴隨的積極情感明顯多于與父親的溝通。

4.溝通的主動(dòng)性也受到溝通對(duì)象的影響，家庭中女性成員的溝通積極性高于男性成員，母親比父親更主動(dòng)。母親更多是交談的發(fā)起者，母親比父親更能接受孩子的觀點(diǎn)。青少年認(rèn)為母親對(duì)孩子的日常問題更感興趣，更開放，更能理解和接受孩子，也更能與子女達(dá)成一致意見。

有關(guān)溝通對(duì)象對(duì)父母青少年親子溝通的影響，現(xiàn)有研究已基本得到較為一致的結(jié)論：即母親在溝通的主動(dòng)性和溝通的頻率方面要高于父親；在溝通的內(nèi)容方面，青少年與母親溝通的話題較多，與父親溝通的話題和與母親溝通的話題存在差異。在溝通的滿意度方面，青少年認(rèn)為與母親溝通更令人滿意，與母親溝通更多伴隨積極的情感，這可能與父母在家庭中不同的角色地位有關(guān)。有研究表明，父親在兒童、青少年的性別角色社會(huì)化中的作用是不容忽視的，而青少年與父親溝通的開放性與青少年的犯罪行為有顯著的負(fù)相關(guān)，而與父親的不良溝通有顯著的正相關(guān)。所以，進(jìn)一步考察父親在親子溝通中的地位和作用是非常必要的。

二、父母的教養(yǎng)方式

教養(yǎng)方式是家長教養(yǎng)觀念、教養(yǎng)行為等的組合方式。美國心理學(xué)家Baumirind將父母的教養(yǎng)方式分為權(quán)威型、專制型和寬容型。根據(jù)他的觀點(diǎn)，權(quán)威型的父母能對(duì)兒童的要求做出反應(yīng)，并且給予兒童適度的控制，能最理想地促進(jìn)兒童適應(yīng)性行為核能力的發(fā)展。相比之下，專制型的父母經(jīng)常使用專斷的權(quán)利、禁止和懲罰等高控策略，強(qiáng)調(diào)兒童對(duì)父母的絕對(duì)服從。因?yàn)楦改附沟牟呗耘c使用專斷的權(quán)利策略可能與兒童的焦慮、恐懼和挫折感有關(guān)。所以，專制型父母的孩子可能以自我為中心，會(huì)出現(xiàn)不良行為與適應(yīng)問題，而這樣情況下親子沖突發(fā)生的頻率較高。有研究者對(duì)父母的控制策略進(jìn)行了研究，根據(jù)控制力度高低把控制策略分成了強(qiáng)控制型和弱控制型。強(qiáng)控制性策略包括直接命令、批評(píng)、否定控制等；弱控制型策略包括間接命令、說理、協(xié)商等。研究發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)控制型如批評(píng)和斥責(zé)與對(duì)抗和生氣呈正相關(guān)。尹可麗發(fā)現(xiàn)子女對(duì)雙親的希望、擔(dān)心、煩惱以及他們認(rèn)為雙親希望、抱怨、擔(dān)心的問題比較集中于雙親的管教、子女前途等方面，他們本身對(duì)雙親的教養(yǎng)方式會(huì)做出接受或抵觸的反應(yīng)。而另一學(xué)者也在對(duì)母親的教養(yǎng)方式中支持了這一觀點(diǎn)。指出民主性教養(yǎng)方式下，孩子容易與周圍環(huán)境形成和諧關(guān)系，和母親關(guān)系融洽，而溺愛的、放任的、專制的、不一致性的教養(yǎng)方式都在不同程度上對(duì)兒童身心發(fā)展產(chǎn)生消極的不良影響。1986年托馬斯在一項(xiàng)研究中也表明了民主性教養(yǎng)方式下適應(yīng)性強(qiáng)、心境積極的兒童一旦和周圍各種環(huán)境形成和諧關(guān)系，也容易導(dǎo)致與撫養(yǎng)者融洽相處，沖突較少。1998年香港社會(huì)工作人員協(xié)會(huì)組織的創(chuàng)新性平行模式輔導(dǎo)小組是專門進(jìn)行親子教養(yǎng)訓(xùn)練的工作組，他們主要以技巧訓(xùn)練為主，通過改變父母的教養(yǎng)方式，調(diào)試親子沖突以建設(shè)健康的親子關(guān)系，效果顯著。通過訓(xùn)練后的統(tǒng)計(jì)分析，親子沖突大大降低。這正驗(yàn)證了家長的教養(yǎng)方式是影響親子溝通的重要因素。

三、父母的受教育水平

一般來說，文化程度越高的人，就越有可能主動(dòng)去攝取有關(guān)家庭教育方面的知識(shí)，在教育子女時(shí)，他們中的多數(shù)人能以較為科學(xué)的態(tài)度對(duì)待子女。陳欣銀等學(xué)者在考察了中國城市中權(quán)威型和專制型的母親教養(yǎng)態(tài)度與親子交往行為和關(guān)系時(shí)發(fā)現(xiàn)，母親的受教育水平與母親的權(quán)威型教育態(tài)度和母親的高控制行為均呈現(xiàn)著負(fù)相關(guān)?；貧w結(jié)果

表明，母親的受教育水平與其教育態(tài)度、交往行為和其他變量之間的關(guān)系模式對(duì)兒童來說一致，即有匹配效應(yīng)。

四、父母的情感

較多研究考察了母親的消極感情與兒童的外顯行為問題之間的關(guān)系。研究者發(fā)現(xiàn)，在與兒童交往時(shí)，抑郁的母親更有可能使用控制的手段。其他研究報(bào)告了相似的發(fā)現(xiàn)，即抑郁的母親與孩子的沖突較多，溝通少，質(zhì)量差。這種母子之間的沖突是一種消極互動(dòng)，可能因?yàn)樵谶@種不良互動(dòng)中，兒童習(xí)得了不良的交往技能從而導(dǎo)致了出現(xiàn)行為問題。但也有研究指出這是一個(gè)橫斷研究，推出因果推斷時(shí)需要謹(jǐn)慎。

傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，母親是兒童的主要撫養(yǎng)者。因而在親子互動(dòng)中對(duì)母子互動(dòng)的研究較多。但是父親的角色不可忽視，有研究顯示父母的抑郁都與日益增加的親子沖突有關(guān)。

五、父母的婚姻質(zhì)量

有研究者聲明父母的吵鬧對(duì)孩子的消極情感多，易導(dǎo)致兒童的攻擊與反社會(huì)行為。一項(xiàng)對(duì)中學(xué)生目前常見的心理問題調(diào)查中顯示了孩子對(duì)父母爭吵的恐懼和抵觸。他們自訴父母的爭吵、不和諧使他們對(duì)父母的滿意度降低，負(fù)性情感增加。Sandy等人專門考察了兒童青少年對(duì)與父母溝通的看法和家庭滿意度、兒童青少年的決策行為和父母的爭論的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，對(duì)家庭滿意度高的兒童青少年與父母的爭論較少。

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