楊保瑾

學校要樹立環(huán)境育人思想，建設優(yōu)美的學校環(huán)境；教師要樹立教育新理念，寓思想品德教育于整個教學過程之中；全社會齊抓共管，形成合力，為青少年營造健康成長的生活凈土，才是加強對青少年學生思想道德教育的有效辦法。

近年來，青少年學生違法犯罪問題越來越突出，已成為社會普遍關注的焦點問題。究其原因，眾說紛紜。改變現(xiàn)有教育體制及評價辦法固然重要，但作為一名教育工作者，要懂得“子弟全憑教育功”[1]，為青少年學生營造一個健康和諧的生活學習環(huán)境，并針對情況適時加以引導。

樹立環(huán)境育人思想，使學生身臨其境，潛移默化

試想，如果一所學校綠樹成蔭、幽雅安靜、秩序井然，個別學生即使想隨地吐痰、狂奔亂吼，恐怕也不得不有所收斂。因此，優(yōu)美的學校環(huán)境能使學生從審美情趣的熏陶中產生一種聚合力量，激發(fā)集體的榮譽感和自豪感。近年來，學校在治理學校環(huán)境、建設花園式學校上，投入大量的人力、物力和財力，如今學校綠樹成蔭，鮮花滿園。學生到了學校，在樹陰下學習、玩耍，怡然自得；欣賞花壇里的鮮花，賞心悅目，不知不覺就過去很長時間，既增長知識，又陶冶情操。所謂“山光悅鳥性，潭影空人心”就是這個道理。

教師要樹立教育新理念，注重學生的全面發(fā)展，寓思想品德教育于整個教學過程之中

教師要有主動與學生交朋友的“童心”，多與學生接觸，講課時，要能走到學生中間，和學生一起探討。只有身體上接近了，心理上才能相容，才能保證溝通和傳知的速度。人與人之間的交往又何嘗不是如此？只有先坐到一塊，才能說到一塊，想到一塊，干到一塊。

教師要善于發(fā)現(xiàn)并鼓勵學生學習中的優(yōu)點和進步，一改以往的“挑錯式”教學為“鼓勵式”教學，從學生對問題的回答中看到其積極的一面和正確的成份，及時肯定鼓勵和表揚，使其能夠嘗試到由此帶來的快樂。這樣才能使學生在今后的學習中鼓足勇氣，勇往直前。如果一味地“雞蛋里挑骨頭”，學生會在今后的學習中變得膽子起來越小，不知所措，甚至不再回答教師提出的問題。對不能正確回答問題的學生給以冷落、不予理睬，甚至諷刺、挖苦，正是一些教師抱怨上課時自己很投入，講得頭頭是道，可就是沒人“捧場”的原因。

在傳授知識給學生的同時，教師要注意充分挖掘教材中的思想政治因素，適時進行教育，讓思想品德教育貫穿于整個教學過程之中。

學校要積極協(xié)調有關部門，齊抓共管，形成合力

學校應讓學生適當參加生產勞動和公益活動。河渠校區(qū)中心小學組織師生在校園和操場四周植樹600多棵，分工明確，責任到人，極大地調動廣大師生的積極性，成活率達98%。通過植樹活動，增進師生友誼，加強團結合作，由此也使廣大師生體驗到勞動成果來之不易，應該倍加愛護和珍惜；使廣大師生體會到學校的建設并不是一兩個人的事，它需要大家的共同努力，極大地增強責任感和主人翁意識。

發(fā)揮老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范隊伍的獨特優(yōu)勢，讓他們面向學校、社區(qū)和家庭，貼近未成年人。這樣既教育下一代，又充實老年人離退休后的孤獨生活，不失為一個兩全其美的好辦法。河渠校區(qū)經(jīng)常與縣關心下一代工作委員會聯(lián)系，并多次請老干部到學校做報告，進行革命傳統(tǒng)教育。“省關心下一代工作先進工作者”、退休老教師崔東海所講的《一塊磚頭的故事》在廣大師生中產生強烈的反響，收到很好的教育效果。此后，熱心的崔東海老師成為學校的義務宣傳員，為學校在周圍群眾中良好形象的樹立及在師生中形成良好的教風和學風起到積極的作用。崔東海老師更是樂在其中，感到晚年生活的充實和意義，深切感受到自己生命存在的價值，而他本人卻從沒有吃過學校一頓飯、拿過一分錢?！度嗣袢請蟆?004年6月12日第2版《絢麗的晚霞奉獻給明天的太陽——天津近四千離休干部情注未成年人成長》對天津市在這方面的先進經(jīng)驗曾作過報道。各校不妨試試，相信會有意想不到的效果。

家庭、學校、社區(qū) “三位一體”，環(huán)環(huán)相扣，消除盲點，為未成年人筑起“防火墻”，營造健康成長的凈土。保護青少年健康成長，單獨從學校內部著眼的辦法并非解決問題的長久之計，僅僅靠學校力量遠遠不夠，家庭、社會、政府都要承擔起各自的義務[2]。舉辦家長學校、召開家長會、進行家訪都是很好的方法。另外，學校應與政府有關部門密切配合，加強學校內部矛盾糾紛排查和校園周邊環(huán)境治理，對影響學校安定的不良因素早發(fā)現(xiàn)、早解決，從一開始就消滅在萌芽狀態(tài)；充分發(fā)揮居委會作用，使學生在“休學”期間也能參加豐富多彩的文化生活。只有這樣，才能共同擔當起保護祖國“花朵”的歷史重任。

參考文獻

[1]馮夢龍.東周列國志[M].成都:四川文藝出版社,1995

[2]李柯勇,王思海.“為了‘花朵不再遭受摧殘”[N].河北日報,2004-9-23

（作者單位：河北省內邱縣河渠校區(qū)）