許利新

通過教學(xué)工作實(shí)踐我深刻感受到如今英語(yǔ)教育在小學(xué)教學(xué)中的重要性。小學(xué)英語(yǔ)課的主要目的是促進(jìn)兒童身心和智力的全面、和諧和均衡的發(fā)展。英語(yǔ)課程要面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育,突出學(xué)生個(gè)性,尊重個(gè)體差異,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為了更好地體現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)"在用中學(xué),在學(xué)中用",讓學(xué)生學(xué)到更為生動(dòng)的英語(yǔ),英語(yǔ)教學(xué)必須適應(yīng)小學(xué)生的心理特征,使小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來,把創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力結(jié)合起來,真正發(fā)揮英語(yǔ)的交際作用。

"教學(xué)合一"是陶行知"生活教育"理論的方法論,是"生活即教育"思想在教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐等問題上的具體化。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言,它來自于生活,歸源于生活。然而在許多時(shí)候,我們所學(xué)的英語(yǔ)常常成了"啞巴英語(yǔ)"。所以,教師要?jiǎng)?chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引他們積極參與課堂教學(xué),用英語(yǔ)與他人交流。那么如何使小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)貼近生活,將學(xué)生的學(xué)習(xí)放到生活中去,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)境呢?

1 從生活中選取教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)之本,孩子年齡越小,越要注重教育的生活化。從生活經(jīng)驗(yàn)中選取教學(xué)內(nèi)容,使孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)能感到親切、自然,更容易接受這門語(yǔ)言。如今,小學(xué)所用的牛津小學(xué)英語(yǔ)教材內(nèi)容就非常貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。書中一幅幅插圖生動(dòng)形象,富有情趣;一篇篇文字短小精悍,極富文化底蘊(yùn),并且教材中涉及的知識(shí)點(diǎn)也大多是我們?nèi)粘Ｉ钪兴龅降?能經(jīng)常運(yùn)用的知識(shí),……然而僅靠書中的知識(shí)點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此要在教學(xué)中加入一些收集到的生活中的英語(yǔ),比如,KFC、WC等詞的縮寫教給學(xué)生,提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。這些生活中的英語(yǔ)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)熱情高漲,思維活躍,同時(shí)也讓學(xué)生感到英語(yǔ)就在我們的身邊。

2 讓生活走進(jìn)課堂

教學(xué)應(yīng)該是一種主動(dòng)的過程,必須通過主體的積極體驗(yàn)、參與、實(shí)踐,以及主動(dòng)創(chuàng)造和嘗試,獲得認(rèn)知能力和語(yǔ)言能力的發(fā)展。教師要努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛好,形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的積極性,讓生活走進(jìn)課堂。

2.1 教學(xué)生動(dòng)化

由于中英文的語(yǔ)言差異,小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候總是會(huì)存在難以理解句意的困難。怎樣才能幫助學(xué)生更好地理解英語(yǔ),聽說英語(yǔ)呢?小學(xué)生的英語(yǔ)思維空間有很大的局限性。但是,他們比較容易理解教師的的肢體動(dòng)作和比較夸張的臉部表情。所以,這就要求老師在教學(xué)中做到表情化、動(dòng)作化。通過老師的一顰一笑、一舉一動(dòng)來演示說明教學(xué)內(nèi)容,即以姿勢(shì)說話。用這樣的方法來輔助教學(xué),效果是相當(dāng)顯著的,幫助學(xué)生大大減低了學(xué)習(xí)的難度。如教listen,我以手半握拳放在耳后,同時(shí)做傾聽動(dòng)作,反復(fù)幾次后,只要半握拳手放耳后,學(xué)生便心領(lǐng)神會(huì)。同樣,以雙臂合攏輕輕向上抬起,學(xué)生便知是whole class齊讀,這樣不僅節(jié)省了教學(xué)時(shí)間,而且加大了學(xué)生聽說英語(yǔ)的練習(xí)密度,取得了事半功倍的教學(xué)效果。

2.2 組織符合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)、游戲

課堂上需要教師整合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),適當(dāng)運(yùn)用于教學(xué)過程中。教師要把自己的教育意圖隱蔽在友好的、毫無拘束的氛圍中?？梢愿鶕?jù)小學(xué)生好動(dòng)、好模仿這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)一定的教學(xué)活動(dòng),符合他們的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)生在自己喜愛的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了新知,他們會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一件多么愉快的事情。

2.3 運(yùn)用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫、教具巧設(shè)情景

小學(xué)英語(yǔ)中的大部分單詞是表示具體事物的,表示想象的內(nèi)容很少。心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明:識(shí)別同一內(nèi)容,用不同的方法具有不同的識(shí)別速度。所以,我在教學(xué)學(xué)習(xí)用品、交通工具、動(dòng)植物等類別的單詞時(shí),盡量用實(shí)物或?qū)嵨锬Ｐ瓦M(jìn)行直觀教學(xué),而對(duì)于smile、cry、happy、sad、sun、moon、run、jump等單詞,可借助彩色圖片、簡(jiǎn)筆畫、表情或動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)。

2.4 利用角色扮演。模擬生活進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐

語(yǔ)言學(xué)家克魯姆說過:"成功的外語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)該是創(chuàng)造更多的情景,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用已學(xué)到的語(yǔ)言材料"。如在學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)的單詞時(shí),我們可以讓學(xué)生模仿各種職業(yè)特征的動(dòng)作,學(xué)teacher做老師拿粉筆的動(dòng)作,學(xué)farmer做農(nóng)民種地的動(dòng)作,并讓學(xué)生進(jìn)行回答:Is he/she a teacher/farmer/nurse……?課堂上學(xué)生們認(rèn)真扮演角色,爭(zhēng)著表演短劇,使本來比較枯燥的語(yǔ)言內(nèi)容成為學(xué)生樂于表演的劇本,寓教于樂。

2.5 靈活多樣的教學(xué)手段

針對(duì)小學(xué)生的思維具有明顯的直觀性、形象性,應(yīng)用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫、幻燈等直觀教學(xué)手段,都能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。如我復(fù)習(xí)圖形單詞的時(shí)候,為了避免機(jī)械枯燥的復(fù)習(xí),事先我讓學(xué)生做好圖形,還有教室里現(xiàn)成的物品。上課了,我先出示幻燈,讓學(xué)生逐一讀出單詞,然后再用Show me…句型,讓學(xué)生舉起所說的實(shí)物,最后進(jìn)行聽音樂傳實(shí)物游戲,音樂停時(shí),實(shí)物在誰手中,誰就要說出實(shí)物名稱,并且還可以用手勢(shì)畫出相應(yīng)的圖形。這樣,學(xué)生興趣盎然,大大提高了復(fù)習(xí)效果。

教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,活躍了課堂學(xué)習(xí)的氣氛,縮短了課堂與生活的距離,學(xué)生在類似生活的情景中學(xué)習(xí)英語(yǔ),輕松愉快,學(xué)生聽說英語(yǔ)的整體素質(zhì)也得到了較快的提高。

3 讓英語(yǔ)走向社會(huì),走向生活,生活再現(xiàn)英語(yǔ)

英語(yǔ)是一門工具性的學(xué)科,我們學(xué)英語(yǔ)的最終目的是能用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)、交流和交往。我們要利用一切機(jī)會(huì),幫助學(xué)生拓寬英語(yǔ)使用的環(huán)境,讓學(xué)生真正走進(jìn)社會(huì),走向生活,用英語(yǔ)交流。

教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教育對(duì)象的不同,給予每個(gè)孩子以最大限度的發(fā)展機(jī)會(huì),讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)英語(yǔ),愛上英語(yǔ)。生活化的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)做事的同時(shí),學(xué)會(huì)了做人,把創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有機(jī)結(jié)合起來,全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)。

收稿日期:2009-11-23