高 楓

金秋九月，我們迎來(lái)了第25個(gè)教師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表自治區(qū)高校工委、教育廳向全區(qū)教職員工致以崇高的敬意和節(jié)日的問(wèn)候!

今年，我們?cè)跉g慶第25個(gè)教師節(jié)的同時(shí)，還將迎來(lái)新中國(guó)成立60周年的國(guó)慶大典?；仡櫸覅^(qū)教育發(fā)展的歷程，我們?nèi)〉昧肆钊瞬毮康某煽?jī)：一是義務(wù)教育取得突破性發(fā)展。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)20多年的艱苦努力，終于在2007年通過(guò)了國(guó)家的“兩基”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，使廣西成為新中國(guó)第一個(gè)實(shí)現(xiàn)“兩基”目標(biāo)的少數(shù)民族自治區(qū)，到2008年實(shí)現(xiàn)全區(qū)農(nóng)村免費(fèi)義務(wù)教育，全面免除城市義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，這是廣西教育發(fā)展具有重要?dú)v史意義的里程碑。二是高中階段教育快速發(fā)展。2008～2009學(xué)年全區(qū)普通高中、職業(yè)中學(xué)在校生達(dá)144.3萬(wàn)人，普通高中在校生人數(shù)分別是1980年的2.6倍，1990年的3.55倍和2000年的2.04倍。廣西在實(shí)現(xiàn)“兩基”目標(biāo)之后，啟動(dòng)實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃，并在教育部的支持下建立了國(guó)家首個(gè)民族地區(qū)職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)，推動(dòng)了中等職業(yè)教育規(guī)模迅速擴(kuò)大。三是高等教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。全區(qū)現(xiàn)有高等學(xué)校74所，高?？倲?shù)是1980年的3.5倍，1990年的2.6倍和2000年的1.53倍；高等教育在校生共64.4萬(wàn)人，在校生人數(shù)分別是1980年的25倍，1990年的10.48倍和2000年的1.69倍；高等教育進(jìn)入了大眾化發(fā)展新階段。同時(shí)，高校學(xué)位與研究生教育取得重大進(jìn)展，高?？蒲袑?shí)力顯著增強(qiáng)，高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。四是學(xué)前教育和特殊教育得到進(jìn)一步重視和加強(qiáng)。2008～2009學(xué)年全區(qū)在園幼兒107萬(wàn)人，平均每萬(wàn)人口在園幼兒203人，比全國(guó)平均水平多30人，特殊教育在校生達(dá)1.38萬(wàn)人，殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)78.94％，超過(guò)國(guó)家規(guī)定的殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)18.94個(gè)百分點(diǎn)。我區(qū)各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)條件發(fā)生了巨大的變化，進(jìn)入了快速發(fā)展的軌道，培養(yǎng)了大批人才，對(duì)推動(dòng)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才智力支撐，凸顯了教育重要的基礎(chǔ)戰(zhàn)略地位。

我區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，從根本上講，是黨中央、國(guó)務(wù)院正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果；是自治區(qū)黨委、政府重視教育，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力實(shí)施“科教興桂”戰(zhàn)略的結(jié)果：是全區(qū)各族人民尊師重教、支持教育、發(fā)展教育的結(jié)果；是廣大人民教師教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果。

在新的歷史時(shí)期，面對(duì)加快北部灣經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)對(duì)人才的廣泛需求和廣大人民群眾渴望接受更多優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求，教育事業(yè)必須要有更大的發(fā)展，教師任重而道遠(yuǎn)。因此，新時(shí)期廣大教師必須努力提高自己的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、理論素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體素質(zhì)等，把教書(shū)育人作為奉獻(xiàn)社會(huì)的職責(zé)使命，把勤奮工作、愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守作為發(fā)揚(yáng)光大的優(yōu)良傳統(tǒng)，把為人師表作為不懈追求的優(yōu)良品德，把終身學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的重要階梯，進(jìn)一步明確肩負(fù)的時(shí)代責(zé)任和歷史使命，樹(shù)立崇高的教師職業(yè)理想，全面提高師德素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生的崇高情感，為培育社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，推進(jìn)廣西教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。全社會(huì)要大力弘揚(yáng)人民教師無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德；進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚；進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè)，增強(qiáng)獻(xiàn)身祖國(guó)教育事業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，為辦好人民滿意的教育，把廣西的人力資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才智力優(yōu)勢(shì)做出新的貢獻(xiàn)。