李淑英
所謂“學(xué)困生”是指在學(xué)習(xí)中有特殊困難的學(xué)生。他們沒有學(xué)習(xí)的積極性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)自己的學(xué)習(xí)缺乏信心,導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、知識(shí)欠缺多,表現(xiàn)為課堂上學(xué)習(xí)不專心,學(xué)習(xí)上缺乏信心、耐心和恒心。轉(zhuǎn)化學(xué)困生既是教師工作的“老問題”又是班級(jí)管理的“新難題”,多年的工作實(shí)踐告訴我,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化能激活一個(gè)班集體。影響一個(gè)班級(jí),因?yàn)樗麜?huì)使班級(jí)里的優(yōu)秀生受到激勵(lì),中等生受到鼓勵(lì)。
一、以愛心樹信心
學(xué)困生常常會(huì)遭到好學(xué)生的歧視,家長的辱罵,其自尊心受到極大的傷害。他們自我評(píng)價(jià)較低,自卑感嚴(yán)重,總以為自己低人一等,從而產(chǎn)生“破罐子破摔”的想法,以致越學(xué)越差,產(chǎn)生厭學(xué)情緒,甚至輟學(xué)。要想轉(zhuǎn)變學(xué)困生,教師首先要有愛心,要像慈母一樣,讓他們感受到教師的愛,使其“親其師而信其道”。在學(xué)習(xí)上耐心幫助他們,對(duì)他們的微小進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng),同時(shí)有意安排好學(xué)生跟他們交好朋友,使他們感到班集體的溫暖,相互幫助共同提高。其次,教師要有轉(zhuǎn)變學(xué)困生的信心。按常理,教師在教學(xué)活動(dòng)中會(huì)有無意地傾向優(yōu)等生和中等生,對(duì)學(xué)困生常會(huì)不經(jīng)意地流露出不耐煩、無奈的情緒,因?yàn)檗D(zhuǎn)化學(xué)困生要比培養(yǎng)優(yōu)等生多用十倍百倍的努力。因此,教師必需樹立學(xué)困生可以成為優(yōu)等生的信心,以轉(zhuǎn)化學(xué)困生激勵(lì)優(yōu)等生、鼓勵(lì)中等生為班級(jí)工作重點(diǎn),使班集體能夠全面的、均衡的發(fā)展。再次,要讓學(xué)困生樹立“我能行”的信心,讓他們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,強(qiáng)化學(xué)習(xí)意志,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,克服自卑心理,堅(jiān)信有拼搏就會(huì)成功,從而達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。
二、以耐心促專心
學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,需要教師在有信心的基礎(chǔ)上還要有足夠的耐心,以耐心促學(xué)困生專心。造成學(xué)困生“學(xué)困”的原因是多方面的,其中關(guān)鍵的是他們學(xué)習(xí)、做事不專心,思想行為有很大的反復(fù)性,如學(xué)困生黃某經(jīng)一學(xué)期的轉(zhuǎn)化已比以前進(jìn)步多了,但他仍然沒有改變學(xué)習(xí)馬虎,做事隨意,反復(fù)無常的毛病。一次我到他家家訪,已經(jīng)晚上九點(diǎn)多了,他的奶奶一邊罵,他一邊做飯(其父母外出打工)。原來,黃某把煤氣點(diǎn)燃放上鍋后,又犯了做事隨意的毛病,做其他事去了。結(jié)果一鍋飯燒焦了,幸好沒有造成火災(zāi)。我就此事對(duì)黃某說:今天的教訓(xùn)夠深刻了,以后做事要專心。黃某點(diǎn)頭說記住了。又一年過去了,在我和班里的學(xué)生耐心地幫助下,黃某學(xué)習(xí)和做事都比過去專心多了,并從一名學(xué)困生成了班里的優(yōu)等生,畢業(yè)時(shí)以優(yōu)異的成績被縣重點(diǎn)中學(xué)錄取。
三、以恒心換恒心
轉(zhuǎn)化學(xué)困生是一項(xiàng)復(fù)雜的、系統(tǒng)的工程,不能期望通過幾次談話、輔導(dǎo)、家訪就獲得成功。對(duì)轉(zhuǎn)化過程中出現(xiàn)的反復(fù),教師應(yīng)理智地加以分析,明確反復(fù)是學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程中的一個(gè)主要特點(diǎn),只要教師有轉(zhuǎn)化學(xué)困生的恒心,學(xué)困生也會(huì)受到影響,增強(qiáng)轉(zhuǎn)化自我的恒心。教師要引導(dǎo)學(xué)困生正確地評(píng)價(jià)自我,克服自卑感,調(diào)整好心態(tài),只要有恒心,學(xué)習(xí)是會(huì)成功的,同時(shí)教師還要多指導(dǎo)學(xué)困生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,把握知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要點(diǎn),化難為易,取得滿意的成績。教育學(xué)困生多與同學(xué)友好交流相處,學(xué)習(xí)他們好的學(xué)習(xí)方法,彌補(bǔ)自己的不足,提高自己的學(xué)習(xí)成績。
學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)復(fù)雜而艱辛的工作,不可能一蹴而就,一勞永逸,需要學(xué)校、教師、家庭、社會(huì)的相互配合,形成教育合力。作為教師應(yīng)以博大的胸懷,無私的奉獻(xiàn)精神,承擔(dān)教育使命和社會(huì)責(zé)任,為祖國的強(qiáng)盛和社會(huì)的文明進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
(責(zé)編韋春艷)