武連祥

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的目的性教育是提高英語素質(zhì)教育的基礎(chǔ)

1.英語素質(zhì)教育的目標(biāo)

英語素質(zhì)注重知識(shí)的記憶和識(shí)記,更注重英語能力的培養(yǎng),注重發(fā)展學(xué)生的智力和個(gè)性。它的主要目標(biāo)是為了使學(xué)生獲得語言知識(shí),聽讀說寫的基本技能和初步應(yīng)用英語進(jìn)行交際的能力,通過教學(xué)養(yǎng)成良好的個(gè)性、品格與情操,樹立正確的世界觀和人生觀。一方面強(qiáng)調(diào)外語的重要性,讓學(xué)生了解我國邁進(jìn)了世界的行列當(dāng)中,已經(jīng)加入了WTO,在2008年奧運(yùn)會(huì)于北京舉行,當(dāng)前四化建設(shè),對(duì)外開放,各種國際交往都離不開英語,使他們產(chǎn)生一種為祖國讀書的責(zé)任感;另一方面,結(jié)合他們自己的前途,讓他們知道英語對(duì)于他們將來擇業(yè),創(chuàng)業(yè)均有很大幫助。只有讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,才會(huì)取得事半功倍的效果。

2.英語素質(zhì)教育的實(shí)行

(1)運(yùn)用適當(dāng)?shù)穆犝f讀寫,注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)

教師要真正把英語作為交際的工具來教,不能停留在詞句和語法的講解上,而是要通過各種活動(dòng)把聽、說、讀、寫有機(jī)地結(jié)合在一起,使學(xué)生的語言能力全面發(fā)展。如在處理課文教學(xué)時(shí),可讓學(xué)生帶著問題去讀,也可在學(xué)生閱讀后,讓學(xué)生以教師的身份回答同學(xué)間提出的問題,用復(fù)述課文或改編成對(duì)話的形式口頭、筆頭復(fù)述課文內(nèi)容。在處理對(duì)話教學(xué)時(shí),可先設(shè)置相應(yīng)的情景進(jìn)行聽力訓(xùn)練,再將對(duì)話中描述的內(nèi)容用幾句話寫出來,也可以叫學(xué)生模仿對(duì)話,來進(jìn)行聽說的訓(xùn)練。也就是通過聽、說、讀、寫,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。

(2)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)形式,注重學(xué)生情感因素的培養(yǎng)

情感是人的心理機(jī)制的中心,是一種很強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力,沒有情感就不可能有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以情感因素會(huì)對(duì)學(xué)生的成功與否產(chǎn)生直接影響,教師在教學(xué)中要注重學(xué)生的情感因素,既培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和熱愛祖國,熱愛生活,熱愛大自然的思想品質(zhì)以及協(xié)作精神和競爭意識(shí)。

二、更新教學(xué)方法,保持學(xué)生自覺運(yùn)用語言的濃厚興趣是加強(qiáng)英語素質(zhì)教育的核心

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的最有效的動(dòng)力。初一學(xué)生剛開始學(xué)英語感覺新鮮,好奇。課堂上聽,說,看,演,唱,還不時(shí)地做游戲,歡聲笑語,饒有興趣。教師必須充分地發(fā)揮優(yōu)勢,培養(yǎng)學(xué)生們的敢說、敢演,把學(xué)英語的課堂氣氛搞得濃濃的。隨著學(xué)習(xí)進(jìn)程的深入,語言現(xiàn)象逐漸復(fù)雜,單詞、詞組要記,讀寫要求越來越高,還有語言需要思考、理解,記憶和反復(fù)練習(xí)。難度一加大,學(xué)生出錯(cuò)多了,畏懼心理漸漸出現(xiàn),這時(shí),教師要隨時(shí)鼓勵(lì)他們,指出出錯(cuò)并不奇怪,遺忘也是正常的。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行目的性教育,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行目的性教育,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。努力幫助他們樹立克服困難的信心。同時(shí),教師根據(jù)學(xué)生不同程度,不同特點(diǎn)安排完成不同的實(shí)踐任務(wù),因人施教,讓每個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,從實(shí)踐中獲得喜悅,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2.開展英語活動(dòng),增加實(shí)踐機(jī)會(huì)

教師走下講臺(tái),學(xué)生走上講臺(tái),讓學(xué)生感知和習(xí)得語言。在課堂內(nèi)開展活動(dòng),把教材所包含的知識(shí)轉(zhuǎn)換為活生生的交際事實(shí),啟用真實(shí)情景進(jìn)行語言操練,把真實(shí)生活帶進(jìn)課堂,使語言自然融入交際背景之中,使生活自然融于教學(xué)之中。

3.更新教學(xué)方法,提高英語成績

加強(qiáng)英語素質(zhì)教育重要的是從教學(xué)方法入手,要徹底改變以教師為中心,滿堂灌的傳授模式。多從引導(dǎo)、啟發(fā)、直觀、討論、對(duì)話等方式進(jìn)行教學(xué),通過歌曲,游戲,表情、手勢及背景音樂,為學(xué)生營造一種輕松、活潑、自由的學(xué)習(xí)氣氛,課堂上精講多練,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用語言的環(huán)境和機(jī)會(huì)。教師是課堂四十五分鐘的表演者、組織者和指揮者。教師要善于用循循善誘的教學(xué)語言去打動(dòng)學(xué)生,親切自然的教態(tài)去感染學(xué)生,用精湛的教學(xué)技巧去贏得學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡可能為學(xué)生營造出英語氛圍,優(yōu)化教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中,精心設(shè)計(jì)教學(xué)用語。

作者單位:河北省樂亭縣龐各莊初級(jí)中學(xué)