徐華偉

1現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的有利作用

1.1現(xiàn)代教育技術(shù)推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量集約型增長(zhǎng)

現(xiàn)代教育應(yīng)用教學(xué)后，明顯地節(jié)約了教學(xué)時(shí)間，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，增加了教學(xué)容量，使教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了集約型增長(zhǎng)?，F(xiàn)代教學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)，在辦學(xué)規(guī)模不擴(kuò)大，教學(xué)時(shí)間不延長(zhǎng)，教學(xué)要求不偏重，教學(xué)內(nèi)容不增減，教學(xué)訓(xùn)練不增加的情況下，改進(jìn)教育設(shè)施，增加先進(jìn)的技術(shù)裝備，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)質(zhì)量的增長(zhǎng)取決于技術(shù)轉(zhuǎn)化運(yùn)用的程度，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用和管理。

1.2現(xiàn)代教育技術(shù)提供全新的教學(xué)模式

以計(jì)算機(jī)為主體的多媒體系統(tǒng)有許多優(yōu)點(diǎn)，從教學(xué)規(guī)律看，由于采用超文本結(jié)構(gòu)，克服了傳統(tǒng)教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的缺陷，其特點(diǎn)符合現(xiàn)代教育規(guī)律。從教學(xué)模式看，既可以進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí)，又可以形成相互協(xié)作學(xué)習(xí)。從教學(xué)內(nèi)容看，多媒體技術(shù)集聲、文、圖、像于一體，使知識(shí)容量大，內(nèi)容充實(shí)形象，更具吸引力，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)更大的時(shí)空范圍。從教學(xué)手段看，從根本上改變了傳統(tǒng)教學(xué)中教師：學(xué)生、教材三點(diǎn)一線的格局。

1.3現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)提供技術(shù)基礎(chǔ)

現(xiàn)代教育技術(shù)的指導(dǎo)思想及其特點(diǎn)順應(yīng)了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展的要求，為教育教學(xué)注入了新的活力。特別是以計(jì)算機(jī)為主的多媒體系統(tǒng)應(yīng)用教學(xué)，產(chǎn)生了由學(xué)生控制的發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能提供了廣闊的天地，更新了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，學(xué)會(huì)怎么學(xué)習(xí)，確立終身學(xué)習(xí)的思想觀念。

2現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用措施

2.1現(xiàn)代教育技術(shù)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的手段

電視技術(shù)的主要配備是電視機(jī)、錄像機(jī)、VCD、遠(yuǎn)程教育接收器、錄像帶、光盤等，它在課堂中以聲、像并存的形式傳遞教學(xué)信息，它不僅能將復(fù)雜的理論形象化，還能把呆板單一的理論顯得生動(dòng)具體，學(xué)生在課堂上傾聽那標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)聽的解說(shuō)，看著那逼真生動(dòng)的畫面，情景交觸，豐富多彩。這樣，學(xué)生在愉快歡悅的情緒中把老師所要傳授的教學(xué)內(nèi)容輕松地接受下來(lái)。例如在職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)中，電焊、氣焊、亞弧焊這都是焊工專業(yè)開設(shè)的科目，技能操作要求比較嚴(yán)格。傳統(tǒng)的培養(yǎng)方法、是師傅帶徒弟式，一個(gè)師傅帶幾個(gè)徒弟，一個(gè)個(gè)的講、手把手的教。而現(xiàn)代教學(xué)，每一個(gè)班至少是四、五十人，多到一百多人，一個(gè)教師講、上百人聽，一個(gè)老師做、上百人看，有的技巧還沒有看清就過(guò)去了，很難培訓(xùn)好每一個(gè)學(xué)生。運(yùn)用現(xiàn)代電視技術(shù)來(lái)教學(xué)那就大不相同了。使用電視技術(shù)反饋教學(xué)，專業(yè)教師先將相關(guān)理論、技巧講清楚。然后做示范用攝像機(jī)特寫鏡頭把相關(guān)的技術(shù)、技巧、標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作等攝下來(lái)，并經(jīng)過(guò)處理，同時(shí)結(jié)合相關(guān)資料，對(duì)不同鋼材的鑒別進(jìn)行不同的焊接方法。從而進(jìn)行比較，比如仰角焊接、銅的氣焊焊接方法的火焰和所達(dá)到的焊接溫度、亞弧焊技術(shù)瞬間點(diǎn)火，這些都是學(xué)生很難觀察到的重要環(huán)節(jié)可通過(guò)電視放大重復(fù)讓學(xué)生觀察清楚，最后分組演練。學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，用攝像機(jī)把學(xué)生的操作過(guò)程攝下來(lái)，重放他們的焊接的操作環(huán)節(jié)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)，再演練，這樣重復(fù)播放起到了反饋教學(xué)的效果，增加了學(xué)生的記憶。學(xué)生對(duì)正確的動(dòng)作掌握的準(zhǔn)、快，對(duì)錯(cuò)誤的動(dòng)作方法。及時(shí)糾正。目前多數(shù)專業(yè)，很多技能都可采用電視教學(xué)手段，效果好，既解決了師資缺，設(shè)備少的困難，又提高了職高技能訓(xùn)練的質(zhì)量與效率。

2.2現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力

多媒體技術(shù)是計(jì)算機(jī)設(shè)備為基礎(chǔ)。以交互方式處理、傳輸和管理文本、圖形、圖像、視頻、動(dòng)畫和聲音等多種媒體信息的技術(shù)。在教育教學(xué)中，利用它傳播信息的集成性、交互性等特點(diǎn)，使教學(xué)設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意性，專業(yè)的教學(xué)變得充實(shí)、活潑，為教學(xué)注入了新的活力。例如物理課中的電路學(xué)習(xí)，學(xué)生可以利用計(jì)算機(jī)提供的實(shí)驗(yàn)器件，連接線路，測(cè)定電流與電壓，或設(shè)置供電故障、檢查故障、排除故障，既開拓了學(xué)習(xí)思路。又提高了動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

2.3現(xiàn)代教育技術(shù)開拓教育教學(xué)新視野

當(dāng)今世界人類已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，以國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)為代表的全球網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)把世界聯(lián)結(jié)起來(lái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改變了人類以往的生活方式、工作方式、學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)也滲入教育教學(xué)領(lǐng)域，可利用網(wǎng)絡(luò)查詢教學(xué)所需的信息，整理信息，加工信息，并創(chuàng)新教學(xué)。利用網(wǎng)絡(luò)靈活性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、互動(dòng)性來(lái)豐富教師與學(xué)生的知識(shí)。開拓學(xué)生視野。

只要把握好利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的分寸和尺度，就能達(dá)到最佳教學(xué)效果。