趙小顏

實(shí)施素質(zhì)教育，如果能在課堂教學(xué)中適合地引進(jìn)多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，則可以充分地帶動(dòng)課堂教學(xué)的改革，創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，能更好地推進(jìn)素質(zhì)教育的開展和實(shí)施，達(dá)到全面推進(jìn)素質(zhì)教育的真正目的。

所謂多媒體計(jì)算機(jī)是指能綜合處理文字、圖形圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻等信息的計(jì)算機(jī)，它可以在多種信息之間建立邏輯的關(guān)系，構(gòu)成一個(gè)具有交互式功能，激活人的視、聽、想等多種綜合感觀的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)則是用多媒體計(jì)算機(jī)來輔助師生，完成課堂教學(xué)任務(wù)的一種現(xiàn)代化教學(xué)方法。2l世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)并存的世紀(jì)，伴隨著計(jì)算機(jī)的日益普及和因特網(wǎng)的高速發(fā)展，多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)也將扮演著非常重要的角色。

首先+計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的一種基本工具。隨著計(jì)算機(jī)在我國各行各業(yè)的普及和推廣其重要性日益受到社會(huì)各界的關(guān)注和重視，越來越多的人已經(jīng)投入到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱潮中。在當(dāng)今社會(huì)，既掌握專業(yè)技術(shù)知識(shí)又具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能的人越來越受到用人單位的歡迎和重視，許多單位已經(jīng)把具有一定計(jì)算機(jī)知識(shí)應(yīng)用技能作為干部錄用、職務(wù)晉升、上崗資格的重要條件之一。目前，新出臺(tái)的中小學(xué)課程改革甚至首次把《信息技術(shù)課程》作為一門基礎(chǔ)課程，所有這些都表明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為和語言、文字一樣重要的基本工具。所以，作為教師來講，利用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)也正是對這一先進(jìn)工具的具體應(yīng)用，而且可以帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)，讓學(xué)生盡早明白計(jì)算機(jī)是一種可以幫助學(xué)習(xí)生活的工具，逐步培養(yǎng)他們使用這一工具的習(xí)慣，從而讓學(xué)生盡快地適應(yīng)社會(huì)潮流的發(fā)展和需要，綜合能力得到全面提高，為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

其次，多媒體教學(xué)使知識(shí)形象化、生動(dòng)化。通過多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，可以使所傳授的知識(shí)形象化、生動(dòng)化，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)過程中來，達(dá)到開發(fā)其創(chuàng)新能力的目的。事實(shí)證明，通過多媒體輔助教學(xué)不僅可以將文字、圖形圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等教學(xué)內(nèi)容直觀形象地展現(xiàn)給學(xué)生，而且還可以將難以理解的語言文字、抽象深?yuàn)W的公式定理、難以觀察的自然現(xiàn)象，通過模擬仿真的手段形象地表現(xiàn)出來，使所傳授的知識(shí)形象生動(dòng)，從而減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望，激起更多學(xué)生的課堂參與，讓其進(jìn)入主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思維、探索新知識(shí)的活動(dòng)中。在條件允許的情況下讓學(xué)生親自參與相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的課件制作，還能充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力和想象思維能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。這樣，整個(gè)課堂教學(xué)可以“活”起來、“動(dòng)”起來，學(xué)生可以在一種輕松愉悅的氛圍中主動(dòng)、創(chuàng)新地學(xué)習(xí)，收到事半功倍的效果。

第三，多媒體教學(xué)可以促進(jìn)教師知識(shí)更新、教育觀念轉(zhuǎn)變和整體素質(zhì)提高。學(xué)校是實(shí)施素質(zhì)教育的主要陣地，教師是實(shí)施素質(zhì)教育的直接執(zhí)行者，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師思想觀念的轉(zhuǎn)變是實(shí)施素質(zhì)教育的重要思想基礎(chǔ)。目前，高考的改革、新教材的實(shí)施都要求所有教師必須更新教育觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)新形式下教育教學(xué)改革的需要。然而，通過開展多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，教師就必須首先學(xué)會(huì)熟練使用各種電教設(shè)備，再將自己所要傳授的知識(shí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化，然后利用相關(guān)的電教設(shè)備形象地展現(xiàn)給學(xué)生。這樣教師就不得不進(jìn)行跨學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，不得不更新知識(shí)機(jī)構(gòu)，提高自身綜合素質(zhì)。事實(shí)上，只要教師能熟練使用計(jì)算機(jī)，有條件的話，教師還可以通過因特網(wǎng)搜索各種有關(guān)教育、綜合學(xué)科、教學(xué)課件方面的信息，從而拓寬眼界，不斷吸收新知識(shí)充實(shí)自己，更好地適應(yīng)社會(huì)教育的發(fā)展。因此，學(xué)校要盡力將多媒體計(jì)算機(jī)早日引進(jìn)課堂輔助教學(xué)，充分利用各種設(shè)備和資源，促使教師改變傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)方法，用新式教育思想來完善自己，使素質(zhì)教育的實(shí)施落到實(shí)處。

當(dāng)然，要想將多媒體計(jì)算機(jī)引進(jìn)課堂輔助教學(xué)得到普及，這也并非是件簡單易行的事。首先資金要能夠得到保障，因此它更需要全社會(huì)的關(guān)心和支持。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來講，也必須注重加強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì)的建設(shè)，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，盡可能地?fù)碛幸慌軌蜷_展多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的軟、硬件設(shè)施；同時(shí)擁有一支既有扎實(shí)的教育教學(xué)基本功，又能熟練操作各種電教設(shè)備并能制作多媒體軟件的教師隊(duì)伍。

總之，通過多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，可以使計(jì)算機(jī)的應(yīng)用得到充分的普及，可以使計(jì)算機(jī)作為一種輔助工作幫助師生進(jìn)行教學(xué)，可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力，可以促成教師知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育觀念的更新，從而達(dá)到全面深入實(shí)施素質(zhì)教育的真正日的。