周榮政

年年暑假,我總會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校的每個(gè)角落都充斥著孩子們破壞的痕跡:墻壁上畫(huà)滿(mǎn)了抽象畫(huà),教室的門(mén)窗開(kāi)了,老師的辦公室里一片狼藉……平時(shí)耳畔時(shí)常傳來(lái)感嘆:“現(xiàn)在的孩子好難教!”其實(shí)身為一線教育工作者,自身何嘗不是深有同感!現(xiàn)在的小學(xué)生為何“難教”呢?筆者認(rèn)為關(guān)鍵是以下一些因素導(dǎo)致孩子形成了不良的思想品德。

首先是家庭因素。主要表現(xiàn)為以下方面:現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨(dú)生子女,在家中備受寵愛(ài),極易形成以我為中心的自私自利、唯我獨(dú)尊的人格,凡事只顧自己,根本沒(méi)有為他人著想的思想意識(shí);父母離異的單親家庭越來(lái)越多,由于家庭的缺陷,使孩子自閉、脆弱、易受傷害、對(duì)人缺乏信任等等,難以與人和睦相處;受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊,家長(zhǎng)中普遍存在錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)目的教育,如認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了將來(lái)能賺大錢(qián);父母錯(cuò)誤的教育方式,如以物質(zhì)享受或金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì),犯錯(cuò)了就是呵斥、打罵等簡(jiǎn)單粗暴的教育方式。

其次是社會(huì)方面。表現(xiàn)如下:

社會(huì)的歪風(fēng)邪氣刮進(jìn)了校園,學(xué)生穿名牌、進(jìn)館子、過(guò)生日請(qǐng)客、賄賂收買(mǎi)人心……應(yīng)有盡有;網(wǎng)吧、游戲機(jī)房遍布校園四周的大街小巷,給孩子帶來(lái)不可抵擋的誘惑;黃色文化的毒害,灰色文化的熏陶,各種不健康的書(shū)籍甚至黃色音像制品,成人電視節(jié)目,過(guò)早地侵入了孩子純潔的心靈。

第三,學(xué)校方面。主要表現(xiàn)為以下兩點(diǎn):學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、教師教學(xué)水平無(wú)一不是以考試排名論英雄,導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的知識(shí)教育和學(xué)校的設(shè)施建設(shè)抓得比較緊,而對(duì)學(xué)生的思想教育工作抓得比較松;許多教師認(rèn)為德育只是班主任的事,遇到問(wèn)題就向班主任撂擔(dān)子,致使難以形成合力,德育又怎能“硬”起來(lái)?

那么,如何矯正孩子的不良品德呢?我們?nèi)詮囊陨先矫鎭?lái)說(shuō):

1.家庭方面

首先,要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。作為孩子第一任老師的父母應(yīng)加強(qiáng)自身素質(zhì),多讀多看有益的報(bào)刊、電視節(jié)目,樹(shù)立積極樂(lè)觀的世界觀,言行舉止給孩子樹(shù)立好的榜樣,多閱讀家教方面的雜志,學(xué)習(xí)家教理論,積累家庭教育的方法,采取適當(dāng)?shù)姆椒ê陀械姆攀傅慕逃?/p>

其次,要正確對(duì)待問(wèn)題。孩子出現(xiàn)了不良行為,家庭成員要統(tǒng)一教育思想,杜絕包庇護(hù)短的現(xiàn)象,正確對(duì)待孩子存在和出現(xiàn)的問(wèn)題,甚至有時(shí)要忍受“刮骨療毒”的心痛。

2.社會(huì)方面

執(zhí)法部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧及文化音像市場(chǎng)的管理力度,力保校園周?chē)且黄瑑敉?真正做到未成年人不得進(jìn)入游戲室及網(wǎng)吧。

3.學(xué)校方面

學(xué)校是德育工作的主陣地,少先隊(duì)是德育工作的載體,教師是德育工作的舵手。因此學(xué)校要做到以下幾點(diǎn):

首先,學(xué)校高層要高度重視德育工作,真正做到“以德治?！?營(yíng)造德育的氛圍,督促德育部門(mén)的工作。

其次,要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的先進(jìn)性,多開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng),讓孩子在豐富多彩的活動(dòng)中受到教育。

第三,全體老師要形成德育的合力,將德育工作恰當(dāng)?shù)貪B透于學(xué)科教學(xué)之中,平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決問(wèn)題,不推卸責(zé)任。

家庭嚴(yán)格,社會(huì)重視,學(xué)校熏陶,一定要防微杜漸,將孩子的不良思想扼殺于萌芽狀態(tài),讓每一個(gè)孩子都真正做到“好教”。