王恒龍

物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),該學(xué)科最大的特點就是學(xué)生動手機會多,如能充分發(fā)揮學(xué)生主體性則很容易調(diào)動其學(xué)習(xí)物理的積極性,讓他們積極主動地參與到各類實驗活動中去,從而極大地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。各種類型的物理實驗,具體形象地展示了物理知識的形成和發(fā)展過程,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的感性材料,強化了學(xué)生的感知并糾正在感知中形成的錯覺,從而達(dá)到豐富學(xué)生頭腦中感性材料的儲存及發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的目的,但是物理實驗教學(xué)值得我們反思,需要我們不斷地摸索、探究,以取得預(yù)期的教學(xué)效果。

一、了解物理學(xué)科的特點

物理學(xué)科是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,其實用性和實驗性很強,我們在教學(xué)中要充分利用實驗,如,充分利用教材上的演示實驗和課后的小實驗,也可補充一些條件允許的小實驗讓學(xué)生“做一做”,養(yǎng)成學(xué)生動腦動手的習(xí)慣,補充一些“生活中的物理”思考題,刺激學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。物理本就是學(xué)生比較感興趣的知識之一,學(xué)習(xí)了熱學(xué),能回答為什么海邊及大森林里一年四季氣候宜人,為什么當(dāng)今國家推行退耕還林的政策。要求學(xué)生平時注意觀察身邊物品的使用,鼓勵學(xué)生探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,探究日常生活用品或器件中的物理學(xué)原理,形成將科學(xué)技術(shù)與日常生活、社會實踐相結(jié)合的意識,激起學(xué)生對自然界的好奇。在實驗教學(xué)中,除了要對學(xué)生分析和綜合、歸納和思維、抽象和概括等一般邏輯思維方法的訓(xùn)練外,還要使他們逐步掌握物理思維方法,提高分析解決物理問題的能力。

二、注重學(xué)生思維的培養(yǎng)

初中物理實驗方法簡單,實驗器材不多,在一定程度上影響了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮,因此在教學(xué)過程中要注意實驗的創(chuàng)新設(shè)計,鼓勵他們善于發(fā)現(xiàn)問題,并敢于提出問題,對現(xiàn)有實驗進(jìn)行大膽創(chuàng)新。我們可在原有實驗的基礎(chǔ)上,適當(dāng)改變實驗?zāi)繕?biāo)、要求,提出新的實驗課題,從而改進(jìn)原有的實驗。不僅在實驗過程中可以進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計,在實驗結(jié)論或數(shù)據(jù)處理時也可以進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計,如完成冰的熔化實驗及測定密度的實驗中,我們可以要求學(xué)生多測量幾組數(shù)據(jù),然后用描點畫圖的方法來進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,這樣既能鍛煉學(xué)生的畫圖能力,又能從圖像直接看出實驗結(jié)論。實踐表明,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計性實驗是調(diào)動學(xué)生動手、動腦的有效措施,實驗設(shè)計要注重聯(lián)系教學(xué)法實際,從學(xué)生及實驗具體情況出發(fā),注意控制實驗難度,逐步提高設(shè)計水平,使學(xué)生在體驗中感受到成功的喜悅,培養(yǎng)實驗精神。

三、注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)

物理實驗對于理論知識的記憶和鞏固,具有得天獨厚的作用,我們可以通過活潑有趣的物理實驗,使學(xué)生更容易記住理論知識。實驗本就是一種比較有趣的知識,但為了充分調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和積極性,我們可以講一些學(xué)生比較感興趣的話題,如:名人歷史小故事、趣味性十足的小實驗等,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,在學(xué)生興趣被調(diào)動的時刻,適時地進(jìn)行物理實驗,并要求學(xué)生進(jìn)行實驗裝置的創(chuàng)新。對一些因條件不具備而不能完成的實驗,指導(dǎo)學(xué)生積極動手,自制實驗用具,活躍課堂氛圍,更有利于學(xué)生知識的鞏固和創(chuàng)新思維的發(fā)展。

四、培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?/p>

初中物理教材上對實驗的要求不是很多,但實驗?zāi)康拿鞔_,要求簡單,目標(biāo)便于達(dá)成。中學(xué)物理學(xué)生實驗?zāi)芰χ饕ㄒ韵聨追矫?一是掌握常用基本儀器的構(gòu)造、原理和使用,能正確使用儀器進(jìn)行觀察、測量和讀數(shù);二是掌握有關(guān)實驗的一般原理和實驗方法;三是會正確記錄實驗數(shù)據(jù),并能進(jìn)行運算和分析,以得出正確的結(jié)論。實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)中,掌握基本儀器的使用是做好物理實驗的基礎(chǔ),物理大綱要求“學(xué)會正確使用儀器進(jìn)行觀察、測量和讀數(shù)”,要讓學(xué)生了解儀器的構(gòu)造、原理、用途,掌握儀器的量程、使用方法和使用規(guī)則,以達(dá)到熟練地、正確地讀數(shù)的目的。提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?要特別注意學(xué)生基本操作能力的培養(yǎng)。實驗教學(xué)的重要目標(biāo)是學(xué)生實驗技能的形成和提高。新教材在實驗內(nèi)容的編選方面作了較大的調(diào)整,重點的學(xué)生實驗分布更為合理,基本操作和典型實驗、技能實驗和知識鞏固性實驗、課后家庭小實驗互為補充。對每一個實驗,教師要不怕麻煩,細(xì)心準(zhǔn)備,給學(xué)生創(chuàng)造充分的動手操作機會。

要認(rèn)識宏觀現(xiàn)象,離不開實驗事實的支持,實驗是我們學(xué)習(xí)物理的重要手段。

(責(zé)編 周侯辰)