祝志成　鄧細(xì)亞

一頭大象能把一棵大樹(shù)連根拔起，但一根小小的木樁就能將其拴住，這是為什么呢?原來(lái)，在大象很小的時(shí)候，人們就用一根小木樁把它拴住，小象多次嘗試掙脫，但終因力氣不夠未能如愿，慢慢也就放棄了。這是大象的悲哀，因?yàn)榇笙筻笥谝酝慕?jīng)驗(yàn)而不再掙脫，卻忘了小象長(zhǎng)大，力量與往昔不可同日而語(yǔ)。

由此聯(lián)想到一些基層帶兵人憑經(jīng)驗(yàn)帶兵，用慣性思維去判斷、處置戰(zhàn)士的思想問(wèn)題，不善于研究當(dāng)前官兵思想的新情況、新特點(diǎn)，一旦出了問(wèn)題，就像大象掙脫不了小木樁一樣，意識(shí)不到問(wèn)題出在自己身上。在基層，我們常常會(huì)遇到這樣的現(xiàn)象：一名平時(shí)表現(xiàn)尚可的戰(zhàn)士，因入黨或獎(jiǎng)勵(lì)名額有限，沒(méi)能如愿，本來(lái)沒(méi)有多大的思想問(wèn)題，可是連隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)總是不放心，先是安排班、排長(zhǎng)做思想工作，接著又是連長(zhǎng)、指導(dǎo)員找其談心，連隊(duì)還將其列為“個(gè)別人”。從表面上看，連隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)思想工作開(kāi)展得及時(shí)，但談起此事，戰(zhàn)士就覺(jué)得很苦惱，認(rèn)為自己并沒(méi)有背上太大的思想包袱，可是連隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)為什么總是對(duì)自己不放心，干什么事情都“另眼”相看，反而影響了正常的工作、學(xué)習(xí)和生活。

新兵下連和崗位轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵時(shí)段，也是涉及戰(zhàn)士切身利益的敏感時(shí)期，若是思想工作跟不上，特別是工作方法陳舊簡(jiǎn)單，不與時(shí)俱進(jìn)，不針對(duì)戰(zhàn)士思想的新情況、新特點(diǎn)，按照老辦法、老經(jīng)驗(yàn)去開(kāi)展思想教育工作，勢(shì)必會(huì)給部隊(duì)的安全管理工作帶來(lái)一定的壓力。做思想工作應(yīng)該注重方式方法，應(yīng)該量體裁衣、對(duì)癥下藥，時(shí)常研究戰(zhàn)士的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性、創(chuàng)造性地做好一人一事的思想政治工作?，F(xiàn)在的戰(zhàn)士大多是80后，甚至是90后。他們的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)和目標(biāo)追求趨向多元化，喜歡用自己獨(dú)特的視角和眼光理解外界事物，同時(shí)還有強(qiáng)烈的自尊心和榮譽(yù)感，對(duì)他們的批評(píng)和表?yè)P(yáng)都得講究方式方法。如果我們平時(shí)不注重研究戰(zhàn)士思想動(dòng)態(tài)，不知道戰(zhàn)士在想什么、干什么、需要什么，只憑一時(shí)的經(jīng)驗(yàn)臨陣磨槍做思想工作，肯定不會(huì)收到好的效果。思想工作的“一感三性”和“自主式、開(kāi)放式、啟發(fā)式、互動(dòng)式”的教育方式，是我們每個(gè)帶兵人應(yīng)該具備的教育觀念和應(yīng)該掌握的本領(lǐng)。帶兵人只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，提高個(gè)人能力素質(zhì)，緊貼戰(zhàn)士思想變化的實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展思想教育工作，才能走出“大象掙脫不了小木樁的怪圈”。

(作者單位：73667部隊(duì))