趙國(guó)旗

摘要：學(xué)校環(huán)境是影響學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要因素，其中較為重要的有學(xué)校的管理環(huán)境、心理環(huán)境、校園環(huán)境，同時(shí)還要優(yōu)化學(xué)校評(píng)估體系。為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力創(chuàng)造條件。

關(guān)鍵詞：學(xué)校環(huán)境；創(chuàng)新能力；優(yōu)化；培養(yǎng)

創(chuàng)新教育也稱創(chuàng)造教育，是指在學(xué)校教育中對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造品質(zhì)和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。作為一種教育理念，創(chuàng)新教育意謂在創(chuàng)新型學(xué)校環(huán)境中，由創(chuàng)新型教師通過創(chuàng)新型教學(xué)方法培養(yǎng)出具備創(chuàng)新能力的學(xué)生的過程。創(chuàng)新教育的涵義決定了它代表著一種先進(jìn)的學(xué)校文化，因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力首先要有一個(gè)創(chuàng)新型的學(xué)校環(huán)境。對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)產(chǎn)生影響的各種學(xué)校因素中較為重要的有學(xué)校的管理、班集體氣氛、校園及教室的環(huán)境布置、對(duì)教學(xué)的評(píng)估體系等。適宜、合理的學(xué)校環(huán)境是學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的必要條件。

一、優(yōu)化學(xué)校管理環(huán)境塑造創(chuàng)新型校長(zhǎng)

任何一所學(xué)校，是否具有創(chuàng)新型的環(huán)境。校長(zhǎng)是關(guān)鍵。唯有具有創(chuàng)新精神的創(chuàng)新型校長(zhǎng)，才能為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和教師的創(chuàng)新型教學(xué)方法提供指導(dǎo)和支持。創(chuàng)新型校長(zhǎng)最主要的特征是能夠創(chuàng)造性的開展工作。具體而言，包括加強(qiáng)科學(xué)的學(xué)校管理，使學(xué)校管理有利于促進(jìn)和鼓勵(lì)教師創(chuàng)新型教學(xué)，有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；帶頭研究和解決學(xué)校中的創(chuàng)新型課題，帶動(dòng)教師開展創(chuàng)造性的工作；善于聽取教師新觀點(diǎn)和富有建設(shè)性的建議，積極開展創(chuàng)新活動(dòng)，并努力為教師提供進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)實(shí)踐和研究的場(chǎng)所和條件等。創(chuàng)造性的工作是成為創(chuàng)新型校長(zhǎng)的必備條件，也是其重要的工作原則。

二、優(yōu)化學(xué)校心理環(huán)境，創(chuàng)建自由、民主、寬松的集體氣氛

在學(xué)校教育中，學(xué)生的創(chuàng)新能力是在集體中表現(xiàn)出來(lái)的，自由、民主、寬松是學(xué)生創(chuàng)新能力得以表現(xiàn)的必要條件。自由，是指要解放學(xué)生的大腦，解放學(xué)生的嘴巴，解放學(xué)生的手腳，允許學(xué)生標(biāo)新立異：民主，是指教師不是至高無(wú)上的絕對(duì)權(quán)威，教師是學(xué)生的伙伴、朋友。教師要參與學(xué)生的活動(dòng)，和學(xué)生情感相通：寬松，是指允許學(xué)生說錯(cuò)話、辦錯(cuò)事，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，教師要尊重、理解學(xué)生，要熱情鼓勵(lì)學(xué)生奇思異想的創(chuàng)造性的火花。

三、優(yōu)化校園環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)提供場(chǎng)所

學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅需要安全自由的心理氣氛作為支持，而且還需要有與之相適應(yīng)的、便于激發(fā)其創(chuàng)造設(shè)想的外部環(huán)境。而校園環(huán)境的布置就是較為重要的外部環(huán)境之一。適宜的校園環(huán)境既可以讓學(xué)生感受到安全自由的心理氣氛，又可以激發(fā)他們的創(chuàng)造想象。

校園環(huán)境布置主要包括一般教室的布置和專供學(xué)生課外活動(dòng)所使用的特定教室的布置。一般教室由于空間等條件的限制，難以為學(xué)生提供足夠的進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)所需的物品和空間。但在教室布置中應(yīng)有專門的區(qū)域來(lái)展示學(xué)生的創(chuàng)新作品和其他一切能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造欲望的刺激物，如學(xué)生富有想象力的圖畫和作文，以及他們自己設(shè)計(jì)的獨(dú)特的小制作等。

專門的活動(dòng)室是學(xué)生集中進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的主要場(chǎng)所。學(xué)校應(yīng)專門設(shè)置這樣的活動(dòng)區(qū)域，并特別注意其中的布置，使其最大程度地促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。專門活動(dòng)室的面積應(yīng)與學(xué)生的數(shù)目相適應(yīng)，即每個(gè)學(xué)生都應(yīng)有一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的空間，可以自由地、不受干擾地進(jìn)行嘗試。在學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行嘗試時(shí)，教師不要急于指出學(xué)生活動(dòng)中的不足，過早地提出改進(jìn)的意見，這樣會(huì)讓學(xué)生感到其設(shè)想不夠完善而畏于獨(dú)立嘗試，從而嚴(yán)重阻礙學(xué)生的創(chuàng)新能力的發(fā)展。

四、優(yōu)化學(xué)校評(píng)估體系。注重學(xué)生創(chuàng)新能力的考查

學(xué)校的教育評(píng)估體系是對(duì)學(xué)校教育效果的檢驗(yàn)，同時(shí)，評(píng)估體系所選擇的標(biāo)準(zhǔn)又是對(duì)某種教育思想和方法的肯定，對(duì)教師的教學(xué)起著很強(qiáng)的誘導(dǎo)和強(qiáng)化作用。在以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)為目標(biāo)的教學(xué)中，應(yīng)具有相對(duì)完善的教學(xué)評(píng)估體系，重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的考查，以強(qiáng)化教師的創(chuàng)新性教學(xué)。因此，注重學(xué)生創(chuàng)新能力考查的教育評(píng)估體系應(yīng)從以下兩方面加以優(yōu)化，

(一)優(yōu)化基本的教學(xué)考試形式和內(nèi)容

基本的教學(xué)考試不僅可以使教師了解教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，而且也有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這樣的考試主要有三種形式：客觀的考試、問題情境考試及論文體考試?？陀^的考試出題范圍較廣，評(píng)分容易且客觀，但這種形式的考試會(huì)使學(xué)生把更多的時(shí)間和精力用于對(duì)課本知識(shí)的背誦上。從而忽略了對(duì)思維能力的訓(xùn)練。而且創(chuàng)造型學(xué)生也可能由于不適應(yīng)此類考試而降低學(xué)習(xí)積極性，影響其創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的熱情。問題情境考試和論文體考試更適合于思維能力和創(chuàng)造能力的考查。問題情境考試，是指選擇多方面的信息和材料，創(chuàng)設(shè)出學(xué)生未遇到過的新的問題情境，讓其進(jìn)行解答，這種考試是對(duì)學(xué)生推理、分析、概括等綜合智力和技能的考查，有利于促進(jìn)學(xué)生的積極思維。論文體考試是對(duì)學(xué)生組織、表達(dá)、比較、批判及思維能力的綜合考察，能很好地表現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造力。

(二)重視學(xué)生在專門的創(chuàng)造性活動(dòng)中的表現(xiàn)

合理全面的評(píng)估體系還應(yīng)涉及學(xué)生專門的創(chuàng)造表現(xiàn)，重視學(xué)生在專門的創(chuàng)造活動(dòng)中的表現(xiàn)可以更直接地鼓勵(lì)與激發(fā)創(chuàng)新行為，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。專門的創(chuàng)造性活動(dòng)可分為課內(nèi)與課外兩類。課內(nèi)活動(dòng)可有以下幾類：①課堂戲劇活動(dòng)；②課堂競(jìng)賽活動(dòng)；③課堂小組活動(dòng)。專門的創(chuàng)造性活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)造力的表現(xiàn)和發(fā)揮、培養(yǎng)和發(fā)展提供了重要的機(jī)會(huì)，所以要全面考察、評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)新水平，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，還必須抓住專門創(chuàng)造性活動(dòng)這一環(huán)節(jié)。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種有趣的活動(dòng)。并重視他們?cè)诨顒?dòng)中的具體表現(xiàn)。

綜上所述，學(xué)校環(huán)境是影響學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要因素。而學(xué)校環(huán)境不能簡(jiǎn)單地理解為自然外觀。它有著豐富的內(nèi)涵，適宜、合理的學(xué)校管理環(huán)境、心理環(huán)境、校園環(huán)境和完善的評(píng)估體系等各方面，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都將起到積極的推動(dòng)作用。