摘 要：在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，高校學(xué)生思想政治教育顯得

尤為重要。目前，此項(xiàng)工作仍十分薄弱，近年來已引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治教育刻不容緩。本文通過對(duì)高校學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀描述、原因分析及實(shí)施思想政治教育意義的闡述，積極探索新時(shí)期開展高校學(xué)生思想政治教育工作的有效途徑。

關(guān)鍵詞：思想政治教育工作 高校學(xué)生 新途徑

一、高校學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀及原因分析

目前，國內(nèi)對(duì)開展高校學(xué)生思想政治教育工作有效途徑的研究大多停留在理論層面，各類調(diào)查多脫

離實(shí)際，缺乏實(shí)施性、應(yīng)用性研究，未將此項(xiàng)工作列為一個(gè)理論和實(shí)踐教育相結(jié)合的系統(tǒng)工作來謀劃。因此，所得結(jié)論往往是整體情況，無法體現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)存在的各種問題，以及提出相應(yīng)解決策略。思政教育在高校學(xué)科建設(shè)方面亦較為薄弱落后于其它學(xué)科。

貴州省各高校把開展以思政教育工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)學(xué)生宿舍、進(jìn)學(xué)生社團(tuán)為主要內(nèi)容的“三進(jìn)”活動(dòng)，

作為一項(xiàng)重要措施予以推行。如：貴州大學(xué)蔡家關(guān)校區(qū)（原貴州工業(yè)大學(xué)）設(shè)立了黨校網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，將傳統(tǒng)的黨校教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行考試，使黨員可以不受時(shí)空限制地參加網(wǎng)上組織生活、思想?yún)R報(bào)、查詢黨費(fèi)交納情況等。現(xiàn)在大學(xué)生因錄取方式、家境貧富、興趣志向的不同而異。如：貴州師范大學(xué)同一間女生宿舍有的桌上擺著琳瑯滿目的化妝品，柜子里塞滿了時(shí)裝，有的則是簡潔得沒有任何多余的物件。有的貧困生不大合群，強(qiáng)烈的自卑感給其大學(xué)生涯蒙上了一層淡淡的灰色；相反一些家庭富裕的學(xué)生卻又顯得過于的張揚(yáng)和驕傲。思政老師們走進(jìn)宿舍，與學(xué)生真心交流，深入了解，解開他們的心結(jié)。貴陽中醫(yī)學(xué)院一位學(xué)生在受到打擊后有輕生念頭，是思政老師與她促膝談心，助她重拾信心。貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)生張某一次意外摔斷腿骨，班上學(xué)生黨員們無微不至的關(guān)懷給了他安慰和希望。社團(tuán)是溝通師生的重要橋梁，學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)可以通過社團(tuán)即時(shí)反饋到學(xué)校。貴陽醫(yī)學(xué)院現(xiàn)有11000多名學(xué)生， 學(xué)生社團(tuán)注冊(cè)的將近20個(gè)，人數(shù)3000多，占學(xué)生總數(shù)的30%，利用好這塊陣地，對(duì)于思政工作的開展很有利。在貴州民族學(xué)院，一個(gè)由學(xué)生自發(fā)組成的“科學(xué)發(fā)展觀研討會(huì)”產(chǎn)生了良好的影響。通過“三進(jìn)”，各高校良好的思政教育氛圍正在形成。

隨著我國改革的深入和對(duì)外開放不斷擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)全球化、現(xiàn)代科技傳媒技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的迅速普及、各

種思想文化思潮和價(jià)值觀念相互交錯(cuò)激蕩，人們的價(jià)值取向出現(xiàn)了多元化和多樣化，各種錯(cuò)誤理論和思潮加緊了對(duì)高校學(xué)生的爭奪對(duì)高校思政教育提出了新的挑戰(zhàn)。部分學(xué)生不同程度上存在著道德成分缺失、政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。調(diào)查顯示，現(xiàn)代大學(xué)生在思想觀念和行為方式上呈現(xiàn)出新特點(diǎn)，即“五強(qiáng)五弱”：時(shí)代感強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)弱；進(jìn)取心強(qiáng)，辨別能力弱；社會(huì)認(rèn)同感強(qiáng)，實(shí)踐能力弱；主體意識(shí)強(qiáng)，集體觀念弱；個(gè)性特征強(qiáng)，承受能力弱。新形勢(shì)下高校學(xué)生思政工作面臨的主要問題有：1.傳統(tǒng)的工作方式已不能適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的需要，工作機(jī)制尚需健全。調(diào)查顯示，認(rèn)為課程體系科學(xué)的占4.2%，較為科學(xué)的占49.8%；認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)的僅占7.1%，而認(rèn)為一般的則占45.6%，不強(qiáng)的占到22%。認(rèn)為目前的“兩課”教師專業(yè)水平和教學(xué)能力很好的僅有12.6%；認(rèn)為專業(yè)水平和教學(xué)能力在一般和一般以下的占到87.4%。2.高校擴(kuò)招及后勤社會(huì)化改革，使高校壓力增大，學(xué)生工作任務(wù)隨之加重。3.思政工作隊(duì)伍狀況與強(qiáng)化思政教育工作要求不相適應(yīng)。4.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，既提供了重要前提，也產(chǎn)生了附面影響。5.改革進(jìn)入攻堅(jiān)階段，深層次矛盾和長期積壓的問題突現(xiàn)，社會(huì)的變化給思政工作帶來了錯(cuò)綜復(fù)雜的新情況。6.現(xiàn)代高科技在大眾傳媒中的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新發(fā)展，帶來了嚴(yán)重的沖擊和挑戰(zhàn)。校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)不夠完善，目前，61.7%的院校已經(jīng)設(shè)立了校園網(wǎng)站，其中設(shè)專門管理部門的占到65.2%，但開設(shè)思政教育專欄的只占34.2%。7.近年來，高等教育自身的改革和發(fā)展取得重大進(jìn)展，帶來新的影響和課題。8.經(jīng)濟(jì)全球化，提出了新挑戰(zhàn)。9.大學(xué)生自身面臨的壓力，心理問題突現(xiàn)。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育的意義

當(dāng)前，大學(xué)生思政教育途徑單調(diào)、效益低下，中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)

生思想政治教育的意見》（以下簡稱《意見》）中指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)”。面對(duì)國際國內(nèi)出現(xiàn)的新形勢(shì)、新情況，要深入研究、認(rèn)真分析高校思想政治工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，找出對(duì)策，探索大學(xué)生思政教育的有效途徑。這不僅有利于深化思政教育的理論研究，促進(jìn)思政教育學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，而且有利于在新時(shí)期新階段進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思政教育，同時(shí)，又是保證高校真正實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、和諧校園，實(shí)現(xiàn)高等教育目標(biāo)和任務(wù)的客觀要求，具有十分重要的理論意義和實(shí)踐意義。

三、 加強(qiáng)思想政治教育的有效途徑

當(dāng)前，高校學(xué)生思政教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，《意見》中強(qiáng)調(diào)指出：“面對(duì)新形勢(shì)、新情況，大學(xué)生思想

政治教育工作還不夠適應(yīng)，存在不少薄弱環(huán)節(jié)……努力拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑?！睆拿媾R的新形勢(shì)和新任務(wù)出發(fā)，解放思想，實(shí)事求是，認(rèn)真調(diào)查社會(huì)各種動(dòng)態(tài)和學(xué)生思想活動(dòng)的新情況、新變化，不斷研究、了解和掌握當(dāng)代大學(xué)生心理和思想成長、發(fā)展變化及新特點(diǎn)，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，寓思政教育于日常生活。以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，與時(shí)俱進(jìn)，努力探索思政教育的規(guī)律，在工作思路、內(nèi)容、方法和手段上加以創(chuàng)新，積極探索新時(shí)期開展高校思想政治工作的新思路、新舉措、新途徑：

1.以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的教育。必須堅(jiān)持正面教育引導(dǎo)，堅(jiān)持

社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位，堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀武裝青年學(xué)生的頭腦，幫助他們樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。

“兩課”教師應(yīng)深入研究新形勢(shì)下教學(xué)方法的特殊規(guī)律，抓住大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行教育

要豐富和創(chuàng)新教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法，把思想教育與專業(yè)教育、系統(tǒng)教育與專題教育、理論武裝與育人實(shí)踐、形勢(shì)政策與常規(guī)法紀(jì)教育結(jié)合起來，用具有鮮明時(shí)代特色和濃郁時(shí)代氣息的知識(shí)，激起他們的興趣和熱情，引導(dǎo)其樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

3.健全機(jī)制，確?！暗掠孜弧痹瓌t的落實(shí)。落實(shí)胡錦濤同志在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工

作會(huì)議上的講話中提出的 “德育首位”原則，必須構(gòu)建一個(gè)由領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、責(zé)任機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、保障機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制構(gòu)成的有機(jī)統(tǒng)一運(yùn)行體系。高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)從戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的重要性，防止出現(xiàn)只抓教學(xué)、科研而忽視思政建設(shè)的傾向。

4.建立一支高素質(zhì)、穩(wěn)定的思政工作專職隊(duì)伍。思政教育工作隊(duì)伍是加強(qiáng)和改進(jìn)思政教育的組織保

證，是維護(hù)高校穩(wěn)定的骨干力量，在促進(jìn)高校改革發(fā)展穩(wěn)定中具有重要作用。應(yīng)像選拔培養(yǎng)學(xué)術(shù)骨干一樣，選拔培養(yǎng)思政工作者。在業(yè)務(wù)、進(jìn)修、經(jīng)費(fèi)、政策、待遇、職務(wù)職稱、晉升等給予適當(dāng)考慮和傾斜，并輔以相應(yīng)激勵(lì)措施，建設(shè)一支理論功底扎實(shí)，勇于開拓創(chuàng)新，善于聯(lián)系實(shí)際，政治堅(jiān)定、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過硬、樂于奉獻(xiàn)的思政工作隊(duì)伍。

5.加強(qiáng)黨團(tuán)組織建設(shè)。充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的政治優(yōu)勢(shì)和先導(dǎo)作用，將優(yōu)秀學(xué)生吸納到黨團(tuán)內(nèi)部來。

認(rèn)真做好發(fā)展學(xué)生黨員團(tuán)員工作，抓好學(xué)生組織建設(shè)。學(xué)生為爭取入黨入團(tuán)而奮斗的過程，就是自覺接受思政教育的過程。在入黨入團(tuán)后，還會(huì)把其積極進(jìn)步的思想觀點(diǎn)傳播、教育其他同學(xué)，自覺接受師生監(jiān)督，在學(xué)習(xí)、工作與生活中樹一面旗幟，更好地發(fā)揮黨員團(tuán)員的先鋒模范作用，帶動(dòng)廣大同學(xué)共同進(jìn)步，為校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)。

6.堅(jiān)持以學(xué)生為本，樹立良好的服務(wù)意識(shí)。思政教育從根本上說是做人的工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，

尊重和維護(hù)學(xué)生的人格、尊嚴(yán)與合法利益；為其排憂解難，不斷提高針對(duì)性、實(shí)效性、吸引力和感染力；樹立服務(wù)意識(shí)，建立平等溝通的渠道。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生，把實(shí)現(xiàn)和維護(hù)學(xué)生的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

7.樹立高?！叭珕T參與”意識(shí)，將思政教育要融入課堂教學(xué)。高校全體教師要圍繞“育人為本，德

育為先”這個(gè)中心承擔(dān)起育人責(zé)任：哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)課教師責(zé)無旁貸，而自然科學(xué)課和人文學(xué)科教師同樣有責(zé)。韓愈曾道，師者，所以傳道授業(yè)解惑也。廣大教師不僅要做學(xué)生的“經(jīng)師”，更要做“人師”。

8.強(qiáng)化感恩教育。感恩既是傳統(tǒng)美德又是一種精神境界，是大學(xué)生必備的基本道德素質(zhì)，更是其社

會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩，并將感恩意識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)人與自我、人與社會(huì)、人與自然的和諧。開展感恩教育，要針對(duì)大學(xué)生身心特點(diǎn)，確立切實(shí)可行的教育目標(biāo)，引導(dǎo)其樹立正確的感恩價(jià)值觀。構(gòu)建新時(shí)代高校感恩文化，重視學(xué)校、家庭和社會(huì)的合力，積極營造全社會(huì)感恩和諧的氛圍。

9.加強(qiáng)學(xué)生自我服務(wù)、教育、管理意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生自律隊(duì)伍的建設(shè)。蘇霍姆林斯基說過，真正的教

育乃自我教育。隨著自我意識(shí)的逐步發(fā)展成熟，高校學(xué)生逐漸從“他律”到“自律”。要重視學(xué)生自我教育的作用，促進(jìn)學(xué)生自律組織的建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行自我教育、管理和服務(wù)。

10.切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育及就業(yè)指導(dǎo)，建立和健全心理健康教育工作體系。不少學(xué)生的思想問題歸

根結(jié)底是心理問題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生心理問題或多或少、或輕或重都有，其心理承受著各種壓力：學(xué)習(xí)、升學(xué)與就業(yè)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、情感困惑及人際關(guān)系障礙等，需要及時(shí)幫助、化解和疏導(dǎo)。要加快建立面對(duì)廣大學(xué)生長期有效的心理輔導(dǎo)制度，并通過學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，開展增強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念、競(jìng)爭、創(chuàng)新和就業(yè)意識(shí)的教育，拓展就業(yè)渠道，使其形成健全的人格和良好的心理素質(zhì)。

11.發(fā)揮社團(tuán)在思想政治教育中的特殊作用。隨著高教改革的不斷深化，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方式出現(xiàn)

許多新變化。學(xué)生社團(tuán)正以符合學(xué)生注重個(gè)性張揚(yáng)、追求個(gè)人發(fā)展的價(jià)值取向的特點(diǎn)，越發(fā)受歡迎。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)，提高活動(dòng)層次，并組織好青年志愿者活動(dòng)和公益活動(dòng)，增強(qiáng)道德和責(zé)任意識(shí)。

12.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)思政工作的吸引力和感染力。良好的校園文化具有導(dǎo)向、熏陶、激勵(lì)、

娛樂、輻射的功能，思政工作要滲透其中，密切結(jié)合校院特色和學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)創(chuàng)新，寓愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育于其中，融科技、藝術(shù)、文化和體育于一體，提高其吸引力和感染力，鍛煉學(xué)生身心素質(zhì)和提高綜合能力。深化校企合作機(jī)制，吸引活動(dòng)資金，擴(kuò)大學(xué)生視野。加大投入，重視完善校園人文環(huán)境和自然景觀建設(shè)，積極營造健康向上、高品位、高格調(diào)的校園文化氛圍，培育校園精神、人文精神和時(shí)代精神。

13.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代傳媒技術(shù)，建設(shè)思政教育新陣地?，F(xiàn)代傳媒技術(shù)的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)的普及，應(yīng)強(qiáng)化校

園網(wǎng)的建設(shè)和管理。通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)收集把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，積極開展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思政教育活動(dòng)，嚴(yán)防各種有害思想的傳播，利用E-mail、QQ、bolg、MSN等與學(xué)生充分交流溝通。注重“紅色網(wǎng)站”的建設(shè)，以科學(xué)的理論主導(dǎo)校園網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)道德文化，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思政教育主動(dòng)權(quán)，形成網(wǎng)絡(luò)思政教育工作體系。

14.深入開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，探索實(shí)踐育人的長效機(jī)制。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是以大學(xué)生為主體的一種認(rèn)識(shí)

世界和改造世界的活動(dòng)，可促進(jìn)其了解社會(huì)和國情、增長才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。它把學(xué)生從課堂教育帶到社會(huì)中，開展時(shí)注重目的性、廣泛性和時(shí)效性，豐富活動(dòng)內(nèi)容、創(chuàng)新活動(dòng)形式、增強(qiáng)活動(dòng)吸引力。建立社會(huì)實(shí)踐的保障體系和長效機(jī)制，使其與專業(yè)學(xué)習(xí)、服務(wù)社會(huì)、勤工助學(xué)、擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中接受再教育。

15.堅(jiān)持典型導(dǎo)向，運(yùn)用典型進(jìn)行教育。重視榜樣的力量，樹立典型，堅(jiān)持務(wù)求真實(shí)、可學(xué)可信，特

別注意發(fā)掘?qū)W生身邊的先進(jìn)人物和事跡，增強(qiáng)感染力與說服力。應(yīng)注意典型選擇的多樣性，讓不同層次的學(xué)生都有效仿學(xué)習(xí)對(duì)象。同時(shí)，合理利用負(fù)面典型，深入剖析成因，講清現(xiàn)實(shí)危害，增強(qiáng)勸誡效果，發(fā)揮警示作用，幫助學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，引導(dǎo)其明白事理，規(guī)范行為。

16.加強(qiáng)宿舍管理工作，不斷推進(jìn)思政工作進(jìn)學(xué)生宿舍。要從學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長發(fā)

展的需要出發(fā)，不斷加強(qiáng)宿舍基礎(chǔ)硬件、精神文明建設(shè)和提高宿舍管理水平。

17.整合社會(huì)資源，構(gòu)建全方位的教育體系。在開放的社會(huì)環(huán)境中，各種社會(huì)現(xiàn)象、思想觀念和文化

差異都會(huì)影響學(xué)生的成長。社會(huì)各界要積極行動(dòng)，從學(xué)校教育為主轉(zhuǎn)向?qū)W校、家庭、社會(huì)教育“三位一體”并重，三者有機(jī)完美結(jié)合，互相銜接、貫通、滲透、補(bǔ)充形成合力，構(gòu)建成一個(gè)校內(nèi)外協(xié)調(diào)一致、點(diǎn)面結(jié)合、縱橫交錯(cuò)的多層次、多側(cè)面、全方位、立體化的思政工作網(wǎng)絡(luò)模式，努力營造學(xué)生健康成長的社會(huì)環(huán)境。

18.借鑒國外思想政治教育成功經(jīng)驗(yàn)。重視和加強(qiáng)大學(xué)生思政教育已成為當(dāng)今世界各國教育改革的共

同特征，由于歷史背景和社會(huì)政治制度的差異，各國高校思政教育的目標(biāo)內(nèi)容方式途徑等有著極大的不同，我們要關(guān)注和研究國外思政教育的特征及成果，借鑒其成功經(jīng)驗(yàn)。

蔡元培曾說：“欲知明日之社會(huì)，且看今日之校園”。青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。2000多萬

在校青年大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，其思想政治、道德品質(zhì)、身心健康、知識(shí)水平和實(shí)踐能力如何，事關(guān)黨和國家的長治久安，事關(guān)中華民族前途命運(yùn)。新時(shí)期高校學(xué)生思政教育工作應(yīng)努力體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性，融入時(shí)代潮流，富有特色，永葆強(qiáng)大的生機(jī)與活力，充分發(fā)揮其引導(dǎo)大學(xué)生成才的良好功效，春風(fēng)化雨，潤物無聲，開創(chuàng)新時(shí)期高校學(xué)生思想政治教育工作又好又快發(fā)展的新局面。

夏 天：貴州師范大學(xué)。