〔關(guān)鍵詞〕環(huán)境氛圍；民工子女

良好的環(huán)境氛圍對(duì)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要，然而對(duì)外地生來(lái)說(shuō)，學(xué)校往往缺乏一種良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。針對(duì)這一情況，我校以人為本，善待外地生，換位思考，從以下三方面入手，為民工子女創(chuàng)設(shè)快樂(lè)、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)诮】档沫h(huán)境中慢慢矯正不良心理，逐步培養(yǎng)健康完善的人格。

1.加強(qiáng)教師自身心理素質(zhì)，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)。提高教師心理素質(zhì)是開(kāi)展心理健康教育的根本和保障。我校要求每個(gè)教師都要保持愉快、自信、樂(lè)觀的心態(tài)，以寬闊的胸懷正確對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生有誠(chéng)心、耐心、熱心，面對(duì)學(xué)生的沖動(dòng)及不良言行保持冷靜，適當(dāng)灑脫些，為自己的心理筑上一道保護(hù)墻。教師在工作中遇到了挫折，要充滿自信，積極應(yīng)對(duì)，不可把灰心、沮喪的情緒帶進(jìn)課堂，感染學(xué)生，更不能在學(xué)生面前發(fā)泄，不盲目沖動(dòng)，有較強(qiáng)的心理承受能力和自我心理調(diào)適力。教師要學(xué)會(huì)公平，付出更多的關(guān)懷給弱勢(shì)學(xué)生群體， 在自己的心理上弱化“外地生”觀念，學(xué)會(huì)尊重他們，給他們一個(gè)沒(méi)有歧視的公平環(huán)境。

2.創(chuàng)設(shè)良好、寬松的班級(jí)環(huán)境，形成良好的交際氛圍。為了提高外地生們的心理健康水平，除了常規(guī)教育以外，還注意他們所處班級(jí)的心理環(huán)境狀況。因此，班主任及其他教師除了要保持積極向上、平和開(kāi)朗的心境外，還要盡量創(chuàng)設(shè)尊重、真誠(chéng)、溫暖的集體氛圍，要求學(xué)生們不要歧視他人，鼓勵(lì)學(xué)生之間主動(dòng)接觸，表達(dá)內(nèi)心愿望，比如一起玩耍、游戲。其次，要注重開(kāi)展豐富多彩的趣味活動(dòng)，讓學(xué)生之間有互相交流的機(jī)會(huì)，有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，有得到認(rèn)同的機(jī)會(huì)。

3.創(chuàng)建好的校園文化，形成和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。我校很重視良好校風(fēng)的形成，并通過(guò)經(jīng)常性的教育和活動(dòng)來(lái)養(yǎng)成。每年的九月定為“愛(ài)心奉獻(xiàn)月”，主要是對(duì)外地生和學(xué)校其他貧困學(xué)生獻(xiàn)一份愛(ài)心；通過(guò)“同在藍(lán)天下”愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)，師生結(jié)對(duì)，班級(jí)、教師捐款，建立愛(ài)心基金以資助弱勢(shì)學(xué)生；“六一”學(xué)生大聯(lián)歡，學(xué)校組建愛(ài)心小隊(duì)，發(fā)動(dòng)隊(duì)員為外地生捐學(xué)習(xí)用品和生活用品等。通過(guò)一系列的校內(nèi)外活動(dòng)，對(duì)外地生進(jìn)行幫扶，使他們感受到全校師生的關(guān)愛(ài)，進(jìn)而形成一種良好、平等、融洽的校風(fēng)。

（作者單位：福建省廈門(mén)市同安區(qū)新農(nóng)小學(xué)）