〔關(guān)鍵詞〕情緒；學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)效率

小學(xué)生在學(xué)習(xí)上要取得好成績，必須有一個自覺、積極的學(xué)習(xí)心理。學(xué)習(xí)心理越自覺，越積極，學(xué)習(xí)效果就越好，成績就越優(yōu)異。下面介紹幾種培養(yǎng)學(xué)生最佳學(xué)習(xí)心理的方法。

一、穩(wěn)定情緒，保持心情愉快

學(xué)習(xí)時心情平靜，不慌亂，不緊張，不惶恐不安，學(xué)習(xí)效果才會好。在教學(xué)過程中教師要迅速妥善處理偶發(fā)事件，如天氣驟變，學(xué)習(xí)條件惡化，突然停電，室外的喧嘩聲，學(xué)生病倒或嚴(yán)重違紀(jì)事件等。教師既不能熟視無睹，也不能驚慌失措，要以穩(wěn)定的情緒與學(xué)生一起審慎、迅速地處理好，保持課堂教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

上課鈴響過，教師來到教室門口，而學(xué)生還沒有安靜下來，這說明學(xué)生下課時玩得很興奮，此時老師可在教室門口停一會兒，示意學(xué)生已經(jīng)上課，然后再走進(jìn)教室。教師還可以利用每節(jié)課的前兩分鐘，幫助學(xué)生訓(xùn)練自我求靜的方法——超然靜思法。讓學(xué)生采取舒適的坐姿，閉上雙眼，放松肌肉，或播放一些曲調(diào)平緩優(yōu)美的鋼琴曲，使學(xué)生情緒放松，達(dá)到心理的寧靜，為學(xué)習(xí)準(zhǔn)備一個良好的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)的潛能。

二、激發(fā)求知欲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師?！弊鳛榻處煈?yīng)在教學(xué)中以教師之情，激學(xué)生之趣，學(xué)生有了求知欲望和學(xué)習(xí)興趣就能變壓力為動力，變苦學(xué)為樂學(xué)，產(chǎn)生一種廢寢忘食的學(xué)習(xí)積極性和棒打不回的意志力。

如教《回聲》這一課時，一上課我就讓學(xué)生相互玩起了回聲游戲，一個學(xué)生當(dāng)另一個學(xué)生的回聲，學(xué)生們覺得有趣，也明白了什么是回聲。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)調(diào)動一切積極手段，讓學(xué)生們在課堂中充分活動，動手動腦，手腦并用，使他們生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。

三、及時鼓勵，體驗(yàn)成功的喜悅

正確的評價(jià)和適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度的肯定或否定的一種強(qiáng)化方式，使學(xué)生進(jìn)一步產(chǎn)生再努力的愿望。在每次作業(yè)、小測、考試之后，教師可盡快告訴學(xué)生成績。學(xué)習(xí)的各種作業(yè)要及時批改，早日歸還，并給學(xué)生以指導(dǎo)和鼓勵。盡量不要對學(xué)生的作業(yè)只批一個“閱”字，或罰學(xué)生一個字或詞抄寫幾十遍，這樣會使學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)。每當(dāng)學(xué)生取得成功時，教師的表揚(yáng)和鼓勵能使他們產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的成功體驗(yàn)，使他們認(rèn)識到自己的能力及價(jià)值，從而進(jìn)一步增強(qiáng)原有的興趣。

（作者單位：福建省廈門市同安區(qū)新民中心小學(xué)）