第一部分：積累與運(yùn)用（1～5題，19分）

1．下列詞語中，加著重號的字讀音不完全正確的一組是（2分）（）

A．愴（chuàng）然 狡黠(xiá) 瞥(piē)見 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(jīng)

B．請?zhí)?tiě) 劫掠(lüè) 闊綽(chuò) 鍥(qiè)而不舍

C．追溯(sù) 仆(pú)役 慰藉(jiè) 揠(yà)苗助長

D．漣漪(yī) 荒誕(dàn) 諂(xiàn)媚 觥(gōng)籌交錯(cuò)

2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分）()

A．側(cè)隱 闌珊 謾罵 眼花繚亂

B．縈繞 浮躁 甬道 金璧輝煌

C．瞻仰 惺忪 宣泄 斷壁殘?jiān)?/p>

D．渺茫 推崇 朦朧 浮想連翩

3．請對下面的病句提出修改意見。（4分）

①2007年，河北省初中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)到75.8%以上，農(nóng)村義務(wù)教育投入進(jìn)一步加大。

修改意見：___________________________________________________

②如果不重視網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，一些道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可能通過網(wǎng)絡(luò)影響人們的身心健康，違反正常的社會(huì)秩序，損害改革發(fā)展的大局。

修改意見：___________________________________________________

4．用課文原句填空。（每空1分，共５分）

①_________________ ，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

②安得廣廈千萬間，_________________ ，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）

③野芳發(fā)而幽香，_________________。（歐陽修《醉翁亭記》）

④長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_________________。（李白《行路難》）

⑤_________________，萬鐘于我何加焉！（孟子《魚我所欲也》）

5．按照教育部有關(guān)部署，10月27日，河北省青少年學(xué)生陽光體育冬季長跑活動(dòng)與全國同步啟動(dòng)，從10月底到明年4月，在全省各級各類學(xué)校廣泛開展，讓熱愛體育、參加鍛煉成為廣大青少年的時(shí)尚，規(guī)定初中生長跑的總里程為180千米。（共6分）

①學(xué)校將舉辦冬季長跑開跑儀式，請你為儀式書寫一條宣傳標(biāo)語。（2分）

答：___________________________________________________

___________________________________________________

②班里的小明同學(xué)平時(shí)就不愛鍛煉身體，這次更是有抵觸情緒，他說：“學(xué)習(xí)這么緊張，搞什么長跑呀，有時(shí)間還不如多寫會(huì)兒作業(yè)呢！再說了，讓我們跑180千米，這不是要累死人嗎？怎么能完成??？”作為體育委員，你將如何說服他參加長跑活動(dòng)并幫助他完成任務(wù)？（4分）

答：___________________________________________

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_______________________________________________

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第二部分：閱讀理解（6～24題，51分）

一、閱讀下面的文字，回答6～9題。（12分）

（一）

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城。宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。

（選自《鄒忌諷齊王納諫》）

（二）

吳王欲伐荊①，告其左右曰：“敢有諫者死！”舍人②有少孺子③欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來，何苦沾衣如此！”對曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附④，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也?！眳峭踉唬骸吧圃?！”乃罷其兵。

（選自劉向《說苑·正諫》）

注釋：①荊：楚國。②舍人：宮廷侍從。③少孺子：年輕人。④委身曲附：彎著身子，屈著前腳。

6.解釋下列句子中加著重號的詞語。（3分）

①臣之妻私臣 私：_________________

②則懷丸操彈 懷：_________________

③如是者三旦 三旦：_________________

7.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（４分）

①群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。

譯文：___________________________________________________

②此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。

譯文：___________________________________________________

8.根據(jù)文段（二）流傳下來的一句俗語是：_________________。（1分）

9.你認(rèn)為文段（二）中少孺子的進(jìn)諫方式和鄒忌的進(jìn)諫方式相同嗎？為什么？（4分）

答：___________________________________________________

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二、閱讀下面的文字，回答10～14題。（11分）

藏在肚子里的第二大腦

蘭政文

①自古以來人們就愛用“一肚子壞水”來形容某些奸詐小人，而把那些學(xué)識淵博的君子譽(yù)為“滿腹經(jīng)綸”。“壞水”也好，“經(jīng)綸”也罷，都與才智、智慧有關(guān)。難道老祖宗早就料到人的肚子也是智慧的“產(chǎn)地”嗎？

②老祖宗還真的料到了，現(xiàn)代科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：人除了位于一身之首的頭部大腦外，還有一個(gè)大腦藏在肚子里，稱為“腹腦”。換句話說，無論你是男是女，都有兩個(gè)腦子，你再也不能像過去那樣將肚子簡單地視為“酒囊飯袋”了。它是你的“第二大腦”。

③“腹腦”究竟是什么呢？其實(shí)就是你肚子里那個(gè)復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)由大量神經(jīng)細(xì)胞組成。神經(jīng)細(xì)胞廣泛分布于消化道內(nèi)壁、胃部、大小腸中的組織細(xì)胞皮層中，相互進(jìn)行信息傳送，構(gòu)成“腹部神經(jīng)系統(tǒng)”。

④那么，造物主為何要對人體如此設(shè)計(jì)呢？科學(xué)家們將之歸因于物種進(jìn)化。在生命進(jìn)化的最初階段，一些生物（例如管狀蠕蟲）還沒有大腦，其神經(jīng)系統(tǒng)的直接產(chǎn)物就是“腹腦”，而“腹腦”也足以滿足它們對于神經(jīng)機(jī)能的需求。以后隨著物種的不斷進(jìn)化，“腹腦”便顯得有些“捉襟見肘”了，它們需要功能更完備、信息更靈敏的“指揮中心”，中樞神經(jīng)系統(tǒng)——也就是大腦便應(yīng)運(yùn)而生了。但腹部神經(jīng)系統(tǒng)并沒有“下崗”，而是遵循自然選擇的規(guī)律繼續(xù)存在。于是，人體便有了兩個(gè)腦。

⑤兩個(gè)腦，一個(gè)高高在上，一個(gè)隱居在下，通過一種叫迷走神經(jīng)的神經(jīng)組織聯(lián)系在一起，關(guān)系極其密切，堪稱“哥倆好”。

⑥首先，哥倆互通信息，其中上傳的信息（由腹部傳到大腦）比下傳的信息（由大腦傳到腹部）要多。由于“腹腦”能主動(dòng)地儲(chǔ)存身體對全部心理過程的反應(yīng)，并在需要時(shí)將信息調(diào)出上傳給大腦，故大腦做出的一些決定中，“腹腦”的影響力功不可沒。德國就流行這樣一句話：“在肚子里選擇最佳方案并做出最佳決定?！?/p>

⑦其次，哥倆“患難與共”，一起感受肉體和心情傷痛。一般來說，當(dāng)你非常生氣時(shí)，“腹腦”通常的反應(yīng)就是吃不下飯，甚至發(fā)生胃疼等。

⑧再次，哥倆“同病相憐”，“一損俱損”，對某些疾病的反應(yīng)出人意料地“同步”。比如，老年癡呆癥患者，常在頭部和腹部出現(xiàn)同樣的組織壞死病變；得了瘋牛病的人，在大腦受損而出現(xiàn)精神錯(cuò)亂時(shí)，胃腸也遭受極度損害；還有，當(dāng)腦部中樞感覺到緊張或恐懼時(shí)，胃腸系統(tǒng)通常會(huì)痙攣和腹瀉。

⑨此外，“腹腦”與大腦一樣，有自己的喜怒哀樂，能指揮，會(huì)做夢。就說做夢吧，不少胃腸患者總是噩夢頻頻，睡不好覺，其奧秘就在這里。

⑩“腹腦”一般負(fù)責(zé)監(jiān)控胃部活動(dòng)及消化過程，“觀察”食物特點(diǎn)、調(diào)節(jié)消化速度、加快或者放慢消化液的分泌等，被譽(yù)為人體消化器官的“總開關(guān)”。

{11}“腹腦”也有與大腦記憶功能有關(guān)的同種物質(zhì)，因而能存儲(chǔ)記憶。舉個(gè)例子，假如你小時(shí)候特別喜歡吃甜點(diǎn)，后來吃膩了，再也不想吃了，這種感覺會(huì)被“腹腦”記住，等你長大后一想起這種甜點(diǎn)就會(huì)泛酸水，胃部就會(huì)不舒服。

{12}“腹腦”與大腦的主要區(qū)別在于“腹腦”沒有思維能力。那么，能不能通過訓(xùn)練和培養(yǎng)，使這一機(jī)能得到“復(fù)蘇”呢？

{13}這并非異想天開，已經(jīng)有專家嘗試用一種古老的鍛煉方法來達(dá)此目的，這就是太極拳。研究認(rèn)為，太極拳獨(dú)特的“松靜自然”、“氣沉丹田”呼吸法，將大腦的“神”與“腹腦”的“氣”有機(jī)地結(jié)合起來，如同一種“神經(jīng)體操”，對“腹腦”產(chǎn)生積極的調(diào)節(jié)作用。在大腦的推動(dòng)下，喚醒“腹腦”的思維力，如同“眉頭一皺計(jì)上心來”一樣，達(dá)到“肚子一鼓計(jì)上心來”的境界。盡管這一探索目前尚處于起步階段，但科學(xué)家的態(tài)度是樂觀的，變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的可能性相當(dāng)大。

（選自《青年文摘》）

10．根據(jù)文章的說明，用簡潔的語言概括什么是“腹腦”。（2分）

答：___________________________________________________

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11．大腦和“腹腦”的“哥倆好”表現(xiàn)在哪些方面？（3分）

答：___________________________________________________

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12．請結(jié)合文章內(nèi)容說說第④段中“捉襟見肘”的意思。（2分）

答：___________________________________________________

___________________________________________________

13．文章第{11}段中舉的例子有什么作用？（2分）

答：___________________________________________________

___________________________________________________

14．文章第{13}段中加著重號的詞語“這”指代什么？（2分）

答：___________________________________________________

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三、閱讀下面的文字，回答15～19題。（12分）

時(shí)間的價(jià)值

[埃及]艾哈邁德·艾敏 伊 宏/編譯

①時(shí)間的價(jià)值正如金錢的價(jià)值，二者的價(jià)值都在于很好地使用它們。死到臨頭才會(huì)舍得花錢的吝嗇鬼，實(shí)際上是個(gè)窮光蛋，他的錢就好像是一堆偽鈔。同樣的，誰要是不把時(shí)間用在增加自己和他人的幸福上，他的歲月年華也是虛假的。

②我們在有限的時(shí)間內(nèi)，晝夜相循，運(yùn)行有序，各不相犯。生命被劃分為各有其名稱的階段：少年、青年、中年、老年。每個(gè)階段都有不適合于其他階段的特殊工作，就像耕種莊稼，如果誤了節(jié)令，便不能在別的時(shí)令播種。

③因此，時(shí)間是有限的，不能將其縮短或加長。時(shí)間的價(jià)值在于很好地使用它。我們應(yīng)當(dāng)愛惜時(shí)間，很好地利用它。

④從時(shí)間獲益和愛惜時(shí)間的辦法只有一個(gè)，這就是你在生活中要有一個(gè)目標(biāo)，符合道德要求的目標(biāo)，而且要把你的時(shí)間用在為達(dá)到這一目標(biāo)而進(jìn)行的奮斗中。

⑤首先，人不能沒有一個(gè)奮斗目標(biāo)。那個(gè)隨便抄起一本書便無目的地去讀的人，是多么浪費(fèi)時(shí)間啊！那個(gè)沒有固定目標(biāo)，從這條街逛到那條街，從這家店鋪逛到那家店鋪的人，是多么勞累??！確定目標(biāo)可以使時(shí)間充裕很多，容易讓人在生活中步入正途。這個(gè)人在遇到什么問題時(shí)，他知道如何選擇有助于它的目標(biāo)的東西，避開不符合他的目標(biāo)的事物。人們發(fā)現(xiàn)，做事最多的人，是時(shí)間最寬裕的人。這是因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)是明確固定的。他們把工作的方向定于達(dá)到既定目標(biāo)上，而不將時(shí)間消耗在瞻前顧后、猶豫不決上。他們不讓自己成為環(huán)境手中隨便擺弄的一個(gè)球。恰恰相反，他們要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境，根據(jù)自己的生活目標(biāo)，去支配環(huán)境。

⑥其次，加劇時(shí)間浪費(fèi)的另一個(gè)因素是，一個(gè)人雖然有某個(gè)確定的目標(biāo)，但他不忠于這個(gè)目標(biāo)，不努力去達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，不去做符合這個(gè)目標(biāo)的工作。

⑦沒有目標(biāo)和對目標(biāo)不忠，這是兩個(gè)偷盜時(shí)間并把時(shí)間的功效拋掉的竊賊。

⑧愛惜時(shí)間并不是要我們連續(xù)不斷地工作，不留一點(diǎn)休息時(shí)間，而是要我們好好利用休息和空閑時(shí)間，以更勝任工作。假如我們把空閑時(shí)間用于怠惰、無聊之事，那我們就不會(huì)從中獲益，也無助于我們的工作。

⑨如果我們把空閑時(shí)間用于有益的游戲、活動(dòng)和體育鍛煉上，那必定會(huì)有益于我們的工作，必定會(huì)讓我們得到能夠用來為我們目標(biāo)服務(wù)的力量，這就需要合理的安排和利用。

（選自《外國散文百年精華》）

15.作者認(rèn)為時(shí)間的價(jià)值是什么？（2分）

答：___________________________________________________

___________________________________________________

16.作者認(rèn)為怎樣才能使我們不荒廢時(shí)間？（2分）

答：___________________________________________________

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17.你是如何理解文章第②段中畫橫線的句子的？請正處于人生“青少年階段”的你結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬@句話的感受。（4分）

答：___________________________________________________

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18．請你為本文補(bǔ)充一個(gè)能充分利用時(shí)間，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的事例。（3分）

答：___________________________________________________

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19．古今中外有許多珍惜時(shí)間的名言警句，請你寫出其中的一句與大家共勉。（1分）

答：___________________________________________________

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四、閱讀下面的文字，回答19～24題。（16分）

半顆良心

感 動(dòng)

①一天下午，年輕的母親波塔開車帶著兩歲的兒子去銀行辦事。小家伙躺在后座嬰兒車上睡得正香，波塔輕輕吻了兒子的額頭，便悄悄下車。幾分鐘后，當(dāng)她從銀行出來時(shí)，不禁大吃一驚：自己的車不見了，而兒子還在車上。

②偷車的人叫伍爾德，是一名汽車修理工。幾天前他母親得了重病，需要一大筆手續(xù)費(fèi)，這筆錢令伍爾德一籌莫展。母親是他在這個(gè)世界上唯一的親人，他無法眼看著母親因無錢治療而離開自己。

③無計(jì)可施的伍爾德想到了搶銀行，這天下午，伍爾德做好了準(zhǔn)備后選擇了市中心這家銀行。正在他準(zhǔn)備闖進(jìn)去時(shí)，意外看到了波塔那輛嶄新的汽車停了下來，這讓伍爾德眼前一亮。

④偷車，對于汽車工出身的他來說可比搶銀行容易多了，他很輕松地打開了車門，然后像開自己的車一樣疾馳而去。伍爾德認(rèn)識一個(gè)叫羅斯的人，他專門收購?fù)祦淼亩周?。伍爾德得手后馬上給羅斯打電話，說母親正等著做手術(shù)，自己的車急著出手，兩個(gè)人約定在市郊交貨。

⑤半個(gè)小時(shí)后，伍爾德來到了交貨地點(diǎn)。趁著羅斯還沒到，伍爾德開始檢查車況。在查后座時(shí)他嚇了一跳，后座上竟然有一個(gè)兩歲的孩子正在熟睡。

⑥馬達(dá)聲傳來，伍爾德知道羅斯到了，但眼前的這個(gè)孩子該怎么辦呢？

⑦羅斯看完車后，非常滿意，讓助手將現(xiàn)金交給伍爾德。這時(shí)伍爾德提出了一個(gè)要求——把車?yán)锏暮⒆铀突厥欣铩！澳惘偭藛?？”羅斯嚷道，“現(xiàn)在城里的警察正在尋找這輛車和這個(gè)孩子，帶他回去等于自投羅網(wǎng)?！?/p>

⑧看著羅斯離去，伍爾德一陣茫然。他把孩子放在地上，靜靜地看著他，小家伙仍在熟睡，根本不知道身邊發(fā)生了什么事情。伍爾德狠了狠心，向公路邊狂奔而去。就在這時(shí)，一陣哭叫讓他停住了腳步——孩子醒過來了，伍爾德忍不住回過頭。此時(shí)，太陽已經(jīng)西斜，暮色從天邊涌上來，孩子的哭聲在這空曠的野外回蕩著，讓人感到心神不安。伍爾德索性捂住耳朵一步步向前走，但孩子的哭聲依然能鉆進(jìn)耳朵里，如一根線牽扯著他，讓他無法再邁出一步。此時(shí)，伍爾德面前又浮現(xiàn)出母親的面容，可憐的母親，此時(shí)一定正在醫(yī)院盼望著自己拿回救命錢，伍爾德的眼淚潸然而下。同樣，那個(gè)孩子的母親呢？她一定也急切盼望自己的兒子能平安歸來。

⑨伍爾德不敢再想下去了，他轉(zhuǎn)身走了過去，小心地把孩子抱在了懷里。

⑩一個(gè)小時(shí)后，伍爾德抱著孩子走進(jìn)了醫(yī)院，他打算先把母親的手續(xù)費(fèi)交上，然后把孩子送到那家銀行停車的地方。但就在這時(shí)，一群警察將他包圍了。原來，羅斯駕車去銷贓時(shí)被高速公路上布控的警察攔截下來，隨后，他供出了伍爾德將去醫(yī)院的信息。

{11}伍爾德被捕了，孩子重新回到了波塔身邊。伍爾德被帶離醫(yī)院時(shí)淚流滿面，他與在醫(yī)院中等待自己的母親近在咫尺，卻無法相見了。

{12}一個(gè)星期后，獄中的伍爾德收到了一封信，信的內(nèi)容讓他簡直不敢相信自己的眼睛：“伍爾德先生，不用擔(dān)心你的母親，她已經(jīng)成功做完了手術(shù)，身體正在康復(fù)之中。至于你，你還有半顆良心，只要不放棄自己，你完全可以成為一個(gè)好人?！?/p>

{13}信的署名是:一個(gè)孩子的母親。

20.請將文章中有關(guān)伍爾德的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。（3分）

伍爾德偷車得手→發(fā)現(xiàn)孩子→_________________ →扔下孩子離開→_____________________→抱孩子去醫(yī)院→_________________→伍爾德收到波塔的信

21.文中哪些情節(jié)體現(xiàn)了伍爾德還有半顆良心？（3分）

答：___________________________________________________

___________________________________________________

22.文中畫橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？（3分）

答：___________________________________________________

___________________________________________________

23.請你發(fā)揮想象，描寫一下伍爾德看完那封信之后的反應(yīng)。（3分）

答：___________________________________________________

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24.故事的結(jié)局似乎有點(diǎn)出人意料，你認(rèn)為波塔為什么會(huì)這樣做？你贊同波塔的做法嗎？為什么？（4分）

答：_______________________________________________

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第三部分：寫作（25題，50分）

25．寫作。（50分）

請從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇文章。

①與_________________相遇

②成功的花，

人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！

然而當(dāng)初她的芽兒，

浸透了奮斗的淚泉，

灑遍了犧牲的血雨！

冰心先生的這首小詩，用了一個(gè)很簡明的比喻，闡明了人生的一個(gè)重要哲理，幾十年來激勵(lì)了無數(shù)的讀者。今天重讀這首小詩，會(huì)引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與感悟？請以此為內(nèi)容寫一篇文章，可以記敘經(jīng)歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受等。