第一部分：積累與運用（1～5題，22分）

1.填補下列句子的空缺處或按要求填空。（10分）

①海日生殘夜，___________________。（王灣《次北固山下》）

②___________________，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）

③大漠孤煙直，___________________。（王維《使至塞上》）

④___________________，載不動許多愁。（李清照《武陵春》

⑤生命是什么？生命就是范仲淹“_________________ ，_________________ ”的遠大抱負；生命就是文天祥“_________________ ，_________________ ”的浩然正氣。

⑥建設(shè)和諧社會是全國人民的共同愿望。在我們所學(xué)的古詩文中有許多表現(xiàn)民風(fēng)淳樸、和諧相處的語句，請你任意寫出相連的兩句：_________________，_________________ 。

2．讀下面文字，完成①～②小題。（3分）

近些年來，研究李清照的文章和影視作品層出不窮，可謂各具特色。但似乎還沒有一部作品，能夠完完全全清楚地把李清照說清說透。而北京師范大學(xué)康震副教授在中央電視臺的“百家講壇”中把一個有血有肉的李清照展現(xiàn)在我們面前（）經(jīng)康震精僻的分析，讀者可以領(lǐng)略到李清照深藏著國破之悲、漂泊之苦、晚景之慘、境遇之難，知道李清照其實并不是我們想象的那樣多愁善感、柔弱無助，真實的李清照非常清新、健朗、活潑，不僅僅是一位才女，而且還是一位有思想、有見識、意志堅強、敢愛敢恨，令無數(shù)須眉汗顏的巾幗英雄。

①文段中“（）”處使用的標點符號應(yīng)是 ；加著重號的詞語“精僻”的正確寫法應(yīng)是

_________________ 。（2分）

②文段中畫線句子是一個病句，請加以改正。（１分）

答：___________________________________________________

3.閱讀下面這則消息，用一副對聯(lián)來概括這則消息的主要內(nèi)容。上聯(lián)寫好了，請你補充下聯(lián)。（2分）

由江西省委宣傳部、江西省教育廳聯(lián)合舉辦的“紅色經(jīng)典進校園”活動自開展以來，大型情景歌舞《井岡山》走進南昌、九江、吉安、贛州等地幾十所學(xué)校。演員們用耳熟能詳?shù)木畬柚{、剛?cè)岵奈璧浮⑽赖奈枧_設(shè)計，把觀眾帶回那硝煙彌漫的戰(zhàn)場，帶進那艱苦的歲月，讓師生們在好聽的歌曲、好看的舞蹈、美麗的景色中接受了一次理想信念教育、革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育。

紅色經(jīng)典曲曲唱史詩，______________________。

4.某班同學(xué)在初中畢業(yè)前夕，準備編一份手抄報，作為畢業(yè)禮物送給母校紀念。請你參考下面的示例，替某班同學(xué)的手抄報擬寫一個欄目名稱，并簡要介紹這個欄目的內(nèi)容。（欄目名稱1分，欄目內(nèi)容簡介2分，共3分）

［示例］

欄目名稱：

欄目內(nèi)容簡介：用真摯的感情表達對教師的感激之情。

欄目名稱：

欄目內(nèi)容簡介：___________________________________________________

___________________________________________________

5.根據(jù)《駱駝祥子》的內(nèi)容，回答問題。（4分）

①某校初二（3）班的同學(xué)在閱讀《駱駝祥子》時，對祥子有兩種不同的看法。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？（2分）

反方：祥子不值得同情，他狹隘、自私、經(jīng)不住生活的打擊，輕易就認命，等待他的當然只有窮途末路。

正方：___________________________________________________

___________________________________________________

②補充完成下面的讀書卡片。（2分）

第二部分：閱讀理解（6～23題，48分）

一、閱讀下面的宋詞，完成6～8題。（6分）

浣 溪 沙

宋·歐陽修

堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。

白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似樽前！

6.這首詞的上片寫______________________，下片寫_______________________。（2分）

7.這首詞中最能體現(xiàn)作者思想感情的句子是：_____________________________。（2分）

8.試品析“堤上游人逐畫船”中“逐”字或“綠楊樓外出秋千”中“出”字的妙處。（2分）

答：___________________________________________________

___________________________________________________

二、閱讀下面文言文，完成9～13題。（12分）

張元傳（節(jié)選）

張元①性謙謹②，有孝行。微③涉經(jīng)史，然精修釋典④。年六歲，其祖以夏中熱甚，欲將元就井浴。元固不肯從。祖謂其貪戲，乃以杖擊其頭曰：“汝何為不肯洗浴？”元對曰：“衣以蓋形，為覆其褻⑤。元不能褻{6}露其體于白日之下?！弊娈惗嶂?。南鄰有二杏樹，杏熟，多落元園中。諸小兒競?cè)《持?；元所得者，送還其主。村陌有狗子為人所棄者，元見，即收而養(yǎng)之。其叔父怒曰：“何用此為？”將欲更棄之。元對曰：“有生之類，莫不重其性命。若天生天殺，自然之理。今為人所棄而死，非其道也。若見而不收養(yǎng)，無仁心⑦也。是以收而養(yǎng)之。”叔父感其言，遂許焉。未幾，乃有狗母銜一死兔，置元前而去。

(選自《周書》)

注釋：①元：張元，字孝始，河北芮城人。②謙謹：謙虛謹慎。③微：稍微，稍稍。④釋典：釋，釋迦牟尼的簡稱，后泛指佛教。釋典，佛教的典籍。⑤褻：指家居所穿的便服。⑥褻：輕慢，親近而不莊重。⑦仁心：仁愛之心。

9．用“/”標出下面句子朗讀時的停頓處。(1分)

元 不 能 褻 露 其 體 于 白 日 之 下

10．解釋文中加著重號的詞語。（3分）

①從：_______________②舍：_____________ ③是以：__________________

11．用自己的話概括選文寫了張元小時候幾件事情。（3分）

答：___________________________________________________

___________________________________________________

12．說說文中畫線句“若天生天殺，自然之理”的意思。（2分）

答：___________________________________________________

___________________________________________________

13．結(jié)合選文，請你對張元這個人物作簡要評價。（3分）

答：___________________________________________________

___________________________________________________

三、閱讀下文，完成14～18題。（15分）

秋風(fēng)中的狗尾巴草

熊仕喜

“秋花慘淡秋草黃”的季節(jié)，行走鄉(xiāng)間，樹樹秋色，甚覺寂寥。一陣秋風(fēng)吹過，我忍不住裹緊敞開的西服，經(jīng)過田壟時，驚起隱于金色稻浪中的麻雀，它們驚叫著向不遠處的小樹林飛去，站在只剩下殘葉的樹枝上，“吱吱喳喳”地叫著；不去管它，一低頭卻見路邊那幾株叢生的狗尾巴草，在秋風(fēng)中舞蹈。扯上兩根邊走邊玩味，我不由地想起了從前。

兒時，我們常將狗尾巴草做成“琴”來拉。“琴”很簡單，將草的前端粘在一起圍成一圈，兩根草互相纏繞著，輕輕拉動那細長的草桿兒，雖聽不見聲音，但我們卻有模有樣地當成二胡來運弓，嘴里“嚨個嚨哩”地哼著，給那些輕歌曼舞的女孩子伴奏。小女孩們便捏著嗓子“咿咿呀呀”地唱著《打豬草》或是《天仙配》。

不必相約，每每放學(xué)，避開大人，我們都會到“樂園”去玩：村東頭小樹林邊的空地是我們的舞臺，狗尾巴草成了樂器，林子里的鳥兒給我們伴唱，大大小小的雜樹是最忠實的觀眾，“沙沙”作響的樹葉聲便是獻給我們的掌聲了。只是年齡漸長，到了四五年級，大約是懂得害羞了，我們便極少去那里玩了，但每個狗尾巴草瘋長的季節(jié)，童年的歡歌依然在胸中激蕩。

也許是重男輕女的思想作祟，與我同齡的女孩子大多在小學(xué)畢業(yè)前便輟了學(xué)，而我則幸運地進了中學(xué)。中學(xué)的最后一個學(xué)期，我離開熟悉的伙伴，隨叔叔到昭中讀書。在那所陌生的學(xué)校里，我記憶最深的便是與狗尾巴草相關(guān)的那節(jié)作文課了。

那天，年輕的韓老師讀了許多的現(xiàn)代詩，跟著讓我們也試寫幾句。但我們哪能寫得好呢，他便示范著說：天上的云/像孩子/讓心決定一切。他說云是自在的，如果將它比作孩子，便有點詩句的味道了。于是，他又出了一道題，讓我們寫最常見的狗尾巴草。輪到我時，我說：歡呼雀躍的狗尾巴草/那是她在秋風(fēng)中舞蹈。呵呵，這樣讓人臉紅的句子當時卻受到老師的表揚與鼓勵，在我那小小的心里溢出的是幾分自豪呢。

但直到現(xiàn)在，我還是怕讀詩，尤其是現(xiàn)代詩，總覺得那些詩首首深奧，不好品讀。不過，我卻不懼怕那讓許多同學(xué)頭疼的作文，想來與那受了鼓勵的“狗尾巴草”詩句不無關(guān)系，當時韓老師的話確實讓我對作文有了莫大的興趣。

興趣有時比壓力更有效。興趣的力量讓我們潛心去鉆研，在平凡的事物中尋找不尋常的樂趣。人生的樂趣不就是在平淡無奇的日子里發(fā)現(xiàn)美、尋找美、感受美嗎？

其實說是這樣說，我可沒有什么值得稱道的興趣。我也常反問自己：“看看別人混得人模人樣，你呢？”我，只是一棵無人知道的小草，悠閑地躺在平凡的夢中罷了。

可就是這樣的小草也曾受到老師的高度評價呢！那是剛進師范不久，教《文選》的吳老師，讓我們寫篇自我介紹的小作文，我自稱是從山中走來的小草，在做著安詳?shù)膲?。吳老師看后，在后面寫道：愿小草常青！有夢成真?/p>

后來，吳老師常給我改稿，有篇小稿件居然給改了三四次，最后我發(fā)現(xiàn)最多的是“這兒要加強”、“這兒可以寫得更美些”、“這兒可以簡單點”，等等，后來還多次給我面批作文，我的作文也越來越好……

走著想著，到了家門口，扔了手中的狗尾巴草，但那一叢叢在秋風(fēng)中舞蹈的狗尾巴草仍舊在我心中搖曳著。我甚至覺得，曠野中張望著秋雁的狗尾巴草，才是這個秋天最美的風(fēng)景，而那牽引著你視線的，給你方向的，正是贊美過你的師長與鼓勵過你的朋友。在感謝他們的同時，我也在想：現(xiàn)在我站在教師的崗位上，我該怎樣對待那些心中有夢、平凡如狗尾巴草一樣的鄉(xiāng)村孩子呢？

（選自《中國教師報》）

14.梳理文章思路，在下面的空缺處填上恰當?shù)膬?nèi)容。（3分）

路邊的狗尾巴草→（________________）→回憶一節(jié)作文課→（________________）→（________________）

15.揣摩文中“人生的樂趣不就是在平淡無奇的日子里發(fā)現(xiàn)美、尋找美、感受美嗎”這句話的含義。（3分）

答：___________________________________________________

___________________________________________________

16.作者為什么把狗尾巴草看成是秋天最美的風(fēng)景？（3分）

答：___________________________________________________

___________________________________________________

17.作者在文中有兩處提到不同時期老師的鼓勵和指導(dǎo)，請寫出你求學(xué)中遇到的老師給你感動至深的一件事情。（3分）

答：___________________________________________________

___________________________________________________

18．下列對文章理解不正確的一項是（3分）()

A.文章開頭寫秋花慘淡秋草黃的景象是為了襯托狗尾巴草在秋風(fēng)中的堅毅和頑強。

B.狗尾巴草曾給作者的童年帶來無限快樂。

C.因為作者寫不好狗尾巴草的詩，所以作者一直怕讀現(xiàn)代詩。

D.文章借狗尾巴草贊美老師的關(guān)愛、表達自己對人生的思索。

四、閱讀下文，完成19～23題。（15分）

人生與垂釣

黃 澤

①常常一個人靜坐于河灣湖汊，像嚴子陵先生那樣釣?zāi)且汇^明晃晃的月，釣?zāi)且粭l千古不朽的魚。盡管人生短暫，然而心中那尾活蹦亂跳的意趣，那份憨態(tài)沉沉的執(zhí)著卻始終不離我的左右，伴著我度過了一個又一個心情郁悒的日子。

②在中國幾千年的垂釣文化中，當以姜子牙為鼻祖，以柳宗元為險絕，以嚴子陵為極致。姜太公釣魚而意不在魚，更不在乎山水之間。他釣的是一種頑強的意志，一種博大的襟懷和抱負，一種救民于水火的豪情與自信。當然，他也在釣一種機緣和膽識，釣一種千載難逢的默契?！敖烎~，愿者上鉤”是從渭水之濱那根孤寂的釣竿上得來的，周朝的三千里江山也是從那根釣竿上得來的。姜尚的釣鉤未免別致了點，但他釣到的豈止是文王這條大魚和姬姓的數(shù)百年基業(yè)？他分明在釣心中那個夢寐以求的超越自我的精神境界。姜太公這一釣，真乃千古一釣也！

③那么，柳宗元為什么要在“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的絕天險地里披蓑戴笠地釣?zāi)俏埠┠?？柳先生是文人，其骨子里有著對仕途枯榮的焦慮和迷茫，因此，柳先生的一釣可以說是一種傲視一切的精神和品格，是一番不甘寂寞的斗志與豪情。他雖多次被貶，在靈魂深處卻隱伏著對君王的愚忠和幻想，可以說，他的遭遇，簡直就是歷史的遺憾。但柳宗元是一個有血有肉有感情更有著封建士大夫抱負的人，在多次被當權(quán)者無情地遺棄后，其內(nèi)心深處那種失落感更深刻，也更悲壯。范仲淹有云：“居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君”，而柳宗元雖有赤心一片，卻釣不來自己理想的實現(xiàn)，釣不來帝王的青睞，于是他獨自一人，遠離塵囂，去釣?zāi)欠莨陋?，那份冷落，那份失意。柳宗元是不幸的，柳宗元又是萬幸的。在那一片寒冷的水域，他將釣鉤輕輕一甩，便為中國文化釣來一座《永州八記》的絕世豐碑！與自然相語，與自我對話，與寂寞為伍，與命運抗爭，使他的精神和品格得到了更好地升華，達到了前所未有的境界。從這個意義上說，柳宗元那凝聚著無限忠誠和渴望的一釣無疑是險絕的，冷峻得讓人心跳！

④嚴子陵是另一種釣法，他沒有柳宗元的失落，也沒有姜子牙的得志。他懷抱的是一種避世的心理。他的釣，不為榮華，不為富貴，而是一種清凈，一份淡泊，一種瀟灑和自如，一種大徹大悟，一種非佛非道的真性情。嚴先生和劉秀是同鄉(xiāng)加同學(xué)，可劉秀在做了皇帝后單單思念這個嚴子陵，并多次派人尋訪。那么嚴子陵又為什么不愿出仕卻偏偏做了個娛情山水的隱者呢？古今釣者，大多圖個榮華，嚴先生當時所為確實令許多“釣客”困惑，或許是他看破紅塵，知道劉秀心里的狡詐而不愿為之所用，不如娛情山水做那閑云野鶴的自由釣客，可以說嚴子陵是個高明之士，他那瀟灑的一釣，算得上是釣中極致！

⑤人生如夢，富貴榮華有如過眼云煙，在短暫的生命歷程里，我們又何必費盡心機去釣?zāi)恰吧硗庵铩蹦?？平平淡淡才是真，瀟瀟灑灑才是真。在這個炎熱的夏天，我仿佛釣到了一尾水淋淋的禪意，這么想著，我步履輕松地離開了那片充滿誘惑的河灣。

（選自2008年11期《思維與智慧》，有刪改）

19.作者寫這篇文章的目的是什么？（3分）

答：___________________________________________________

___________________________________________________

20.閱讀全文，理解“垂釣”的深刻含義。（3分）

答：___________________________________________________

___________________________________________________

21.細讀②～④段，概括姜子牙、柳宗元、嚴子陵三人不同的人生垂釣。（3分）

答：___________________________________________________

___________________________________________________

22.古代還有很多文人墨客或有志之士給人一種超脫的力量，拋卻俗世名利，以淡泊豁達的胸襟笑傲人生。請從你的文化積累中，用簡潔明了的語言再為文章補充一個不少于60字的事例。（3分）

答：___________________________________________________

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23.再讀上文，結(jié)合下列名人名言，說說你對人生的理解和感悟。（3分）

①人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)?！×?/p>

②人生的真正歡樂是致力于一個自己認為偉大的目標?！挷{

③人類的使命在于自強不息地追求完美?！蟹颉ね袪査固?/p>

答：___________________________________________________

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第三部分：寫作（24題，50分）

24.寫作。（50分）

人格魅力中有一種成分叫氣度。氣度是內(nèi)心世界的一種外在表現(xiàn)，是一個人綜合素質(zhì)對外散發(fā)的一種無形的力量。氣度是一種忍讓，一種淡泊；是一種謙虛，一種境界；是一種精神，一種修養(yǎng)……

請以“氣度”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名；③文體不限；④字數(shù)不少于600字。