【摘 要】作為一名中學(xué)的政治教師應(yīng)具備良好的道德，有高尚的情操，有政治見解，文明的行為，特別是言傳身教，更是我們政治教師應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是培養(yǎng)學(xué)生良好道德的重要途徑。

【關(guān)鍵詞】言傳；身教；培養(yǎng)

中圖分類號：G633 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-8283(2009)03-0153-01

1 言傳身教適應(yīng)初中生的特點

在我國現(xiàn)階段中，全面實施義備教育法，推行九年的義務(wù)教育，可以說，百分之九十八的小學(xué)生畢業(yè)后都要進入初中學(xué)習(xí)，他們大多在十二至十三歲之間，年齡小，好動，自我生存、自我控制的能力差，尤其是實行計劃生育政策后，有很多是獨生子女，在家里驕生貫養(yǎng)，形成衣來伸手，飯來張口，再加上沒有文化知識，思想政治素質(zhì)抵，在我們的鄂西山區(qū)更為突出，他們有好多的知識、行為不懂得，更談不上做、辦到，要把他們從一個孩童中培養(yǎng)出有理想，有道德、有文化，有紀(jì)律的社會主義好公民，在下個世紀(jì)中發(fā)揮聰明才智，成為跨世紀(jì)的新型人材，迫切需要我們政治教師，當(dāng)班主任的進行言傳身教的教育、多開展、多參加學(xué)校或社會的有益于培養(yǎng)學(xué)生行為道德的活動，無論哪個方面，要求學(xué)生做到的，自己先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，產(chǎn)生好的影響，使學(xué)生自覺地象老師那樣做，學(xué)習(xí)你的好的行為規(guī)范，模仿你的語言行動，糾正他們自己的不良行為，沿著健康成長的道路前進，為把自己鍛練成為共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人而奮斗。

2 言傳身教適應(yīng)時代教育的特點

黨的十一屆三中全會以來，特別是改革開放以來，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，在鄧小平理論和三個代表思想、堅持科學(xué)發(fā)展觀，教育面向了四化、面向了世界、面向了未來，在當(dāng)今科技發(fā)達，科學(xué)技術(shù)竟?fàn)幍拇蟪绷髦校踔猩鸁o法看清社會發(fā)展的實質(zhì)、方向，若政治教師不言傳身教的話，他們就難以適應(yīng)時代教育成長的需要，四化建設(shè)的需要、科學(xué)文化的需要，祖國的需要，因此，政治教師就要身先士卒，樹立崇高的思想境界，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持四項基本原則，具備淵博的知識，不斷加強思想改造，提高覺悟，用自己的一言一行，一舉一動去影響學(xué)生，去感化學(xué)生，去指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們提高認(rèn)識，勤奮學(xué)習(xí)，鉆研科學(xué)，長大成人后為人類、為社會、為四化建設(shè)做出貢獻。

3 言傳身教的內(nèi)容豐富，意義重大

上面我們從道理上，中學(xué)生的特征上闡明了言傳身教的重要性，那么他并不是空頭說教，而是實實在在的、內(nèi)容十分豐富，具體地說，要求我們政治教師在教學(xué)的整個過程中做到這么幾個方面：

(1)知行統(tǒng)一：首先教給學(xué)生怎樣做人的道理，知道和懂得哪些行為是良好的，哪些事是應(yīng)該做的，哪些語言行動是不文明不道德的，光讓學(xué)生知道是不夠的，也是形而上學(xué)的，喊大口號，談高調(diào)根本不切合實際，不適應(yīng)初中政治教學(xué)的特點，必須把知行有機地結(jié)合和統(tǒng)一起來。十幾年來我就很注意這一點，剛進入初中的學(xué)生，文明禮貌用語少，行為差，山里的孩子視野小，接觸的語言、行動有很多粗野的地方，于是我邊講道理邊使用文明語言，邊行動，從進教室與教師打交道作起，上課我自己一上講臺就先向同學(xué)們問一聲：同學(xué)們好，起初多數(shù)學(xué)生發(fā)笑，我沒有批評，而是告訴學(xué)生要回答一聲：“老師好”。下課時，我又道一聲：同學(xué)們再見，要求學(xué)生回答：“老師再見”。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，同學(xué)們很自覺地向其他任課老師問候一聲：“老師好”，從而使他們倍覺這樣使用文明用語，加深了師生的情誼，臉上露出了可親可愛的天真笑容。

(2)持之以恒，前面談過中學(xué)生的特征，他們雖然懂了，而且也能做至，但是好景不長，可縮性大，缺乏毅力，為了能使學(xué)生能夠堅持下去，長期穩(wěn)定、形成，就必須持之以恒，要向同學(xué)們天天講，月月說，時時做，一刻也不放松，為此，我就充分利用周前和周末、團隊活動三個時間，向?qū)W生進行思想教育，堅持星期天進行周前教育、布置本周的學(xué)習(xí)、工作，講清行為規(guī)范，使學(xué)生胸中有數(shù)，與他們一起想盡辦法，完成各項任務(wù)，爭光先進，周末(星期六)進行小結(jié)，在班上給予做得好的，作出突出成績的同學(xué)表揚，鼓勵他們更上一層樓，對于存在的問題，找出改正的辦法，對于做得差的學(xué)生正面教育，激勵他們向先進的同學(xué)學(xué)習(xí)，爭取趕上或超過。團隊課堅持走出社會，進行社會實踐，開展健康有益的活動，常抓不懈，長期堅持，使班上樹立了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，所帶的班級長期被評為先進班集體。

(3)從我做起，從身邊的小事做起，要培養(yǎng)好初中生有良好的行為道德，政治教師還應(yīng)自身做起，從身邊的小事做起，腳踏實地的給學(xué)生做個示范，使同學(xué)們明白許多大事是由小事匯集而成的，點滴之處可見老師的形象是否高尚，使他們養(yǎng)成尊敬老師的他人的好習(xí)慣，產(chǎn)生一種無聲行動勝地過有聲的語言的良好效果，達到我們教育的目的。初中生大部分時間在學(xué)校生活，扔垃圾、掃地、吐痰等都難以辦好、做到，如果說你大聲地訓(xùn)斥他們，或者進行處罰，就會產(chǎn)生不良的效果，甚至?xí)呦蛄硪粋€極端，那么我就自己先做到這些，經(jīng)常洗頭、理發(fā)、穿著樸素整潔，讓學(xué)生看，教會他們疊好被子，拖好地板，看見地上(教室)有紙屑等垃圾，親手撿起來包好扔進垃圾堆里，不隨便吐痰，而且吐后用腳擦干凈。同他們一起搞掃除，參加勞動，當(dāng)然頭幾次，同學(xué)們是不理解，懂得的，但久而久之，他們終于明白意會了。若有一次檢查評比不理想，他們自感羞愧，想方設(shè)法彌補損失，為班級爭光，而且迅速行動起來，把教室、寢室、環(huán)境區(qū)域打掃得干干凈凈，被蓋等生活用品放得整整齊齊，深受師生的好評，多次被評為文明班級。

總而言之，初中思想政治課的教學(xué)，言傳身教的行為培養(yǎng)是每一們初中教師起碼的要求，是當(dāng)今新時期，新潮流的客觀要求，是我們進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求，是面向二十一世，培養(yǎng)高科技人才，向這一要求的具體體現(xiàn)，也是實現(xiàn)二十一世紀(jì)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要途徑，也就更加為祖國的四化建設(shè)培養(yǎng)出一批又一批的社會主義勞動者。