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        生與死家國(guó)記憶的述說(shuō)

        2009-01-01 00:00:00張曉麗
        電影評(píng)介 2009年4期

        [摘要] 以法國(guó)符號(hào)學(xué)家A.J.格雷馬斯的結(jié)構(gòu)語(yǔ)義體系中的“語(yǔ)義方陣”為閱讀參照系對(duì)《生命線》進(jìn)行解讀,影片的二元對(duì)立結(jié)構(gòu):“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”,“生與死”、“救贖與毀滅”等的對(duì)決與沖突決定了故事的發(fā)展,雖然影片文本最后歸于暫時(shí)的平和狀態(tài),但是深層的二元對(duì)立依然存在,而把這種生/死二元對(duì)立放入政治背景當(dāng)中,產(chǎn)生了貌似平淡實(shí)則震撼的敘事效果。

        [關(guān)鍵詞] 《生命線》 敘述 語(yǔ)義方陣 生/死

        一、引言

        《Ten Minutes Older》,被譯作《十分鐘,年華老去》,是由英國(guó)“十分鐘,年華老去”有限公司于2002年拍攝的。這是15位大師的半“命題作文”:15位來(lái)自不同國(guó)家的著名導(dǎo)演以“時(shí)間”為命題,每人至多有10分鐘的時(shí)間長(zhǎng)度來(lái)展現(xiàn)主題?!渡€》(Lifeline)是這部集錦片中的一段,由西班牙老導(dǎo)演維克多·艾里斯執(zhí)導(dǎo)。這是一部安靜的黑白片子,絕美的黑白畫面和剪接帶來(lái)了西班牙鄉(xiāng)間的一日即景,演繹出了聲光柔美靜謐的“生命線”,訴說(shuō)著生與死的家國(guó)記憶。

        影片的故事梗概如下:平靜的午后,母親和出生不久的嬰兒沉浸在睡夢(mèng)中。莊園里安寧而平靜。熟睡中的嬰兒臍帶緩緩滲出了血,沒有人知道。男孩用炭筆在手腕上畫一只手表,放在耳邊傾聽,似乎聽得見時(shí)間的滴滴答答聲,這融為墻上時(shí)鐘的擺動(dòng),而一切都似乎伴隨著這樣的節(jié)奏。女孩蕩著秋千,大男孩編著草繩,男人們割草鋤地,女人揉著面粉,在手絹上繡嬰兒的名字。孩子和母親的呼吸,睡覺的狗,草地上爬行的蛇,水在池子里點(diǎn)滴墜下。

        隨著鏡頭在女人、男人、小孩、狗、母親嬰兒、水池、圣母塑像和報(bào)紙等等之間的不斷切換,血跡越來(lái)越大。臺(tái)上的黑貓,似乎引起了嬰兒的煩躁不安。嬰兒的哭泣聲,母親驚慌的呼叫聲,所有的人都緊張地聚集到房間里。時(shí)鐘依然擺動(dòng),秋千空著輕蕩,草地空曠只有稻草人,面粉邊的水罐下壓著一張報(bào)紙,上面的納粹軍人在笑,水滴依然緩緩地滴。

        最后嬰兒肚臍出血的地方終于被止住了,停止了哭泣。母親唱著動(dòng)聽的搖籃曲。染著血的被單在水池里洇開一片紅色,圣母像與報(bào)紙上納粹的照片反復(fù)出現(xiàn)。莊園又回到之前,時(shí)鐘、秋千、編織、鋤草、揉面等等。男孩用手指蘸了口水,抹去了手腕上的畫著的手表。面粉臺(tái)上的報(bào)紙上,納粹軍人拄著拐杖面帶微笑。

        這是1940年6月28日,遠(yuǎn)方戰(zhàn)火彌漫。十分鐘,嬰兒可愛的笑容,面對(duì)整個(gè)慌張的世界,恣意綻放。

        這部短片,鏡頭語(yǔ)言運(yùn)用之精練,畫面之唯美,聲畫結(jié)合之嚴(yán)謹(jǐn)自然,無(wú)不顯示了一名電影藝術(shù)大師的才華與經(jīng)驗(yàn)。而這里主要選取敘事學(xué)的角度作為分析這一電影文本的切入點(diǎn),當(dāng)然,這種分析的最終目的并不止于敘述的層面本身,而是要力求達(dá)到對(duì)其意義內(nèi)核的深入把握。法國(guó)著名電影理論家克里斯丁,麥茨曾經(jīng)這樣說(shuō):“敘事之與電影的重要意義,并非由于電影是一種語(yǔ)言,它才講述了如此美妙的故事;而是由于它講述了如此美妙的故事,它才使自己成了一種語(yǔ)言。”對(duì)于講這些“美妙的故事”,我們現(xiàn)在把重點(diǎn)放在“講”即敘述方式上,用符號(hào)學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)表達(dá),就是“從所指轉(zhuǎn)向表義過(guò)程本身”。而短片《生命線》正是以其獨(dú)特的鏡頭語(yǔ)言,或者說(shuō)敘述方式,揭示出生命的真諦,展示出它的成功之處。

        二、格雷馬斯“語(yǔ)義方陣”分析

        “語(yǔ)義方陣”是法國(guó)符號(hào)學(xué)家A.J.格雷馬斯根據(jù)法國(guó)結(jié)構(gòu)主義創(chuàng)始人克洛德·列維一斯特勞斯所倡導(dǎo)的“二元對(duì)立”結(jié)構(gòu)分析轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)的。他在列維-斯特勞斯關(guān)千古希臘神話研究的基礎(chǔ)上,對(duì)俄國(guó)學(xué)者普羅普所概括的模式進(jìn)行了進(jìn)一步的修正和深化,把普羅普提出的七種“行動(dòng)范疇”概括為六對(duì)三組關(guān)系。格雷馬斯指出,我們構(gòu)造結(jié)構(gòu)的知覺要求我們承認(rèn)這個(gè)公式:A:B=-A:-B。這個(gè)公式是對(duì)二元對(duì)立基本結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)潔表達(dá),它包含對(duì)一個(gè)實(shí)體的兩個(gè)方面的確認(rèn)和區(qū)分——實(shí)體的對(duì)立面和對(duì)實(shí)體的否定,即B是A的對(duì)立面,B是-A的對(duì)立面,同時(shí)A又是對(duì)A的否定,-B是對(duì)B的否定,由此組成一個(gè)矩形方陣圖:

        在格雷馬斯看來(lái),“故事的發(fā)展軌跡與語(yǔ)義方陣的運(yùn)動(dòng)方向是相對(duì)應(yīng)的。故事的展開也是從某一特定因素向其相反或矛盾方向的轉(zhuǎn)化?!痹谶@里,根據(jù)格雷馬斯“語(yǔ)義方陣”的思維運(yùn)動(dòng)方式??梢詫?duì)電影文本《生命線》“予以分解,然后重新予以組合”也即“分割和明確表達(dá)”,從而把它轉(zhuǎn)化為具體的意義衍生方式,建構(gòu)出文本的表層和深層意義結(jié)構(gòu)。如圖所示

        用格雷馬斯“語(yǔ)義方陣”理論來(lái)分析,可以對(duì)這個(gè)短片做如下解讀:以嬰兒的出生為出發(fā)點(diǎn),一個(gè)新的生命誕生:生:嬰兒和母親沉浸入睡夢(mèng)中,而嬰兒在熟睡中臍帶出血卻無(wú)人知曉,處于高度危險(xiǎn)的狀態(tài),臨近,非生;血逐漸印染,血印逐漸擴(kuò)大,水池子里的水滴滴落下,揪人心弦,在由貓所驚醒的嬰兒的哭泣聲中,驚慌的母親和家族的其他人都為小生命所處的危險(xiǎn)狀態(tài)揪心,內(nèi)心深處對(duì)這個(gè)鮮活的生命都隱含有這個(gè)擔(dān)心:死;在慈愛的廚娘為嬰兒縫好臍帶后,死亡的陰霾被逐漸掃清,小生命暫時(shí)轉(zhuǎn)危為安:非死:在母親悅耳的搖籃曲中,小嬰孩的笑容恣意綻開,一切回到起點(diǎn),幸福得以延續(xù),重又展開一個(gè)生機(jī)勃勃的世界:生。這個(gè)方陣構(gòu)成了這個(gè)短片的深層結(jié)構(gòu):以生為起點(diǎn),呈現(xiàn)為一個(gè)無(wú)窮否定的過(guò)程,情節(jié)由此被推動(dòng)著往前發(fā)展,最終又歸位到生。在生的歸位過(guò)程中,時(shí)間的河流已經(jīng)汩汩流淌而過(guò),這是時(shí)間的流動(dòng),也是生命的流動(dòng)。影片中作為極富象征意味的鏡頭語(yǔ)言如水罐與報(bào)紙上的納粹照片,嬰兒身上不斷擴(kuò)大的血印和圣母像以及稻草人的重復(fù)對(duì)仗出現(xiàn)也突出生與死,非生與非死的二元對(duì)決,這些最終實(shí)現(xiàn)了影片文本中有關(guān)生命救贖的主題意義。

        三、生/死二元對(duì)立

        格雷馬斯在《結(jié)構(gòu)語(yǔ)義學(xué)》中分析:人生由生與死組成,它們是人類精神狀態(tài)中的兩個(gè)項(xiàng),既相互矛盾,又相互補(bǔ)充,把它表達(dá)為一個(gè)二項(xiàng)復(fù)合的基本結(jié)構(gòu):E生存狀態(tài)=V生+M死。在結(jié)構(gòu)中,兩個(gè)成分間的平衡其實(shí)是相當(dāng)不穩(wěn)定的,它有時(shí)向正項(xiàng)傾斜,有時(shí)向負(fù)項(xiàng)傾斜,使得其中的某一項(xiàng)占主導(dǎo)地位。另一方面,如果人類的生存狀態(tài)表現(xiàn)為一個(gè)復(fù)合結(jié)構(gòu),那么“理想的生存”就只能是消滅負(fù)項(xiàng),發(fā)揚(yáng)光大正項(xiàng)。在《生命線》中,這種同位E(生存狀態(tài))通過(guò)綜合兩個(gè)矛盾項(xiàng)也可以給出一個(gè)框架,并表現(xiàn)為一連串的結(jié)構(gòu)性變遷:E生存狀態(tài)=V生+M死,同位關(guān)系的比重在正負(fù)兩項(xiàng)間搖擺不定:E1=V+m,E2=v+M,并逐漸走向兩極分化,最后導(dǎo)致復(fù)合結(jié)構(gòu)的破裂:W生/M死?!渡€》所構(gòu)造的世界中,這種同位關(guān)系也在正負(fù)兩項(xiàng)間搖擺不定,最終走向兩極分化,產(chǎn)生生/死的二元對(duì)立,具體來(lái)說(shuō)生與死的表征如下:V=寧和:非V=恐慌:M=猙獰;非M=守護(hù):并展示出生與死的兩個(gè)序列,其圖示如下:

        因此,《生命線》中建立了一個(gè)生的序列的一個(gè)死的序列,救贖的一列和毀滅的一列,并保持著上下位的關(guān)系。

        新生命的誕生是生命線的延續(xù),牽起了一個(gè)生的序列,包含一切寧和和守護(hù)的象征。平和寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活就是生機(jī)的表現(xiàn),平和慈愛的廚娘,縫衣老媽媽,陽(yáng)光下的曬衣女人等處于鄉(xiāng)村生活中的人們都屬于這寧和生活的一列。燭火正是生命的體現(xiàn),是生的一列的守護(hù)者和助燃者。稻草人是用來(lái)保護(hù)莊稼的,蘊(yùn)涵有守護(hù)的意味,短片中稻草人伸長(zhǎng)了手臂守護(hù)著熟睡中的嬰孩的鏡頭正是體現(xiàn)。

        因此《生命線》是一曲生命的贊歌,其中有生域,也有死界。廚娘在揉面的過(guò)程中,用來(lái)加水的水罐下墊著一張報(bào)紙,這張報(bào)紙已經(jīng)被水印濕了,而這張報(bào)紙透露了短片所講述故事的背景。報(bào)紙上有一張照片,構(gòu)圖與左邊的水罐呈對(duì)稱分布,可以很明顯的看出照片上的三個(gè)軍人以及后面旗幟上的納粹標(biāo)志,這就是本片的特殊背景:戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代,國(guó)家遭受毀滅性的災(zāi)難,生命往往被輕易糟蹋,在這個(gè)十分鐘的世外桃源中也不能避免這種影響。影片中的一張全家福的照片,向觀眾展示了這是一個(gè)多么龐大的家族,且多為年輕男性,而實(shí)際在片中出場(chǎng)的卻寥寥。不難猜想,他們都被排進(jìn)了死的序列中的行列。

        回到色調(diào)上來(lái)說(shuō),用黑白色來(lái)調(diào)定影片本身就是這樣生/死二元對(duì)立的表現(xiàn)。短片中,水是生命的象征,是生的序列的引子,而水罐與照片的對(duì)稱分布,更像是生命與戰(zhàn)爭(zhēng)的對(duì)立。然而水的逐漸滴落和血的印染正是是生命的逐漸喪失的表現(xiàn)(嬰孩死亡的可能性),這也就在無(wú)形中模糊了生與死的界限,正是同位關(guān)系的比重在正負(fù)兩項(xiàng)間搖擺不定的表現(xiàn)。影片中大多氛圍是鄉(xiāng)村生活平靜、安寧、和平的景象,唯一的“噪音”是在汽車中玩鬧的小孩們,而汽車作為工業(yè)產(chǎn)物。一定意義上來(lái)講是恐慌和猙獰的代表,也在一定程度上代表了戰(zhàn)爭(zhēng)的影響,受死的一列的控制。小男孩還在傾聽手表,危險(xiǎn)越發(fā)地臨近,貓的叫聲響起,高潮隨之而來(lái)。之后,報(bào)紙第二次出場(chǎng),這時(shí)的構(gòu)圖重心已經(jīng)向右偏到象征戰(zhàn)爭(zhēng)與死亡的照片上了,照片上的軍人笑容詭異猙獰,這時(shí)M死逐漸在結(jié)構(gòu)中占據(jù)統(tǒng)治地位,E生存狀態(tài)=V生+M死。

        其實(shí),短片中在手腕上畫手表的小男孩可看作導(dǎo)演表現(xiàn)“時(shí)間”這個(gè)概念的代名詞,他的出現(xiàn),不僅暗示整個(gè)事件起始、發(fā)生、結(jié)束的時(shí)間,也是一切事物出現(xiàn)、成長(zhǎng)、成熟、消失的引導(dǎo)者、見證者和攏括者。換言之,他就是這生的一列與死的一列的操控者,猶如上帝的使者。在影片最后,報(bào)紙出現(xiàn)時(shí),構(gòu)圖上已經(jīng)沒有水罐,照片顯在面前,滲透的水在向右印去,濕透整幅照片。水是作為生命的象征,納粹則是戰(zhàn)爭(zhēng)與殺戮的代表,寧和戰(zhàn)勝了戰(zhàn)爭(zhēng),生戰(zhàn)勝了死,救贖的敘事壓倒毀滅的敘事,生命的尊嚴(yán)永遠(yuǎn)都不能被泯滅。上帝在為人類的罪孽做出懲罰時(shí)仍然愛護(hù)著、捍衛(wèi)著他的子民們。

        影片結(jié)尾也體現(xiàn)了這種二元對(duì)立的結(jié)果。一系列事情過(guò)后的人們活動(dòng)的鏡頭伴著歌聲,伴著如釋重負(fù)的心情,如詩(shī)般一一展現(xiàn)。小男孩在搖籃曲中擦去了手表,因?yàn)槭录磳⒔Y(jié)束??只藕酮b獰過(guò)去了,生活依然寧和,生命仍然得到守護(hù),世界仍是一個(gè)豐盛的等待人們采收果實(shí)的秋天。

        四、敘事效果

        《生命線》是西班牙備受推崇的導(dǎo)演維克多,艾里斯閉關(guān)十年后的又一力作。VictorErice的作品甚少,但因其堅(jiān)守布萊希特的疏離效果與救贖主題而自成一家。他在1973年的長(zhǎng)片《蜂巢的幽靈》一可稱得上是20紀(jì)70年代歐洲最細(xì)致最精煉的處女作之中,就有以大量的隱喻來(lái)影射政治和內(nèi)戰(zhàn)之意味,并借以表明對(duì)極端與恐怖政治的批判態(tài)度。而在《生命線》這部短片中,導(dǎo)演無(wú)疑也透露出了對(duì)政治和戰(zhàn)爭(zhēng)的影射色彩。

        影片特別突出這個(gè)時(shí)間,即影片的背景:1940年6月28日。而在這個(gè)大背景下的西班牙在1940年前后也是處于戰(zhàn)爭(zhēng)的邊緣。VictorErice痛感西班牙內(nèi)戰(zhàn)給人民帶來(lái)的苦難,對(duì)政府在二戰(zhàn)中的政治態(tài)度深表不滿?!渡€》繼承了導(dǎo)演對(duì)內(nèi)戰(zhàn)和整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的批判和反思,以反戰(zhàn)的姿態(tài)來(lái)維護(hù)和平。而《生命線》中這些“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”、“生與死”、“救贖與毀滅”等的對(duì)決與沖突決定了故事的發(fā)展。雖然影片文本最后歸于暫時(shí)的平和狀態(tài),但是深層的二元對(duì)立依然存在。并且把這種生/死二元對(duì)立放入政治背景當(dāng)中,產(chǎn)生了貌似平淡實(shí)則震撼的敘事效果。

        在那個(gè)年代,生命在戰(zhàn)爭(zhēng)的泥濘中遭受無(wú)盡的蹂躪,人們悲苦的歲月被無(wú)限拉長(zhǎng),幸福只是一響。十分鐘的《生命線》則完成了這樣一個(gè)夢(mèng)想,建筑了一個(gè)十分鐘的和平安寧、有上帝守護(hù)著的烏托邦,里面是充滿了詩(shī)一般的田園生活,盡管有不和諧的音符打亂秩序,最終還是給出了這樣一個(gè)希望:生的盛樂最終將壓倒毀滅的陰影,生活仍然值得盛贊,生命還是可以得到救贖。所以在《生命線》的言說(shuō)中,導(dǎo)演也表明了此種態(tài)度,通過(guò)在十分鐘內(nèi)生與死的對(duì)抗與轉(zhuǎn)化,生活免遭毀滅,生命得到救贖,寧和戰(zhàn)勝了戰(zhàn)爭(zhēng)的恐慌與猙獰,這無(wú)疑是很有意義的。

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