從基礎(chǔ)開(kāi)始

我們應(yīng)該從最普通的基礎(chǔ)開(kāi)始，教孩子說(shuō)，你好、請(qǐng)、謝謝，以及回應(yīng)的話。孩子常模仿他們看到的社交習(xí)慣和方式。其中，他們最易學(xué)到的是家長(zhǎng)在家里接待來(lái)訪者的習(xí)慣和方式，如果家長(zhǎng)能十分友好地接待客人，孩子就能夠從家長(zhǎng)的行為中學(xué)習(xí)到有益的東西。

還有。要與孩子輪流講話。輪流講話是人的天性，和孩子談話時(shí)，父母應(yīng)該采用輪流講話方式，要多聽(tīng)孩子講話。

怎樣談話

要想孩子受益于普通對(duì)話，餐桌是家長(zhǎng)同孩子交流的好地方，家長(zhǎng)應(yīng)盡量講些隨意的話題，如“這個(gè)周末我們想干什么?”如果孩子沒(méi)有提議，家長(zhǎng)可以提出建議。不過(guò)，最好還是讓孩子說(shuō)出自己的意愿，不要把孩子放在旁觀者的位置上。

應(yīng)允許孩子談?wù)撍麄兿矚g的任何事物，也可以同孩子談?wù)勱P(guān)于感覺(jué)的話題。孩子在交談中常會(huì)把自己的感覺(jué)講出來(lái)。父母也應(yīng)該經(jīng)常把自己的真情實(shí)感講給孩子聽(tīng)。

克服害羞

千萬(wàn)不要輕視孩子的害羞現(xiàn)象，這是他們交朋友的最大障礙。研究表明，約有11％～15％的孩子有過(guò)分害羞的傾向。

過(guò)于嚴(yán)肅的家長(zhǎng)常使害羞的孩子更加膽怯，說(shuō)話結(jié)巴。這時(shí)家長(zhǎng)如果強(qiáng)行糾正，孩子的結(jié)巴會(huì)加重。家長(zhǎng)的不斷嘮叨或用高壓手段糾正孩子。只會(huì)使孩子更加恐慌。其實(shí)，任何威脅行為，如責(zé)罵、諷刺、挖苦或嘮叨，不僅不會(huì)對(duì)孩子有絲毫幫助，而且會(huì)使孩子更加退縮，使孩子從害羞轉(zhuǎn)為嚴(yán)重的心理障礙。

保護(hù)害羞的孩子不是代替孩子講話。有些父母常代替孩子回答問(wèn)題。其實(shí)，無(wú)論何時(shí)，父母都不應(yīng)該越俎代庖。

要想幫助孩子克服害羞心理，家長(zhǎng)可以循序漸進(jìn)地帶孩子去社交場(chǎng)所，如母親可以多帶孩子參加聚會(huì)。或到公園把他介紹給別的孩子，讓孩子在同伴中放松自己?？傊?，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子創(chuàng)造更多的與人交往的機(jī)會(huì)。

讓孩子擔(dān)當(dāng)角色

很多家長(zhǎng)忽略給孩子提供參加聚會(huì)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，其實(shí)。當(dāng)孩子扮演一個(gè)社會(huì)角色時(shí)，這段經(jīng)歷將深刻地印在他的腦海里，為以后的社交打下基礎(chǔ)。所以，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能地為孩子創(chuàng)造擔(dān)當(dāng)社會(huì)角色的機(jī)會(huì)。

當(dāng)孩子參加一次活動(dòng)或聚會(huì)時(shí)，如出席一個(gè)不熟悉的婚禮，家長(zhǎng)可以告訴他婚禮的一般程序，允許孩子自己去應(yīng)對(duì)。另外，打扮和衣著也是不應(yīng)該忽視的，如果孩子衣著不整潔而被其他孩子談?wù)?，?huì)極大地影響孩子的自信心。